周翡翠
安徽省铜陵市郊区周潭中心幼儿园
摘要：儿童绘本教学是当前幼儿艺术教育的主要手段之一，相比起一般的图书，儿童绘本的选材更加贴合幼儿实际，在图片的绘画手法上更加丰富多样，图片风格也更加能吸引幼儿的兴趣。因此，将儿童绘本充分地运用在幼儿教育中不仅能够很好地提升教学效率，同时对培养幼儿的艺术想象力和欣赏能力也有重大作用。
关键词：儿童绘本；幼儿园；艺术教育；运用探究
引言：
幼儿汉字储备量少，对文字的理解能力较低，在这种情况下，儿童绘本教学应运而生，通过制作精良的优美图画吸引幼儿注意力，将其完美带入到文章所讲述的故事中去。在这个过程中，儿童绘本也能有效锻炼幼儿的识字和语言理解能力，同时在阅读理解这些图画的过程中，幼儿的思维能力和对艺术的想象能力都得到了充分发展，这对于进一步培养幼儿的艺术修养至关重要。因此在实践运用中不断改进策略，将儿童绘本充分运用在幼儿园艺术领域教学中是幼儿教育工作者们的共同任务。
一、根据学生实际情况挑选合适的绘本
在进行正式教学前，教师一定要做好前期准备工作。其中，挑选合适的儿童绘本就是重中之重。在挑选时切不可为了寻求方便而大意马虎，对挑选的绘本一定要进行审核，确保内容积极向上的同时也要保证能对幼儿的艺术欣赏能力有提升作用[1]。另外，在挑选时一定要考虑到幼儿年龄这一重要因素。例如在挑选小班绘本时，考虑到小班学生理解能力较弱识字较少，因此在挑选时尽量挑选那些文字较少而图画相对较多的绘本，同时要保证其中的故事情节不要过于复杂，便于这些年龄较小的孩子进行理解，例如《好饿的小蛇》就比较适合作为小班教学使用的绘本[1]。对于中班的学生而言，可以挑选那些适当增加了故事情节且图画风格鲜明的绘本，这样可以培养中班学生的想象力，例如《鳄鱼治牙》就比较适合作为中班绘本教学的素材。而在挑选大班学生的绘本时，要充分考虑到这一时期的学生思维和想象力相对较强，同时这一时期的学生汉字储备量有所提升，因此可以适当减少绘本中的图画进而增加文字内容，培养学生从文字阅读中提炼信息的能力。
因此可以挑选一些故事性相对复杂，能够让学生在阅读过程中需要进行积极思考才能理解其中深意的绘本，让学生在自主思考中积极探求人物情感，从而充分培养其艺术审美能力
二、利用音乐作为辅助教学手段
在日常教学过程中，幼儿由于自身年龄小理解能力弱，有些时候单单通过绘本中的图画，还不足以完全让其进入故事的情境之中，这种情况下教师可以使用多媒体设施播放与绘本故事内容贴合的音乐来更好地引领学生进入情境，再通过优美的图画以及教师细心地讲述，就会使学生仿佛身临其境，进而充分理解文章含义和情感[2]。例如在学习绘本《小蓝和小黄》时，当他们合体变身一起外出玩耍时，教师可以播放一些轻松欢快的音乐，调动学生积极性的同时也能充分烘托出这样一种愉悦的氛围。长此以往，学生在学习中不仅能够通过绘本中的图画和文字去理解故事，同时利用音乐作为辅助教学手段，更能充分提升学生对其中人物内心情感的理解。而且学生长时间在这种教学模式下学习，其对音乐这种艺术形式的理解也能够得到很大提升，将文字，绘画以及音乐这三种艺术表现形式相结合的教学方法，对学生的艺术素养的提升有着极大益处[2]。
三、做好课外互动实践
幼儿园的教学相对自由，因此除了日常的课堂授课之外，幼儿园还可以适当开展一些课外实践，增强学生和老师间互动的同时，也让学生体会到艺术来源于生活。例如在学习《小黑鱼》时，学生肯定会对其中出现的水草海母等色彩斑斓水中植物产生浓厚的兴趣，这时幼儿园就可以适时的组织一些课外活动，例如参观海洋馆等。通过实际地观看欣赏这些绘本中出现的物体，能够让学生更好的理解文章所描述的情境，让学生体会到原来绘本中所描述的一些事物离自己并不远，从而拉近自身和艺术间的距离。同时实地参观这些色彩绚丽的新奇生物会让每一位学生都感到异常兴奋，进一步增强学生的学习热情。在这些课外活动结束之后，教师还可以给学生布置一些小任务，例如参观完海洋馆后，让学生绘画出参观过程中自己最感兴趣的一种生物。也可以让学生在一些绘本的留白处进行模仿绘画，让学生的思维能力和动手绘画能力都得到很好的提升，从而全面培养学生对于图画这种艺术形式的理解能力。
四、结束语
幼儿具有丰富的想象力，其思维模式还处于萌芽阶段，因此在日常的教学中，教师要充分运用儿童绘本对其想象力和创新能力进行培养。同时儿童绘本教学不仅可以充分活跃课堂氛围，也能够极大程度的激发每一位学生对艺术的学习兴趣。幼儿园也需要根据学生的实际情况选择合适的绘本让学生学习。同时幼儿教师也需要在实际教学中不断积累经验，相互之间多加沟通，互相借鉴学习，耐心且细心地教导每一位学生，在教学实践中充分发挥儿童绘本的作用，从而最大程度地培养其对艺术的审美能力。
参考文献：
[1]朱莉.探究绘本在幼儿园美术创意活动中的运用[J].当代家庭教育,2019,000(035):P.58-58.
[2]王玉琛.儿童绘本在幼儿园艺术领域教学中的开发与应用研究[J].课程教育研究,2019(05):226-227.