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论小学校长如何增强小学德育教育工作的实效

发表时间：2021/1/13 来源：《创新人才教育》2021年1月作者：魏燕辉

[导读] 小学生的德育教育课程已经被深入纳入九年义务教学范围之中，搞好小学生的德育教育工作尤为重要，如何带领学校教师统筹规划好小学生的德育教育工作，成为每一位小学生校长所肩负的重任。

广东省广州市增城区中新镇五联小学魏燕辉

摘要：小学生的德育教育课程已经被深入纳入九年义务教学范围之中，搞好小学生的德育教育工作尤为重要，如何带领学校教师统筹规划好小学生的德育教育工作，成为每一位小学生校长所肩负的重任。那么，如何从多方面抓住重点来搞好小学德育教育工作的实效呢？我们可以从以下几点来入手。
关键词：教育兴趣思想
        一、从教师与家长方面入手
        1.1提升教师自身德育教育水平
        俗话说，打铁还需自身硬，如果想要老师带领好学生做好德育教育工作，那么老师就必须要有足够优秀的德育水平。只有优秀的老师才可以带出优秀的学生，要想做好小学生的德育教育工作，为他们做好思想的引领和开拓，为他们的未来打下坚实的基础，那么就必须先从打造优秀的教师团队入手。作为一名小学的校长，是学校老师和学生的领军人物，应该起到模范带头的作用，对教师团体进行德育教育方面的培养以及思想道德水平的认知和提升，并把自身投入其中，进行集体的改造和提升，使他们了解到德育教育工作的重要以及方向性，使我们的教师团队明白，从何处入手才能够做好小学生的德育教育工作，为他们人生首次思想认知、价值观的养成做出辅导作用。
        1.2提升教师德育教学能力以及责任感
        想要让教师团队认真负责的搞好小学的德育教育工作，就必须让教师团队认识到小学的德育教育工作的重要性，使他们拥有自身的使命感，明白这是自身责任，理解这份责任的重要意义并为之努力，广大未成年人是祖国的未来，尤其是作为小学生，因为其年纪比较小，其思想观念尚未完全的形成，需要正确的去引导，因此，每一位小学德育教育工作者的责任都至关重要，他们所肩负的病情并不仅仅是一门课程的传授的责任和义务，他们还在每一位小学生的成长和经历之中，起到思想道德的启蒙作用，也是他们价值观的初步形成的指导者，作为校长就必须让广大教师与团队理解这一份责任，我们在这里就挺起到了带头的模范作用，必须深化总结德育教育方法改革德育教育方案，使得全体教师团队认识到讲好每一节德育课的重要性，和自身的使命性。
        1.3联合家长，讲好家校“德育课”
        小学德育教育工作的开展不仅仅应该存在于学校里面，它应该存在于我们社会生活的方方面面。

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家长作为孩子的第一任老师，对于孩子的思想教育、品德教育起到极为重要的作用，可以说，家长是对孩子最好的教育者，为了能够家校联合进行小学德育教育工作的顺利开展，我们可以联合学生家长对学生进行德育方面的培养，从小事入手，从生活习惯入手入手，将小学生是德育教育方面的工作开展到方方面面，扩大其教育范围。通过家校通微信群等与家长多多联系，进行孩子德育教育方面的详细沟通，理解孩子的身心健康成长，或者通过召开家长会的方式进行相关的宣传与探讨，在校内组织适当的亲子德育活动，让德育教育观念深入每一位家长与学生的内心了解这一项教育对于家庭和孩子未来的重要性，让家长与学生自愿投入学校的德育教育建设中来，打造良好的小学德育教育工作环境。家长与学校联合行动，为小学生的德育教育工作保驾护航，就是为学生的健康思想成长建设了牢固的防护墙，保障小学德育教育工作的顺利开展以及孩子们思想认知的健康发展。
        二教学设备的升级以及课外活动的开展
        2.1教学设备的不断升级
        想要搞好小学德育教育的工作，同时也需要我们对于学校硬件设施的不断提升，作为一名基层的小学校长，应该切实的把小学教育环境的设备放在工作的前面位置，如果我们利用传统的书本式的教育方式对小学生进行德育教育，很容易使他们因为搞不懂一些枯燥难懂的道理而丧失对德育教育以及相关课程的兴趣使得他们本应该多方位、多元化的发展中缺少很关键的一个环节。因此，改良学校的教学设备，开拓出新的教学活动、及教育方法是我们的首要任务，不断提升学校的基础设施建设，对其教学设备不断的升级，使得老师同学优先融入到新的教学环境之中，适应全新的教育模式，紧随新时代教育的潮流发展，是全面提升师生德育教育工作的关键措施。
        2.2优秀课外活动的不断开展
        小学生的年纪比较小，其理解能力有限，如果使用传统的老师讲解同学们死记硬背的教育模式，对他们进行德育教育工作，将很难使他们去理解所需要明白的道理。因此，我们要采用新的教育模式，对传统的德育教育方案进行改革，以一种新奇潮流的方式，让学生去理解传统的德育教育内容，使教育的内容不再枯燥，不断提升学生对于德育教育的兴趣，让他们从“要我学”变成“我要学”。可以多多的开展相关的课外活动，让学生走出课堂外，进行自行的探索，去理解德育教育的内容，当他们通过自身的兴趣从里面学到了相关的知识，自然而然也就理解了德育教育的重要性以及对德育教育内容有更加深刻的理解，引导多方位的开展校园活动，不仅有利于学生理解得益教育的工作的意义和内容，还能够丰富校园文化生活，进行多元化的校园教育改革长此以往，可以打造新的学习环境让同学们在兴趣中学习，在快乐中成长你在不知不觉之中得到了德育教育的熏陶，领略了人生价值观的初步养成和思想道德价值的初步形获得。
参考文献：
[1]周如尘.小学校长如何增强小学德育教育工作的实效[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2019,(11):195.
[2]刘树刚.如何增强学校德育工作的实效性[J].中小学校长,2001 ,(012 ).