岳嵩
重庆市云阳县水口镇水口小学，重庆市
【摘要】伴随课程改革的深入，使小学美术教育得到了进一步的完善。其中互动式教学是一种全新的教学方式，对于提升学习的学习兴趣，提高小学美术教学质量具有极大的作用。那么下面我们就来具体的讨论一下如何在小学美术教育中合理的应用互动式教学模式。
【关键词】小学；美术教学；互动式教学
顾名思义，互动教学主要是为了凸显出“互动”性，指的是要在教学期间，学生之间、师生之间要经常性的进行交流与合作，以保证能够在烘托课堂气氛，激发学生学习兴趣的基础上，提升课堂的质量和效率。而现如今，这种教学模式已经在小学美术教学中得到了广泛的应用，并取得了极好的效果，所以应进行全面性的推广。
一 小学美术教学所存在的问题
（一）教学理念陈旧
目前在小学美术教学当中，一些教师还是以表面的绘画质量来当做评价学生美术水平的最重要标准，并不重视学生的主观能动性，所以始终难以激发学生的学习兴趣，使他们得不到个性化发展。同时，小学在美术课堂教学中，教师始终占据着课堂教学的主体地位，师生之间很少进行交流和互动。之所以会造成如此的教学局面，和小学教师陈旧的教学理念有着直接的关系，而这也最终导致了小学美术教学始终无法提高教学质量，因此教师一定要转变这种落后的教学观念。
（二）小学美术教学方式形式化明显
互动式教学的要求，是要让学生参与整个教学过程。不过目前，我国小学美术教学只是走个形式，学生很少能够获得思考以及实践的机会。而且，教师还再以“满堂灌”式教学为主，导致学生学习始终处于被动地位，这种教学方式，学生难以对课堂知识有一个深入的了解。并且学生的课后复习也只是以写作业为主，这种模式太多单一，对于提升学生的学习成绩没有任何帮助。
二 互动式教学模式在小学美术教学中的应用
（一）优化互动教学环境
作为小学美术教师，要转变传统的教学理念，打造良好的学习环境。要改善教学软硬件设施，而且还要招聘具有丰富教学经验的美术教师，以提升教学团队的实力，并在平时要定期为教师进行专业化培训，进一步提升他们的教学技能。此外，作为美术教师还要对教材内容进行进行大胆的创新，让教学内容能够紧跟时代发展，这样便能够激发学生的美术学习兴趣，提升他们的学习成绩，从而便能够加强课堂教学质量。
（二）把多媒体技术合理的运用到美术互动式教学当中
科技的进步使网络技术日益完善，目前已经广泛的使用到了人们的生活和工作当中。介于此，若小学美术能够合理的运用多媒体进行教学，那么就可进一步加强互动式教学的效果。作为美术教师，要经常和学生进行互动，并使用多媒体将学生的美术作品展现在同学面前，并进行点评，这样学生就能够对自己作品当中的不足和优势有一个具体的了解，对于他们美术水平的提升具有很好的作用。
而且教师还可以利用多媒体为学生播放一些优秀的美术作品，来让学生进行欣赏，以锻炼他们的美术鉴赏水平。总之，利用多媒体技术，能够很大程度的激发学生的学习兴趣，提升学习效率，并且还可以培养学生主动学习的意识，从而为他们将来的美术学习打下一个良好的基础。
（三）开展多方面的交流合作
在进行美术教学期间，教师要按照内容的特点以及难易程度，来为学生安排一些具有思想性的问题，以为学生提供更为广阔的思维空间，从而便能够锻炼他们的思维能力和创造能力。教师在教学期间，可以采用分组的模式，让各小组成员进行深入的交流，作为教师要主动的参与到学生的讨论当中，对他们的讨论进行深入的指导，指出他们的不足之处，并帮助他们进行改进。同时还要建立一个以学生为主体的课堂。在此期间，学生不可再作为课堂教学的“配角”，而是要树立他们的主体地位。比如在进行静物画教学期间，教师可以要求学生就梵高的事迹进行讨论，然后让他们欣赏《向日葵》这幅作品，并讲解具体的创作过程，鼓励学生大胆的说出对作品的看法，然后教师进行评价，并对于表现好的学生进行奖励，以提升他们对于美术教学的热情。这种教学模式的作用在于能够锻炼学生的思维以及团队合作的水平，对于他们的日后发展会打下良好的基础。
（四）激发学生的想象力
美术属于一门创造性的艺术，为此在进行互动式教学的时候，教师要通过合理的方式来锻炼他们的想象力。比如在进行课堂教学期间，教师可给学生安排具有广泛想象空间的问题，以此锻炼他们的想象力和创造力。然后让学生通过想象创造出自己的作品，教师要予以考评，并将考评结果纳入到期末考试成绩当中，这样一来便可激发学生的学习主动性，进而就可提升他们的美术学习成绩。
（五）打造出一个良好的课堂教学气氛
美术教师要根据教学内容的特点来创建出合适的教学情境，以此激发学生的学习兴趣，并要在此过程中锻炼学生发现和解决问题。教师要多为学生设置问题，并对学生进行启发式教育；而作为学生也要积极且主动的对问题进行思考。在教学的过程中，教师要始终面带微笑，耐心讲解，并充分利用肢体语言进行教学，将学生的注意力全部集中到课堂上来。而且教师要尊重每一位学生，不要对某个同学搞“特殊化”，以使学生体会到班级的温暖，这样一来就能够为学生打造出一个良好的美术课课堂教学气氛。学生在这样的课堂教学氛围下学习，对于提升他们的美术学习热情、积极主动性，以及锻炼思维能力和创造能力都能够起到良好的作用，而更为重要的是能够提升他们的美术课堂学习成绩。
【结束语】通过以上内容我们能够了解到，伴随社会的不断发展，对于小学美术教学也提出了更高的要求。而想要紧跟时代发展的脚步，小学美术教学就要做到与时俱进，积极采用互动教学模式，在此期间要为学生打造出一个良好的课堂教学气氛，并将多媒体技术合理的运用到美术互动式教学当中，这样一来就能够提升学生对于美术学习的兴趣和效率，进而加强小学美术课堂教学的质量。
【参考文献】
[1]刘利利.小学美术教学中如何培养学生的动手能力分析[J].中国校外教育,2015(11):159.
[2]许梦嘉.小学美术课堂教学中存在的问题及对策探究[J].教育教学论坛,2014(38):84+81.
[3]李语文.浅析小学美术教学中学生创新能力的培养[J].美术教育研究,2013(14):148.
[4]石剑青.将民间美术资源引入小学美术教学的应用研究[J].美术教育研究,2012(08):119.