贵州省剑河县城关第四小学    吴里发   556400

摘要：自主探究模式主要是指在教师的指导和启发之下，调动学生的学习主动性，让学生实际动手操作、在探究学习的过程中学会一些数学知识，提高数学技能。可以说，这种教学模式非常有利于学生数学学习技能的提升。基于此，以下对小学数学教学中如何搞好自主探究模式教学进行了探讨，以供参考。
关键词：小学数学教学；自主探究模式；教学
        引言:自主探究教学模式对学生的学习具有重要作意义。所以，教师可在具体教学过程中开创多样化教学活动根据学生的实际情况在班级划分学习小组，并将自主探究模式融入课堂内，给予学生足够的时间进行数学计算，从而带领学生深入掌握知识内容，发挥学生的主观能动性，奠定学习基础。
        一、营造民主和谐课堂氛围
        营造民主和谐的课堂氛围是让学生主动参与课堂教学活动，快乐学习的关键，良好的课堂氛围，能够促进师生之间的双方互动，能够分享师生之间的思想、知识和情感。我们大家知道，当学生在愉快和谐的课堂上学习的时候，他们的心情是愉悦的，学生接受信息与处理信息的能力就会增强。因此，在学习北师大版小学数学教材时我积极给学生营造和谐民主的课堂氛围，让学生在民主氛围中讨论交流。如，在学习《生活中的数》一课时，我用真诚的笑容、鼓励的话语、信任的眼神与学生交往，这样学生就觉得老师是爱他们的，是关心他们的，学生就会在心灵深处觉得老师是他们的知心朋友，在我的课堂上他们就会积极主动，就会热情十足，从而课堂也就变得生动有趣了。
        二、设置课堂情景激发学生自主探究欲望
        数学作为小学最重要的三大主科之一，对学生逻辑思维能力以及严谨性的培养有着积极的促进作用，而且随着教育的改革以及新课程标准的升级，数学课程也越来越受到专家和学者的广泛重视与关注。但是，传统单一的教学方式以及教学方法阻碍了学生自主探究的能力，使得学生在学习数学知识内容的过程中常常处于被动的状态从而阻碍了学生数学知识内容学习的良性循环及良性发展，最终导致学生数学课程的学习效率以及学习质量都有所下降。随着经济的发展与社会的进步，多媒体技术被广泛地运用在人们的生产与生活当中，并且给人们的生产生活提供了很大的便利，也有效地提高了人们的工作效率以及工作质量，根据我国教育的改革以及新课程标准的不断升级，多媒体技术也被广泛地应用在教育领域当中，并且多媒体中的声音、图片、文字、信息、视频、动画等优势不仅调动了学生的积极性与学习兴趣，也有效地辅助了教师的教学工作，使得教师能够快速地完成备课与讲授的教学工作。