尹慧娣
绍兴市柯桥区六一幼儿园 浙江 绍兴 312030
摘要：随着我国教育产业的不断发展，幼儿教育工作逐渐受到社会各界的重视，社会对于幼儿教师的队伍素质以及专业素养也提出了更高的要求。可以说幼儿教师的专业能力以及个人素质的高低将直接影响幼儿教育质量的高低，因此提高幼儿园教师队伍素质具有必要性。但由于多方面因素影响目前幼儿园教师队伍建设中仍然存在许多“障碍”，需要我们加以突破。本文也将结合国家教育发展要求，从教师队伍建设障碍入手，找寻提高幼儿园教师队伍素质的有效方法。
关键词：幼儿园；教师；队伍素质；提升对策
幼儿教师是实施幼儿教育工作、开展学前教育的关键因素，其队伍建设更是提升学前教育质量的核心。尤其是在经济高速发展的今天，学前教育逐渐普及，教育质量备受关注，幼儿园教师的队伍素质的高低也成为社会衡量幼儿教育质量的标尺。因此幼儿园必须将提升幼儿园教师队伍素质作为办园的重点工作之一，在满足国家学前教育改革要求的前提下解决教师队伍建设过程中的现存问题，采用有效途径提升幼儿园教师队伍素质。
一、目前我国幼儿园教师队伍建设过程中存在的“障碍”
1、教师“身份”存在障碍
虽然学前教育逐渐普及，但在社会上很多人仍然把幼儿园教师看做“高级保姆”，且将他们归为到教师队伍的“边缘”。这导致大部分幼儿教师在体制外生存，缺乏身份保障，幼儿教师也对该职业存有疑虑，缺乏职业精神，自然会影响学前教育质量。
2、教师“入口”存在障碍
一些幼儿园在选择幼儿教师时美玉偶依照幼儿园教师应具备的准入制度进行选择，没有考察幼儿教师的专业化水平，甚至一些幼儿园中的保育员和教师缺乏资格证，在选聘人员中导致幼儿园教师准入门槛降低，幼儿教师队伍整体素质不高。
3、教师“培训”存在障碍
大部分幼儿园的幼儿教师缺乏自我提升意识，幼儿园没有提供相应的培训机会以及专业能力发展机会，导致幼儿教师在开展教育工作中教学素质“停步不前”，无法支撑新型教育的需要。
4、教师“晋升”存在障碍
幼儿园教师队伍缺乏动力，在晋升关上有障碍，也导致幼儿园教师队伍素质不高。大部分教师缺乏相应额度职称评定，且晋升空间较低，导致幼儿教师的岗位幸福度偏低。
二、提高我国幼儿园教师队伍素质的有效措施探析
综上所述，目前我国幼儿教师队伍在建设过程中存在诸多障碍，这些障碍也阻碍幼儿教师队伍素质的有效提升。因此我们必须将这些障碍作为切入点，在采取有效对策解决障碍的实践活动中实现幼儿教师队伍素质的有效提升。
1.加大宣传，强化认识，明确幼儿教师地位
个体的深粉认同更倾向于参考情境中他人的反馈，幼儿教师对自我的认同以及职业感的提升也在一定程度上受社会文化舆论的影响。为提高幼儿教师队伍素质，幼儿园就必须强化幼儿教师专业身份以及社会威望。通过必要的宣传引导社会认识到幼儿教师的重要性、专业性，从根本上改变社会对于幼儿教师的认知。进而强化幼儿教师对自我职位的认知，在此基础上提高幼儿教师的队伍素质。
2.严格准入，落实选聘，考查幼儿教师素养
只有确保选进来的老师具备一定的专业能力、职业素养，整体的幼儿教师队伍的素质才会提升。在《幼儿园教师专业标准（试行）》中对幼儿教师作出了明确的规定，要求幼儿园在寻聘教师的过程重要严把“入口关”。在选聘教师的过程中应将教师的师德作为录用的第一条件，同时考察教师的专业技能、专业知识，了解教师的学历，扩大学前教育专业硕士、博士招人比例，从选聘层次上提升幼儿园教师队伍素质，让幼儿园教师能够在“严选聘”、“高要求”下成为有素养、有专业、有标准的职业。
3.加强培训，开展活动，提供素养提升舞台
为不断提高幼儿教师的教师队伍素质，幼儿园必须加强教研组的建设，培养优秀的教研人才。园区内必须固定开展教研活动，在活动中根据自己的教学实践存畅所欲言，打造教研品牌。在互相探讨、沟通交流中，教师之间能够深化对职业的人士，能够在提升研究意识的同时促进专业素质的提升。同时幼儿园应当定期开展教师和保育员的培训活动，提供各种培训机会以及比赛机会，在广大的实践与学习舞台中提高幼儿教师队伍的教师素质、
4.完善机制，加大投入，强化教师发展动机
只有强化教师的发展动机，给予教师工作足够的认可，幼儿教师才能够更好的提升职业幸福度，从而将注意力更集中在教育工作中。可以说完善教师考聘机制、鼓励机制是提高幼儿教师队伍素质的重要途径。幼儿园必须根据《教师评估细则》对幼儿教师的工作能力、工作态度以及工作效果等进行全方位的考评，同时加大财政投入，在资金支持以及精神鼓励的前提下实施工作待遇滚动至，在满足幼儿教师工作期待值的前提下强化教师发展董酒，促进教师个人价值的转化。
三、结语
幼儿是祖国未来的希望、学前教育是培养幼儿的主舞台，幼儿园教师队伍便是主舞台上的指挥官。为提高学前教育、促进幼儿发展，幼儿园在开展教育工作中就必须将提高幼儿园教师队伍素质放在重要地位，在响应国家教育号召下“攘除弊端”，实现幼儿园教师队伍素质的有效提升。
参考文献：
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[3]张汶军,张绵绵.深化改革背景下幼儿园教师队伍建设的思考[J].河北师范大学学报（教育科学版）,2019（03）