齐淑红
浙江省东阳市巍山镇怀鲁初级中学 浙江东阳 322104
摘要：羽毛球这项运动集合了健身、娱乐还有比赛于一体，在我国具有着深厚的群众基础。该项运动充满了趣味性，也受到了大众的喜爱。但是因为羽毛球运动在训练中对身体和技术掌握也存在着一定的特殊要求，所以让刚接触的人感觉到无所适从。为此作为初中体育教师要探究羽毛球教学的方法，让学生可以真正的掌握相关的技术，增强学生参与该项运动的自信心，从而提升学生的运动水平。本文就提升初中体育羽毛球教学的实效性策略展开论述。
关键词：初中体育；羽毛球教学；实效性
羽毛球是一项竞技运动项目，一直受到了学生的喜爱。当前我国的体育事业得到了不断地发展，羽毛球也受到了我们高度的重视，逐渐的普及到了中学的体育课堂中。但是因为教育理念的落后，导致学生缺乏一定的羽毛球知识，在技术动作方面掌握的不够熟练，所以羽毛球教学效率一直没有能够得到提升。为此作为初中体育教师必须要探究出有效的方法来提升羽毛球教学的效率。本文就根据个人的教学经验对提升初中体育羽毛球教学的实效性进行探究，希望能够给体育教师一些启发。
一、运用多媒体教学，激发学生学习兴趣
在落实羽毛球训练中，教师还是需要为学生讲解一些理论的知识，毕竟理论的学习是让学生掌握技术动作的有效方式。在传统教学中，体育教师一般会通过口头表述的方式让学生了解羽毛球的理论知识，学生无法真正的理解和掌握相关的内容，同时缺少了一定的兴趣。为此教师可以借助多媒体设备进行理论知识的教学，这样能够让学生全面的去了解羽毛球相关的知识，比如羽毛球运动起源，运动规则还有裁判的规则和方法等等，将这些内容可以制作成为课件，向学生进行展示和细致的讲解，另外教师也可以为学生提供一些优秀的运动员发球、击球等标准动作的视频，一边观看教师一边进行适当的讲解，这样可以让学生更充分的了解其中的内容，从而激发学生学习的兴趣，让学习的效率可以真正的得到提升。帮助学生更高效的掌握羽毛球相关的理论知识。比如在一开始接触羽毛球的时候，教师为了可以更好的激发学生学习的兴趣，让学生进一步对羽毛球运动有一个更加深刻的认识和理解，就可以借助多媒体为学生介绍羽毛球具体的发展历程，让学生充分认识到羽毛球的学习对我们身体的帮助。也可以播放一些我国羽毛球比赛的视频，让学生认识到我国羽毛球的实力，了解我国的羽毛球运动员。通过前期这种直观的视频学习，可以有效的调动起学生学习的积极性，让学生可以更好的理解这个运动，对这项运动产生由衷的热爱，从而也可以树立学生学习的自信心。
二、注重分层教学，实现学生共同进步
对于初中阶段的学生，他们的身体素质还有学习能力都存在着一定的差异性。
所以在教学中如果教师进行的是统一教学和练习，就会导致优等生学习得不到满足，能力偏弱的学生跟不上节奏的情况，这样无法实现每一位学生的发展。所以初中体育教师在开展羽毛球教学的时候要能够落实分层教学，根据学生自身的身体素质情况、运动能力水平还有羽毛球掌握的技巧等进行层次的划分，然后按照学生不同的层次给学生设定目标。可以把学生分成小组，确保小组内成员之间的差异性，这样也可以让学生在小组中互相帮助，互相学习和互相促进，从而实现每一位学生的发展。初中阶段学生运动能力和协调能力存在着差异，为了实现学生更好的发展，教师可以落实分层教学，把学生分层和分组，然后组织学生参与羽毛球运动。在分组中将一些运动能力和协调能力比较强的学生可以穿插到各个小组内。这样可以让能力强的学生去帮助教师辅助能力偏弱的学生。比如在进行跳跃扣杀这个动作教学时，教师为学生进行动作示范，能力较强的学生便可以快速掌握运动要领，从而完成这个动作，但是能力弱的学生并不能够快速掌握，这时候就需要能力强的学生分步骤耐心的讲解指导。从而实现了每一位学生的进步。因此在羽毛球教学中教师必须要认识到学生的差异性，根据学生差异性进行合理有效的分组，从而实现学生全面的发展。
三、落实互动教学，提升学生羽毛球技能
在课堂教学中我们一直强调要落实互动式教学，这样才能够打造活跃的课堂氛围，让学生可以充分体验到运动的乐趣。提升体育技能，让身体素质得到很好的训练。现如今的教学更加强调学生的主体性，所以在羽毛球教学中教师也要关注到学生的主体地位，要能够成为学生学习中的引导者，真正的落实互动式教学，让学生可以亲自动手完成羽毛球的练习，在练习中多和学生沟通交流，让课堂呈现出一种生生互动和师生互动的局面，从而提升学生的羽毛球技能。比如因为一些学生对于羽毛球运动的技能掌握较差，所以在训练中存在着较大的差距，不能够获得能力提升。这时候教师就可以选出一些技巧比较强的学生在班级中展开对打，对打中让观看的学生可以从中学习到更多的技巧知识，而对打的学生也可以通过实践获得能力进一步的提升。总而言之，在初中体育羽毛球教学中教师一定要积极落实互动教学，通过互动教学让学生更积极参与到课堂中，给学生更多实践的机会，充分发挥出学生的主观能动性，借助这样的方式提升学生整体的羽毛球运动技能。
结束语：
总之，进一步落实羽毛球教学和提高羽毛球教学的质量是体育教学发展的必然要求，更是提高学生身体素质、促进学生全面发展的重要手段。所以，初中体育教师要充分重视羽毛球教学，善于借助多媒体手段开展羽毛球理论教学，课堂教学中注意学生差异性开展分层教学，通过课堂互动营造良好的氛围，以充分激学生对羽毛球的学习兴趣，提高学生的羽毛球技能，使羽毛球教学实效得以提升，进而推进我国体育教育事业的不断进步。
参考文献：
[1]肖宏亮.浅析中学生羽毛球的步法教学[J].教育教学论坛,2012,(24).
[2]陈建红.浅谈羽毛球训练中的意识培养[J].体育科技,2010,(3).65-67.