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试论时政热点在高中政治课堂教学中的运用

发表时间：2021/1/13 来源：《基础教育课程》2020年10月作者：杨霞

[导读] 随着教育改革的推进，时政热点被要求引入高中政治课堂。时政热点的引入，可以提高学生参与政治学习的积极性，激发学生学习兴趣，有利于提高课堂教学效率。高中政治课堂中运用正能量的时政热点话题与课本知识有效结合，能有效提高高中政治课堂的教学质量，同时能够培养学生分析问题、解决问题的能力。然而，传统政治教学中，将时政热点运用于课堂教学并没有取得预期的效果。文中阐述了时政热点在高中政治教学中的重要作用，重点分析

四川省凉山州金阳县金阳中学杨霞

摘要：随着教育改革的推进，时政热点被要求引入高中政治课堂。时政热点的引入，可以提高学生参与政治学习的积极性，激发学生学习兴趣，有利于提高课堂教学效率。高中政治课堂中运用正能量的时政热点话题与课本知识有效结合，能有效提高高中政治课堂的教学质量，同时能够培养学生分析问题、解决问题的能力。然而，传统政治教学中，将时政热点运用于课堂教学并没有取得预期的效果。文中阐述了时政热点在高中政治教学中的重要作用，重点分析了时政热点在高中政治课堂教学中的运用策略。
关键词: 时政热点; 高中; 政治教学; 应用策略
        引言
        近些年来，随着新课改的不断推进，素质教育的理念也越来越应用于教学中。高中政治作为一门对学生进行思想道德教育的重要学科，肩负着树立学生正确价值观和人生观的重要使命。就目前高中政治教学来看，政治教师往往只注重理论知识教学，导致教学缺乏实用性，学生缺乏学习政治的热情。因此，在素质教育背景下，将时政热点有效运用于高中政治课堂教学中是大势所趋。
        一、时政热点在高中政治课堂教学中的重要作用
        高中政治课堂教学的目的是培养学生正确的价值观、人生观，培养学生分析解决问题的能力。新课标要求政治教学要贴近学生的日常生活，政治考试也越来越关注对时政热点的考察。因此，在高中政治课堂教学时，要关注时政热点，培养学生分析解决实际问题的能力。时政热点在高中政治教学中的重要作用体现在以下方面：
        （一）有助于激发学生的学习兴趣
        高中政治学科的内容理论性较强，相对枯燥乏味，学生很容易失去学习兴趣。利用当下时政热点，有利于增强政治学科的时代感，激发学生的好奇心，增加学生参与学习的热情，从而提高政治课堂的教学效率。
        （二）有助于培养学生理论联系实际的能力
        高中生日常学科较多，学习压力很大，没有时间触及更多的课外知识，因此导致学生知识面狭窄，无法构建系统性的知识框架。因此，高中政治教学要把时政热点与基本理论相结合，并将其与学生的成长结合起来，引导学生学以致用，增强学生理论联系实际的能力。
        （三）有助于引导学生树立正确的人生观和价值观
        素质教育要求学生能走出书本和课堂，关注民生，关注时政实事。时政热点包含思想政治教育的诸多内容，在高中政治课堂中运用时政热点，能有效实现素质教育的目的。同时，将时政热点融入政治教学中，学生在分析时政材料的过程中，学会辨别社会现象，形成正确的人生观和价值观。
        二、时政热点在高中政治课堂教学中的运用策略
        （一）充分发挥教师的指导作用，做好时政热点的课堂引入
        政治课堂教学中，教师要充分掌握教材资料，了解学生的认知能力，结合教材重点合理利用教材中的案例，适时地将时政热点引入课堂教学中。教师要对时政资源进行筛选审核，确保时政资料具有针对性。

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通过时政热点的引入使政治课堂更加生动有趣、引人入胜。这种教学方式让学生认识到政治教学在生活中的指导作用，激发学生的好奇心和求知欲，有助于其自主学习能力的提高。
        （二）注重学生的主体意识，做到课前预习引入时政
        课前预习的好坏对一堂课的效果起重要作用，教师应注意引导学生做好课前预习。政治课堂课前预习时，教师可以根据教材内容，巧妙地将时政热点引入课前预习，设置自主探究的趣味性问题。例如，新农村建设、新农村医保、“三农”问题等等，实践证明，这种预习方式更能激发学生的学习兴趣，增加对政治学科的喜爱程度。
        （三）合理运用时政热点，培养学生学习兴趣
        高中政治教材总体相对稳定，但是目前社会发展迅速，知识更新速度快，很多对学生学习和生活有重大意义的知识无法一一体现在政治教学教材上。教材的滞后，加上内容相对理论枯燥，导致学生失去学习的兴趣。“兴趣是最好的老师”，教师要创设良好的情境，用崭新的时政材料代替千篇一律的事例，增强政治教学的新鲜感和时代感，培养学生的学习兴趣。政治课堂教学中，教师要充分利用学生的好奇心，通过对时政热点的分析，帮助学生在理解基础知识的基础上提高对社会的认知能力。
        例如在《国家财政》这一框题学习时，可以通过引入近期国家在新型冠状病毒肺炎抗战中的效果让学生直观地认识到国家财政的巨大作用。通过视频、图片的介绍，最后提出问题来导入新课：①免费进行核酸检测是由谁来投入？ ②投入的资金又从哪里来？让学生从中体会国家财政的作用，同时让学生体会到国家强大的民族自豪感和自信心。
        （四）运用时政热点进行教学．培养学生理论联系实际、学以致用的能力
        新课标要求我们确立以实践性和开放性研究为主的教研方向，构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块。理论联系实际，学以致用是政治学科教学的价值追求。对升学压力大的高中生而言，本身的课业使其无暇顾及课本之外的知识，两耳不闻窗外事是目前许多学生的学习现状。这种状态对学生本身来说是十分不利的。政治教师要将生活中发生的热点与学生成长实际结合起来，让学生体验到“不出门便知天下事” 的乐趣，引导学生学习分析解决现实问题的能力。同时，学生们通过对热点的相互交流分享，拓宽了视野和思维，加强了社会参与感。教师在政治教学过程中，巧用知识，妙析热点，坚持热点和知识有机结合的同时，坚持理论联系实际的原则，关注社会热点，有效培养学生关心时事，参与社会的民众意识，做到“家事国事天下事事事关心”。这对学生全面健康成长和社会经济快速发展有着重要的意义。
        结语
        综上所述，高中政治课堂对培养学生正确价值观念、塑造学生健全人格起着重要的作用在高中政治教学中，教师在给学生传授理论知识的同时，还要引导学生利用所学的理论知识去分析社会现状、解决社会问题，做到学以致用。时事热点在高中政治课堂中的适时引入，可以加强学生对抽象理论知识的理解和吸收，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高高中学生的学习效率，有效提升教学质量，同时为学生更快更好的发展打下坚实的基础。
参考文献:
［1］宋佐歆．浅谈新闻热点在高中政治教学中的应用［J］．读与写( 教育教学刊) ，2017，14( 5) : 130．
［2］杨昭．浅谈时事新闻视频在高中政治教学中应用的有效策略［J］．学周刊，2018( 27) : 48－49．