葛玮
（湖州师范学院求真学院 浙江 湖州 313000）
摘要：作为二十一世纪的生力军，当代大学生的素质状况决定着国家未来的面貌。随着时代的飞速发展和社会竞争的日趋激烈，加强大学生的素质教育，全面提高人才综合素质也成为高校面临的紧迫任务。独立学院是民办高等教育的重要组成部分，新形势下独立学院大学生素质教育面临很多问题。本文分析了独立学院大学生素质教育存在的不足，在此基础上，提出了独立学院加强大学生素质教育的对策。
关键词：素质教育；独立学院；不足；对策
在竞争激烈的全球化时代，国民素质显得尤为重要。大学生肩负着国家未来和民族的希望，他们的素质更是重中之重。对大学生进行素质教育，是全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的重要部署，是高等学校培养人才的重要使命，也是实现人的全面发展的终极追求。
1素质教育的含义和内容
素质教育是一种针对传统教育存在的不足而提出的、致力于个体素质形成的教育观念。它着眼于人的潜能开发与身心的全面发展，超越了直接的功利目的。作为高等教育的重要组成部分，独立学院实施素质教育绝不仅仅是培育和营造校园文化氛围那么简单，也不只是传授专业学科知识那么容易，最重要的是，在日常的学习、生活、实践中要贯穿素质教育的主旨，培养具有专业才能且综合素质好的人才。
2独立学院大学生素质教育存在的问题
2.1受“应试教育”影响较深
从小学到初中，从高中到大学，以升学和考试为目的的“应试教育”，对学生的影响很深。实际上，应试教育体现的是教育的选拔功能，反映的是一种挑选的、淘汰的教育观念。应试教育的后果，是学生接受的知识缺乏系统和全面，这一定程度上阻碍了素质教育的实施与开展。高考就像千军万马过独木桥，一大批学生在激烈的竞争中被无情淘汰，只有少部分的学生能够进入高等学府。这个严酷而又不得不面对的现实，一定程度上刺激着无数的中小学生、老师和家长们的神经，为了追求高分数、高升学率，竭尽全力，放手一搏，很长时间难以跳出以分取人、成绩第一的怪圈。上了大学之后，有些新生习惯了应试教育，习惯了被动的接受型学习，以至于在很长的一段时间内，难以适应环境，难以接受大学的学习方式和方法，难以实现创造型学习。
2.2思想道德素质实效性待提高
思想道德素质是方向，是灵魂。毋庸置疑，高校上下都对学生思想道德素质教育高度重视，作为民办教育的重要组成部分，独立学院也不例外，把它放在非常重要的地位，但与此形成鲜明对比的，是实际效果与预期存在不小的差距：一方面，学校很重视对学生进行思想政治理论教育，开设了多门思想政治理论课，如《思想道德修养与法律基础》、《马克思主义基本原理》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等，进行大小道理成套理论的教育；另一方面，独立学院有些学生对思想政治理论提不起兴趣来，一提思想政治理论课，就无精打采，觉得枯燥乏味。一方面，学校提倡现在要勤奋学习，将来报效祖国，回报社会；另一方面，对于那些善于独立思考、有自己主见，敢于对死板枯燥的教学方法、缺乏创新的管理方法、千篇一律的教学方式以及错误过时的教学内容提出异议的学生，却很可能因为“矜奇立异”而被排斥和压抑，某种程度上扼杀了其创造性，大大降低了其主动性、积极性。这是矛盾的两个方面，既会统一在少数人身上，也分别表现在不同的学生或群体之中。另外，许多学生公德意识薄弱，以自我为中心，集体观念淡薄，缺乏团结互助精神。
2.3文化素质教育有待加强
专业素质是核心、是关键。以社会需求或职业选择为导向，现在越来越多的大学生抱着功利主义、个人主义色彩，片面追求热门学科，热衷热门专业，对科学知识相当重视，却对人文知识置之不顾，厚此薄彼，使得人文素质教育陷入了“尴尬”局面。
从文化素养方面来看，独立学院学生往往存在重外语轻母语的情况：有的学习外语为了通过大学英语四、六级考试和其它专业考试，有的学习外语是为了以后能找一份好的工作，有的学习外语是为了以后能出国留学等，这些出于功利的目的，一味的追求外语口语和书面能力的提高，与之形成鲜明对比的，是作为母语的汉语却没有得到充分、应有的重视，使得汉语水平日趋下降。在人文素养方面，独立学院大部分学生德、智、体、美、劳全面发展，但仍有相当一部分学生是“美术盲”、“音乐盲”，普遍表现出对文学、艺术缺乏鉴赏力。在文明礼仪、伦理道德、历史哲学修养方面，也表现出较大差异，有的学生言与行能很好地体现出较高的人文素养，而有些勉强使人满意，有些甚至令人担忧。
2.4身体心理素质教育尚须强化
身心素质是大学生从事各种活动的基本条件，没有健康的身体和心理，为人处世都会受到影响。受应试教育的影响，现在独立学院大学生对身体素质普遍不够重视，表现在经常性锻炼不够，导致身体素质偏低，体能测试成绩不佳。令人担忧的，还有大学生的心理素质，情况也不容乐观。随着经济全球化、政治多极化、文化多样化、社会多元化的深入发展，随着网络信息时代的到来，信息量越来越大，知识更新越来越快，现在独立学院大学生中，或多或少地存在心理问题和心理障碍。比如，有些学生对学业成绩比较忧虑，处理不好人际关系因而产生苦恼，同学朋友之间产生攀比引起的心理失衡、焦虑等。长此以往，这样的身心状况，不仅会对学生的学业产生不良影响，还会波及他们将来的工作和个人发展，因此，独立学院要加强学生的身体心理素质教育。
3加强独立学院大学生素质教育的对策
3.1切实转变教育观念
独立学院要增强大学生素质教育的自觉性和主动性，从传统的“应试教育”束缚中解放出来，以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育，根据不断发展着的新形势新环境新要求，一切从实际出发，确定人才培养方案和目标，不断优化并完善人才培养模式，变单一的专业教育向综合素质教育转变。实施素质教育首先必须转变教育观念，对独立学院而言，教师首先必须转变教育观念。实施素质教育要以全面提高学生整体素质为目标，这是全体教师必须树立的育人观。在教学方式上，改变传统的理论灌输，积极实行深受学生喜爱的、能起到良好效果的启发式和讨论式教学方法，激发学生独立思考，切实提高教学质量。
3.2实时更新教育内容
独立学院在对学生进行素质教育时，应当根据不断变化着的实际，不断更新教育内容，增强大学学生素质教育的时代性、开放性。把古今中外优秀的人类文明成果，融入在大学生素质教育的过程中。独立学院学生与普通公办本科高校学生在思想状况方面存在一定的共性，又呈现出自身鲜明的特点，他们创新意识强，动手能力很强，思维活跃，对很多事情有着自己的主见和想法。适时更新素质教育的内容，我们可以在思想道德素质、科学文化素质、专业素质、心理素质和身体素质为内容的素质教育基础之上，对学生进行生活观教育、网络道德教育、国际素质教育等。
3.3增强素质教育实效性和自觉性
独立学院应当创新机制，增强大学生素质教育的实效性，充分发挥校园文化、社会实践的育人功效，充分发挥大学生的主体性、主动性和主角意识，增强大学生提升素质的自觉性。独立学院在对大学生进行素质教育的过程中，要把德育、智育、体育、美育等有机统一起来，改变重视智育而轻视其它几育这种现象。在新时代、网络化背景下，要把德育作为重点来抓细抓实。按照德育总体目标，遵循学生成长规律、教书育人规律、大学生思想政治教育规律，加强爱国主义、集体主义和社会主义教育，加强理想信念、伦理道德和文明习惯、行为养成教育，加强革命传统教育和中华民族优秀传统文化教育，让学生树立正确的三观。独立学院要努力拓展新形势下独立学院大学生素质教育的有效途径，如深入开展丰富多彩的寒、暑期社会实践活动，大力建设和营造深受学生欢迎的校园文化，主动占领素质教育新阵地等，不断激发大学生参与活动的积极性和主动性，引导学生主动参与，积极配合，为实现立德树人这个根本目标，提升大学生综合素质，培养合格人才作出应有贡献。
综上，加强独立学院大学生素质教育很有必要，也很重要。独立学院必然要担负起提高大学生素质教育的重任，为培养社会主义合格的建设者和可靠的接班人继续贡献力量。