董 芳
（内蒙古科技大学包头师范学院音乐学院，内蒙古 包头 014000）
摘要：高校通过开展声乐教学，不仅能够引导学生掌握声乐知识，同时还能够提升学生音乐素养，对学生全面发展具有重要意义。当前高校在开展声乐教学活动中，存在一定西方化趋势，教师在教学过程中，往往会选择西方声乐作品，学生对中国传统音乐文化了解较少。采用这一教学方式，严重阻碍我国传统音乐文化的进一步发展，制约传统音乐文化的传承与发扬。在高校声乐教学中，应当将传统音乐文化在教学中不断渗透，使学生对传统音乐文化有着一定了解，从而起到传统文化发扬与传播作用。在本次研究中，首先阐述传统音乐文化在高校声乐教学中渗透的意义，继而阐述传统音乐文化在高校声乐教学渗透中的有效措施，结合传统音乐文化，共同推动高校声乐教学高效开展。
关键词：传统音乐文化；高校；声乐教学；渗透路径
传统音乐文化是我国传统文化中的一项重要内容，应当被大力发扬与继承。高校在开展声乐教学中，通常会选择西方声乐作品以及教学模式，使得学生对我国传统音乐文化了解较少，不利于学生全面发展，同时我国传统音乐文化也得不到发扬。针对这一现状，高校在开展声乐教学中，应当充分渗透传统音乐文化，同时声乐教师在教学中，需要依据教学目标以及学生学习情况等，采用恰当渗透方式，使学生能够对传统文化有着更深层次的认知与了解，对传播传统音乐文化以及提升学生音乐素养具有重要意义。
一、传统音乐文化在高校声乐教学中渗透的意义
（一）提升学生综合素养
现阶段，流行音乐文化在发展过程中，具有一定包容性，但传统音乐文化与流行音乐文化之间存在一定差异性，其发声技巧以及声乐技巧均不相同。高校在开展声乐教学时，需要不断渗透传统音乐文化，不仅能够拓展学生视野，还能够引导学生从多个角度理解音乐文化，学生音乐素养以及综合素养得以全面提升。由于不同专业之间其教学目标存在一定差异性，高校在开展声乐教学工作时，不能够只注重学生对音乐的研究深度，同时还需要关注学生对民间音乐文化的掌握程度，从而为学生掌握群众音乐夯实基础。与西方音乐相比，传统音乐文化能够有效感染我国群众，同时群众也更加喜欢传统音乐文化，大学生通过学习传统音乐文化，能够为学生发展奠定良好基础，促进学生综合素质提升。
（二）提高教学效率
高校在开展声乐教学中，其发展方向逐渐西方化，音乐在一定程度上是民族不断发展的精神文化体。在高校声乐教学中，应当积极融入传统音乐文化，使其与学生产生共鸣，并调动学生情感，激发学生音乐学习兴趣，教学效率大大提升。
将传统音乐文化渗透至高校声乐教学中，能够对当前教材体系以及课程设计进行丰富，同时声乐专业学生在学习过程中，能够接触到多种类型的音乐风格，学生学习视野被拓展。并且学生在学习过程中，能够接触到多种新鲜事物，在一定程度上能够激发学生学习积极性与兴趣，提升声乐教学质量。
二、传统音乐文化在高校声乐教学中渗透的有效措施
（一）正确认识传统音乐文化，推动声乐教学开展
高校在开展声乐教学中，应当融合不同地区的风土人情以及情感，并将其在课堂中为学生们呈现出来。首先教师需要对传统音乐文化形成正确认知，从而推动传统音乐文化在声乐教学中的渗透。教师在教学中，需要带领学生认识传统音乐文化在形成期、发展期以及成熟期的不同唱法特点，从而引导学生正确认识传统音乐文化。例如教师在开展《春江花月夜》教学中，由于这原本是一首古诗，若采用声乐形式进行表现，能够充分展现出诗中的情感。在演唱这首歌曲前，教师首先可引导学生学习古诗，使学生对传统文化有着一定了解。当学生对这首古诗形成了解的基础上，教师需要引导学生通过声乐方式，体现出融合声乐与传统音乐文化相结合。在演唱过程中，学生能够体会到诗人在古诗中的情感。歌曲用词十分优美，在演唱过程中，为体现出歌曲意境的美好，演唱者则需要明确古诗采用声乐形式所表现出文化内涵。一般较为传统的歌曲，其演唱技巧越为复杂，在传统音乐文化中，体现出我国不同民族的唱法以及声乐风格，将其运用在声乐教学中，对提升学生声乐技巧具有重要意义。
（二）转变传统教学模式，积极推动声乐教学开展
现阶段，我国信息技术高速发展，通过构建网络课堂，能够提升教学质量。高校在开展声乐教学中，也可充分利用网络教学资源，实现教学模式创新。教师在声乐教学中，能够引导学生接触多样性音乐，对拓展学生视野具有重要作用。教师在教学中，只有积极转变传统教学模式，突出学生主体地位，才能够实现传统音乐文化在声乐教学中更好渗透。例如教师在开展《在那遥远的地方》这一声乐教学时，教师需要采用有效教学方式，从而提升教学质量。由于在那遥远的地方这一歌曲属于现代流行歌曲种类，教师需要采用全新教学方式，将传统音乐文化进行渗透，提高师生之间的互动与交流。教师可将翻转课堂教学模式充分运用在教学中，在这一过程中，能够引导学生了解藏族、维吾尔族等不同民族民歌的特点，从而实现传统音乐文化在课堂中的深入。此外教师在教学中，还应当考虑学生声乐演唱积极性，在正式教学前，引导学生搜索作者所创作的其他歌曲。教师还需要带领学生欣赏《半个月亮爬上来》等其他歌曲，引导学生分析在不同歌曲演唱中存在的相同点与不同点，采用这一方式，能够有效实现传统音乐文化在高效声乐教学中的有效渗透。
总结：在高校声乐教学开展中，充分融入传统音乐文化，不仅能够实现学生综合素质以及音乐素养提升，同时还能够实现传统音乐文化的传承与发扬。教师在教学中，应当采用多样性教学方式，实现传统音乐文化的深入，提升教学质量，实现学生全面发展。
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