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幼儿园五大领域教育的有效教学分析

发表时间：2021/1/13 来源：《基础教育课程》2020年10月作者：夏小沛

[导读] 随着教育改革的进行，幼儿教育也得到了发展，树立了健康、科学、社会、语言、艺术五大教育领域，成为现代幼儿教育的目标。五大领域教育的有效教学需要幼儿在其中有实践性的参与、主动的思考、自主的表达、个性的发展，从而理解教育内容，达成素质教育。而在实践的策略上，需要关注幼儿的成长状态以及在教学中的行为，让教学的开展过程中不仅有认知的提升，也有快乐的感受，在教学参与中获得全面发展。

浙江省绍兴市越城区富盛镇中心幼儿园夏小沛

摘要：随着教育改革的进行，幼儿教育也得到了发展，树立了健康、科学、社会、语言、艺术五大教育领域，成为现代幼儿教育的目标。五大领域教育的有效教学需要幼儿在其中有实践性的参与、主动的思考、自主的表达、个性的发展，从而理解教育内容，达成素质教育。而在实践的策略上，需要关注幼儿的成长状态以及在教学中的行为，让教学的开展过程中不仅有认知的提升，也有快乐的感受，在教学参与中获得全面发展。
关键词:幼儿园；五大领域；教育教学；有效性
        前言:传统的幼儿园教育倾向看护和知识，幼儿在其中有所成长，但是这种成长都是被动的，还限制了学生的思维和能力进步，对于以后的学习和成长都有一定的不利影响。在此情况下，幼儿园教育随着素质教育的发展重新构建了教育的目标，提出了五大领域教育的内容，希望让幼儿在幼儿园的学习和生活中有综合素质的发展。但是幼儿处于认知阶段，教育的开展要以幼儿的理解和吸收为主，而不是简单的管理和约束，以幼儿为主体进行教学设计。
        一、幼儿园五大领域教育的介绍
        幼儿园五大领域教育主要有健康、科学、社会、语言、艺术，每一领域的教育目标都有一定的综合性，需要全面理解，从而在教学中加以落实。健康领域注重幼儿的体质健康和行为习惯；科学领域以激发好奇心，培养科学认知为目标；社会领域教育要让幼儿有融入社会的能力，并建立优秀的思想和行为品质；语言领域则重视语言交流能力的培养和语言认知；艺术领域要培养情感、情趣，以美育为主，使幼儿有艺术兴趣的建立。五大领域教育的落实就是要培养幼儿的综合能力，使其在认知阶段有个性化的发展，得到综合素质的进步[1]。
        二、幼儿园五大领域教育的有效教学策略
        五大领域教育的内容决定了教学的开展要保护幼儿的理解认识，所以在教学策略要保证幼儿的参与，让五大领域教育内容可以得到落实，并保证幼儿的理解认识。
        （一）发展游戏化课程
        幼儿教育教学要保证幼儿的主动参与，这是教学有效性的核心思想。所以在教学策略上要发展游戏化课程，促进幼儿的学习体会，愿意做主动性的思考和实践，可以在游戏的快乐体会中做积极参与，五大领域教育也就有了实践落实的环境，并能保证幼儿对教育思想的吸收。比如在室外活动中，组织游戏的形式体质能够得到锻炼，会有主动的语言交流，能够做行为上的管理。但是在课程游戏化的过程中要以五大领域教育内容为基础做设计，注意幼儿在其中的情感体会和个人行为，以保证游戏中的理解认识，使个人认知得到成长，也提高幼儿园教学的效率。

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        （二）重视幼儿主体性
        幼儿教育教学的开展要重视幼儿的主体性，特别是五大领域教育的内容，要保护幼儿的思想，从自我认知的角度设计教学形式，以此保证教学的有效性。比如在艺术领域教育过程中，应从幼儿的能够参与的艺术行为做设计，并在形式上将各个领域内容进行结合，让幼儿有实践的过程，以此保证实践性的理解，有综合素质的发展。教师可以树立一个关于家庭成员的绘画艺术活动，在过程中让幼儿依据自己的家庭体会做自主绘画，将自己美的感受表达出来，然后鼓励幼儿介绍自己的画作，锻炼语言能力，社会、语言、艺术领域教育在实践性的活动参与中都得到了有效的呈现，并能保障幼儿的理解和吸收。
        （三）加强合作性交流
        在有效教学的策略上要让幼儿有自我展现的空间，在形式上要让相互之间有交流，以合作的方法促使幼儿之间的交流，去发现新的认识，能够提高教学中的主动参与，也能让幼儿在教学过程中做自主思考[2]。比如数学活动的开展中，就以趣味的实践活动为主，体会数量的关系，并让幼儿之间能够有认知上的交流共同去数学分析，以此达成教育教学，可以提高数学活动参与的感受，保证数学关系的理解，科学、语言领域的培养有实效性的提升。
        （四）促进个性化发展
        五大领域教育的目标核心都是幼儿，所以在教学中需要促进幼儿的个性化发展，让幼儿在这五个领域都有认知、思想和能力的进步。促进个性化发展是让教学的开展能够重视幼儿的主观看法，支持自主认识的树立和主动参与教学的行为。比如在音乐、美术等活动的开展中尊重个人想法和表达，鼓励创新的行为；在语言课程中引导自我想法的阐述，进行语言的组织；在社会领域的活动中做自主总结，促进认识向习惯的转化；在科学活动中尊重个人审美，使探究理解得到表扬；在健康领域教育中重视个人兴趣的培养。这样幼儿在教学中不仅会有认知，也有思想和能力的成长[3]。
        结论：总而言之，幼儿园五大领域教育的落实有效推动了幼儿的健康成长，可以提高幼儿园的教育水平。在有效教学的策略上应注重幼儿的年龄特点和认知特征，在形式和内容设计上保证自主性的参与，使实践性的内容保证幼儿的理解和接受，在教学的参与中获得成长和进步。但是在实践中要注意幼儿的主体性，关注实时状态，使幼儿有自主性的综合发展。
参考文献:
[1]张小莉.绘本在幼儿园五大领域活动中的应用策略分析[J].考试周刊,2020（93）:167-168.
[2]朱洁.幼儿园课程游戏化和五大领域有机结合的策略[J].启迪与智慧（中）,2020（10）:75-76.
[3]李熠.幼儿园五大领域课程之社会领域的教育实践探讨[J].新课程,2020（39）:36.