吴华
凯里市第三中学
摘要：在高中英语教学活动中要切实地结合新课改理念的要求，深入了解教材蕴含的人文教学价值以及学生的学习需求，提高教学活动的针对性，采取必要合理的措施，以便于切实地提高学生的人文素养水平。
关键词:高中英语;人文素养;热点内容
全球化进程对我国经济以及更方面发展的影响都是比较大的,我国在政治领域,经济领域以及文化领域都需要对外频繁进行交流。这样大背景下,高中阶段学生们进行英语学习就非常有必要,而且教师在进行教学的过程中还要注重培养学生们的人文素养,这样才能更好的实现学生们的英语交际目标。在高中阶段学习英语的主要目的是提升学生们自己的综合素质,学生是祖国的未来,学生们的跨文化交流能力也是一种比较重要的学习能力。跨文化交流本身是具有现实意义的,在提升学生们文化素养的过程中教师也要对学生们的人文素养进行关注。
1加强任务型教学法提高学生的参与度
通过任务型教学法对学生展开英语教学首先有利于学生参与到英语课堂教学中,学生的学习参与度越高,不仅有利于提高学生的学习效果,同时学生的参与度越高,并且参与越积极,越能受到更多人文素养的熏陶,同时在心理上对人文素质的教育接受度更强,从而有利于在教学中提升人文素养的渗透效果。此外,通过任务型教学法,能够使得学生在学习过程中获得学习成就感,学生的英语学习成就感越强,学生越能主动地学生英语,培养学生形成良好的英语学习习惯,同时在此过程中,对学生的人文素养渗透更有效且更快。
2传承人文素养,升华教学课堂
高中英语教材上所涉及的人文素养知识其实是非常多的,比如说英语教材在讲述Natural这一章节的时候,告诉人们要爱护自然,严禁无节制地砍伐树木,不能为了经济效益以牺牲环境为代价,这样会给我们的生活带来更加惨重的破坏。其实这就暗含了人与自然要和平相处的人文素养观点,在某种程度上传承了中国优秀的人文素养,告诫学生要与自然友好相处,体现出学生学习人文素养至关重要。人文素养贯穿于英语教材,所以教师也要提升自己的人文素养水平,更好地辅导学生学习英语专业知识,从另一方面也能帮助学生形成一个健康的人生发展观,懂得爱护生命,尊重自然,为学生更好地融入社会、适应社会的发展规则打下坚实的基础。高中英语课堂能够和人文素养教育巧妙地结合在一起,可以让课堂质量更大程度地突破和提升,整个课堂教育的层次也会变得更加高级一些。
3将人文素养教育融入到听力教学中
在高中阶段的英语教学当中,普遍的存在着对英语听力教学不够重视的问题,该问题的存在严重地阻碍着高中英语教学整体水平的提升,也不利于高中学生人文素养的提高。在听力教学当中渗透人文素养教育,首先需要教师创建多种形式的话题导入情景,引导学生对听力话题的背景进行适当的了解,通过这种方式能够帮助学生打下良好的听力基础,使学生能够在听力中马上想到相关的背景知识,促进学生的英语听力水平的有效提升。例如,在高中英语听力教学当中,学生将会听一篇有关中国的Well-off Society的文章。那么,在正式的听这篇文章之前,教师可以通过图片、视频等方式先向学生介绍一下中国小康社会的具体状况,使学生能够对文章的具体背景有一个清楚的了解,为接下来的英语听力打下较好的基础。
在高中英语听力课堂教学当中,英语教师可以通过巧设问题的方式,激发学生的思维,促进学生英语核心素养的提升。教师可以在开展听力教学时,可以充分地利用"问句"引导学生进行思考,促进学生跟上老师的教学节奏。例如,在进行"Food and lifestyle"这一章节的教学时,英语教师可以先向学生展示一些食物的图片,然后问学生:What is the food in the picture? Can you say it in English?图片上的食物是什么?你能用英语表达出来吗?通过这种提问的方式,使学生的思维尽快地沉浸到英语课堂教学当中,促进学生在英语听力当中提升自身的思维能力,最终达到提升英语教学效果、提高学生综合素养的目标。
4巧妙融入热点内容
随着信息化社会的到来,学生获取信息资源的渠道愈加多样,所以高中英语教师在实际教学中要与时俱进,使用新型的教学技术,优化调整教学内容,使其贴近于学生的实际生活,以此激发学生的学习兴趣,提高教与学的有效性。以"Life in the future"为例,教师可以鼓励学生对当今时代的发展特点进行分析,知晓科学技术的发展改变了人们的生活方式,在此基础上思考热点问题:在信息时代背景下,人们未来的生活和经济会呈现怎样的发展趋势?使学生通过问题的思考对所学内容产生兴趣,快速进入到相应的情境中学习知识,提高学习效果的同时,更加深刻认识时代发展的文化内涵,获得人文素养的培养。当然教师也可以在具体的教学环节适当运用当前流行的软件,引导学生思考与想象这些软件在实际运用中能否发挥其持久热度,进而调动学生学习的能动性,帮助学生形成良好的人文素养。
结语
综上所述,将人文素养教育融入到高中阶段的英语教学当中,需要教师积极转变教学理念,革新教学方式,认识到人文素养教育对于学生发展的重要性。只有这样才能够真正地使学生能够通过高中英语学习促进自身全面发展。
[1]陈浡业. 将人文素养教育融入到高中英语教学的几点思考[J]. 校园英语（上旬）， 2018（05）.
[2]王连保. 高中英语教学融入人文素养培养的实践探索[J]. 英语教师， 2019（22）.