郭长宏 柴海霞
山西省平陆中学 山西省运城市 044300
【摘要】本文主要从英语学习活动观下的高中英语阅读教学实践研究出发，并结合当下高中英语阅读教学进行阐述说明。“六要素”是当前英语活动观学习过程中的一项重要指导思想，并且为英语阅读教学提供了有力的依据。但是，从目前高中的英语阅读教学来看存在很多的问题，因此应当结合实际的教学方案，引导学生进行文章的深入阅读。
【关键字】高中英语；阅读教学；实践研究；深入分析
引言：根据《普通高中英语课程标准》所提出的由主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等六个主要的要素构成的英语学习活动观。从而体现出核心素养的课堂教学，要求教师整合英语教学六要素，不断创设英语学习活动，从而引导学生转变自身的学习方式，进一步促进学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，有效实现英语学科育人价值。
一、阐述
英语阅读是在英语学习的过程中应当掌握的主要内容，同时会伴随着学生英语学习的一生，所以，不断提升学生英语阅读能力是教师应当掌握的主要任务。随着《普通高中英语课程标准》的实施，学生的英语阅读越来越受到教师的认可。英语阅读经过无数字的改革，教学方式也在得到不断的创新。英语活动观要求教师应当为学生创建可以分析解决问题的学习环境。因此，以英语学习活动观为指导理论的阅读教学需要进一步改善，对其中出现的问题进行深入研究。《课标》是这样指出的“英语学习活动观的推出，要求学生可以对学生进行理解，应用实践、迁移创新等一系列体现综合性、关联性以及实践性的英语活动，从而使学生对已有的知识充分了解，根据不同的课程内容，在解决实际问题的过程中，促进语言知识的不断提升”。从目前的发展形式来看，大部分的英语活动观都是由课堂教学的形式组成，通过开展活动的形式让师生之间进行互动，学生在参与活动的过程中，达到教学的真正目的。
二、基于学习活动观的高中英语阅读教学有效措施
本文主要根据外研版高中英语教材必修一 Unit 3 “Family matters”进行分析，从而研究学习活动观的高中英语阅读教学。
（一）明确教学主题与目标设计
在讲述这篇文章的过程中应当从姓氏的角度出发，并对家庭当中的成员进行深入的分析，从而使学生可以深刻的明白姓氏重要的意义。不仅如此，教师还可以向学生介绍相关的姓氏，从而进一步拓展学生的知识范围。同时教师还可以开展“家庭中的姓氏”的主题活动。
根据这一主要的课题，对所讲述的教学目标细化分析：
知识目标：（1）对词汇以及短语进行理解和掌握“?In the family , I got familiar with this famous?family name/surname.”“ ?In that case, I'll change my?family name?if Thompson wins one game at least.”（2）让学生熟读并翻译课文，从而学习更多的英语阅读方式。
能力目标：（1）在教师以及学生的帮助下，将自己的建议说出；（2）可以从不同的角度深入探究文章深层的含义；（3）引导学生进行小组讨论，对文章进行总结。
素养目标：（1）教师在教学的过程中应当感受到学习英语的乐趣，从而让学生具有良好的自主探究意识；（2）与教师和学生之间进行相互的探讨交流。
（二）设计教学流程以及学习活动
首先，知识基础阶段，理解类学习活动。在学习这一阶段的内容时，主要是根据文本当中的内容开展教学活动，从而设计相关的教学情境。教师可以通过对多媒体的运用为学生播放相关的影片，从而使课堂不再具有局限性，并且将相关的知识内容呈现给学生，由此向学生展开提问，通过这样的方式让学生在短暂的思考之后将重点词语与文章的标题呈现在大屏幕上。这样一来，让学生感受到独特魅力，使学生产生一定的学习欲望，深入思考，从而可以将“Family matters”词汇深刻的印在脑海当中。这样一来，让学生跟着教师的步伐对文章深入学习，从而让学生对多媒体的注意力转移到课本当中，学习课本当中的词汇，让学生明白这些词汇具体的含义以及应用的方式。
其次，知识运用阶段，实践类学习活动。在完成相关的知识基础阶段的词汇学习以及自主阅读课堂学习后，使学生对所学习的内容有了深入的了解，促进学生学习注意力集中。这时，教师就可以引导学生深入语境、拓展学生的思维，开展有关实践类的互动活动。教师可以先向学生提出“In the family, I got familiar with this famous family name/surname”“ In that case, I'll change my family name if Thompson wins one game at least.”引导学生分成不同的小组进行讨论，并派出一名代表进行总结，从而让学生在探讨的过程中得到相关的答案。
三、结束语
总而言之，在高中英语阅读教学当中开展活动观的学习是目前教学模式当中所提出的有效教学措施。在实际的教学过程中，教师设计相关的教学目标，开展课堂教学内容，从而促进学生学习质量不断提升，进一步实现立德树人理念下教学的新发展。
参考文献：
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