李敬锟
石家庄市第四十一中学 050081
【摘要】实验教学是使学生在教师的指导之下，根据课程标准和课程目标，以书本为基础而进行的动手实验和锻炼。实验教学在初中教学之中的推进和完善有利于提高学生的动手能力和实践能力，促进学生综合能力和创新意识的培养和发展。本文旨在对初中物理实验教学进行研究，并提出相应的建议，希望能够有所帮助。
【关键词】初中物理、实验教学、策略探究
【正文】我国中等教学课程体系明确规定，在学生初中阶段将正式开设物理学这一门注重实验研究的教育学科。实验教学是让学生在教师的指导之下，根据课程标准所规定的相关要求，进行关于学科的相应实验，其目的在于培养和锻炼学生的动手能力和实践能力，使学生以最直观的方式来学习和验证知识。实验教学的开展和推进有利于培养学生的实践能力和动手能力，促进其综合素质的全面发展。但因为我国教育模式和学生心理行为特征等问题，在初中物理教学中，实验教学的开展和推进依旧存在阻碍。而克服这种阻碍，是需要教师和学生一同去努力的。
一、初中物理实验教学之中存在的问题
随着社会和教育的不断发展和革新，我国新课改明确要求实验教学在物理学科之中占有着极大的比重，因此加强中学物理实验教学必不可少。但是因为教育模式和学生心理发展特征等问题，我国初中物理实验教学依旧存在许多阻碍。
首先，是初中物理教学实验教学依旧存在形式化问题。在应试教育之下，我国初中物理教学压力不断加大，为了追赶教学进度，初中物理实验的开展难免存在被忽视的现象。而一些偏远地区则由于缺少相应的设施条件，也会忽略物理实验教学。其次，学生对于物理实验缺乏正确的认知和态度。学生在实验之前会先得到一个预定结果，而为了预定结果，他们会采取各种各样的方式来得到正确的答案，在这过程之中动手能力较强的人得到的实验结果通常被默认为是整组成员共同和“亲手”做到的，许多成员根本就没有动手的机会。而有些学生也是因为正确答案就摆在眼前，而保有对实验的消极态度。最后，学生缺乏反复验证的条件和自主探究的意识。生在实验之中，遇见的问题总会下意识的向老师寻求答案，并且在老师的教导之下而得到书本之上呈现出来的正确的结果。在这种情况之下，他们很难通过自己联系课本知识自主探究反复验证而达到实验教学的目的。
二、完善和推进初中物理实验教学的策略和途径
2.1教师要明确实验教学的重要性
初中物理这门学科的教学和教材内容是基于先人实验而得到完善的。书本上的一些结论和内容不只需要背诵，更需要理解，而这理解最重要也最简单的方法就是通过实验进行。老师要清楚的认识到在初中物理教学之中实验教学的重要性，充分认识实验教学和实践教学对于学生动手能力和实践能力的锻炼和培养以及实验教学对于提高学生综合素质和综合能力的重要意义，从一开始在就避免实验教学在物理教学之中存在的形式化倾向，老师不仅要重视学生的学习成绩，还应该重视学生实验能力和素质的培养，使学生应进行的物理实验落在实处。
2.2促进实验设施建设，正确看待实验误差
学校进行实验教学的部分实验材料有限，因此，在一开始学生进行实验时就小心翼翼，不敢触碰，不敢实践，在实验过程之中出现错误会惶恐慌张不敢进行，而许多的实验，即使是实验工具，实验步骤，实验顺序，实验材料等等都被控制得十分精准明确都有可能出现误差。还有一些偏远地区缺乏实验用品和实验材料，难以进行有效的物理实验。而这些问题，是使实验教学出现困难的客观原因之一。因此教师在学生实验过程之中，要通过正确的方法引导学生实验，培养学生对于实验失误的正确态度。学校和社会也应该加强实验设施的基础建设，从而促进实验教学在各个地区各个学校能够有效的开展。
例如：人教版九年级全一册第十五章《电流和电路》第一节电流、电路和电阻的关系课后实验，学生要组成闭合电路，使小灯泡发光。在这过程之中可能会因此实验材料或者顺序发生问题，致使灯泡难以发光。教师要鼓励学生实习，进行多次实验，允许错误产生，形成正确的科学态度。让学生在错误的实验之中汲取教训，经过多次实验达到正确的结果。有利于学生形成严谨的科学态度和大胆实验的行为习惯。
2.3创新教学模式，推进实验进展
教师在实验教学之中可以将学生划分为不同的小组。其划分标准是以动手能力较强之人带动动手能力较弱之人进行实验，而不是像之前一样由动手能力较强的人全盘总揽。而有些物理实验由于实验材料的严重缺乏或者该实验具有很大的危险性，又或者很难在课堂上得以实现的实验过程，教师也可以利用高科技手段进行实验模拟。比如网络信息技术、多媒体展示将实验步骤向学生进行直观的展示，以使学生对于该实验有明晰的了解。
例如：人教版九年级全一册第二十一章《信息的传递》第三节课后题，电磁波的发射与接收的数学化实验，学生需要学会广播和电视在接收电磁波转换成声音和视频的工作原理，学校缺乏具体的实验素材。教师可以利用视频或者PPT对该实验进行合理的演示，学生通过视频或语言文字或形象或间接的参与到实验的过程之中去，使学生较为直观的认识到实验过程和结果。这也是进行物理实验教学的一种方式。当然，若是有条件的话，学生进行动手实验的效果会更好。
三、初中物理教学中推行实验教学的重要意义
首先，激发了学生对于物理的学习兴趣。在初中物理学习过程之中，拥有着大量枯燥而乏味的物理理论，而在初中物理教学之中增加实验教学的比重，使学生对于抽象的知识学习有着较为直观也较为明晰的认识。其次，锻炼和培养了学生的动手能力而和实践能力。实验教学需要学生亲手去做相关类似的实验已得到准确的结果，在这过程之中，无形的锻炼了学生的动手能力。最后，使学生形成了严谨的科学态度和勇敢质疑权威的精神。在实验过程之中学生经常会得到与书本和老师完全不同的实验结果。结果不同就要多方实验，而在这过程之中严谨的验证和对于权威的质疑，也是学生今后进行科学学习最重要的品质。
【结语】综上，我国的初中物理教学依旧存在各种各样的问题，而如何克服这些问题使初中物理实验教学得到促进和推广才是我们需要考虑的问题。而在此过程之中，并不是只需要教师一个人的努力，而是需要社会，学校，教师和学生的共同努力和推进。
【参考文献】
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