广西省南宁市新兴民族学校 李继萍 530021
摘要：微课主要以视频方式为主要授课方法,是现代化信息技术教学的重要实现方式。对于传统教学来说,它最为明显的优势就是大大缩短了教学时间，着重于进行情境实例的再现,对知识进行分类教学，这样能使学生合理地利用教学资源,抓住学习的关键要点。
关键词：微课运用;小学教学;信息技术
在信息高速发展的时代,信息技术被有效地运用进我国各个领域。因此,在小学教育中开展信息技术课堂对学生以后的发展帮助非常大。而通过微课能够使学生更容易掌握相关的信息知识,提高信息技术的应用能力。
一、运用微课降低教学的难度
为了能够在有限的时间内顺利的完成教学任务,教师必须要调整教学策略,尤其是在讲授一些教学重难点的过程中,教师要将这些内容有效的融合在一起,并为学生留出足够的时间进行具体问题的解答,这些情况都会对后面的课堂教学有效性以及针对性影响非常大。在信息技术教学中利用微课的教学方式能够将教学中的重点与难点有效的穿插进实际教学中,促使课堂教学时间变得更加紧凑,降低教学中的内容的难度。比如,在进行教学《设计我们的校门》这节知识的时候,教师可以先为学生播放微课视频,促使学生可以整体把握教学内容,然后吐出这节设计校门的难点,将重点放大进行教学,这样就能够使学生在微课视频中直观的感受到这节教学的核心内容,从而将注意力集中起来攻破难点。微课在教学中的优势非常大,因为它能够打破空间与时间的限制,即使课后学生对教学内容产生了疑问,也能够重新在客户端上进行观看微课视频继续学习,在这样的教学氛围下在一定程度上提升了课堂教学效率,同时还能够将学生时间充分利用起来。
二、培养自主学习能力
信息技术课程作为一门应用性比较强地学科，更注重培养学生地操作和实践能力。课堂上老师对基础知识和操作流程进行讲解，通过微课进行效果呈现。引导学生自主学习，进行小组合作，培养自学能力。
例如，在进行“使用因特网”的学习中，教师引导学生小组讨论暑假想去什么地方旅游。由于讨论内容与学生的生活贴切，容易引起学生的学习兴趣。在学生们得到不同的答案后，老师再进一步的引导，让学生思考一下都可以通过哪些途径可以查询得到旅游目的地的详细资料呢？然后教师借助微课的形式，对上网查询旅游目的地的方式进行系统的讲解和视频演示，让学生更直观的了解具体的操作步骤。接着，让学生自主的进行查询操作，并且根据自己查询的结果，简要的说明旅游目的地有哪些景观，都具有什么特点。将课堂知识运用到生活实际中，让学生的生活技能也得到锻炼。
三、创新微课中的背景和文字以及图片还有语言等
比如,在进行教学网站浏览这节课程的过程中,教师可以利用这样的创新方式,用简笔画绘制网站调动学生的兴趣,在这样的模式下文字最好是采用优美的字体,在加上教师利用变声器录制一些比较搞怪的声音,具体声音可以根据所要教学内容进行确定,如,哔哩哔哩等一些动漫网站,语言内容最好是与学生的兴趣相近,在加入一些流行网络语。这样学生在观看微课视频的时候犹如看动画片一样,很容易将学生的注意力吸引到课堂学习中。
四、课中运用微课举例学习，强化重点
课堂学习总会遇见难以理解的知识以及需要记住的难点重点，这时就需要小学信息技术老师运用微课，插入有意思的小视频，对某一重点和难点进行深入的解析。视频可以自己找，也可以网上搜索，寻找视频时不一定只找只有信息技术的，视频可以包含各个学科的知识。视频不一定非要完整，可以在视频的结尾留下疑问，给学生留下想象的空间，锻炼学生的自主探究能力。同时插入视频也是有效集中学生注意力的方式，如果只有老师在台上讲，学生在台下听，学生很容易转移注意力，一个小视频可以将学生的注意力拉回来，对老师对学生都是有利的。
例如，在进行信息技术授课教学时，对于冗长的操作命令和抽象的学科概念。如果教师用传统方式对学生进行讲解，那学生肯定听得一头雾水难以理解。如果对这些知识巧妙地运用微课地形式呈现，这种直观生动地课程形式，学生便于接受，理解起来也比较方便。比如说邮件的发送过程，以及对于计算机病毒和杀毒软件概念地学习，都可以以小视频的形式进行内容的呈现。让学生理解概念的含义，掌握邮件的发送方法，为日后的学习和生活的运用打下良好的基础。
五、教学环节优化应用微课的技巧
我们知道小学信息技术教材内容是非常丰富多彩的，如果要想在有限的时间里将所有内容都灌输给学生，这是基本上不可能的，是非常不现实的事情。所以，这就要求老师在备课的时候仔细研读教材，将重点与难点给列出来，在此基础上，对重点与难点进行深度的解答，并且要学会换位思考，考虑到课堂上学生会提出怎么样的问题，然后就这些问题该做如何简便的回答，然后就这些内容做一节微课视频。在教学过程中，老师可以根据自己的情况和学生的兴趣，将微课视频和课堂连接起来，有效的穿插制作好的微课视频，这样就可以使得学生通过微课精准的把握所需要掌握的重点与难点，便大大节省了课堂教学时间，为学生自主学习与自己摸索问题预留了足够的时间与空间。这样的课堂既让学生快速收获了知识，也能让学生有极大的兴趣听下去，真是一举两得。
六、课后利用微课辅助，查漏补缺
老师所讲的内容，并一定全部被学生所吸收，尤其是小学生，每个孩子接受教育的能力都存在着差距，所以难免会有听不懂的现象发生。这时候，微课就可以成为小学生不懂知识的辅助工具。微课是将碎片知识进行重点讲解，小学生课下可以看微课理解自己不懂的地方，查漏补缺。
结束语
微课在当今小学教育中起到了重要的作用，小学生的教育是启蒙教育，未来的发展跟今朝的努力有很大的关系，微课促使小学生对学习这件事充满兴趣，兴趣是最好的老师，只有好的兴趣，才能引导小学生学得更好。
参考文献：
[1]林颖.微课在小学信息技术教学中的应用[J].中国新通信，2017（02）：138.
[2]李宁.微课在小学信息技术教学中的应用探究[J].中国校外教育，2018（11）：166-167.