巴桑
西藏昌都市八宿县第二小学 西藏自治区 854600
2019年7月14日是我一次最难忘的行程，那一年我有幸参加了江苏南通的“西藏中华优秀传统文化骨干教师”的培训，那一次的培训使我有了意想不到的收获。这份收获不是金钱，但远远超过了金钱；这份收获不是名誉，却远胜于名誉。这份收获使我更加热衷于自己的职业；这份收获使我更加的热爱自己的学生；这份收获使我认清责任的重大；更让我明白至今自己选择的这份职业是多么的纯美而伟大。她可以造就更多对祖国有用的人，从而我更加坚定自己的选择是对的。
在讲座上面对一个个年迈六十，却精神饱满，热爱教育事业的导师，再听听几乎每一位导师讲座时口中：年迈八十多还奔赴在教育一线的李吉林老师，她身患重病，生命垂危之时没有选择条件更好的上级医院，而是选择了离自己学生只有一墙之隔的普通医院。李吉林老师只要有一口气在，她就要感受到学生的存在，她唯一的要求就是她时刻要听到她的学生，她把她的一生献给了教育事业，她用她的一生诠释了教育事业的伟大。李吉林老师的事迹让我真正明白了什么是老师。从导师们热泪盈眶地讲解中我感受到李吉林老师的伟大是默默里发出的光；她的伟大是在她的一言一行中形成的。以至于每一位讲座的导师话题都离不开李吉林老师。每一位导师都说李吉林老师是他们生命中的贵人，失去她将是她们生命中最大的损失
非常清楚地记得在李凤老师的讲座上，使我们有太多的情不自禁，我们情不自禁地投入到了她的讲座中，一刻也不敢放松，生怕错过老师的每一个符号，在老师谈到她的学生时，她的脸上洋益出一副很幸福的甜蜜。这是自然的流露，这里没有渗杂任何的水分，是地道的、是纯白的，我想李凤老师也应该是受李吉林老师的影响吧。她热爱职业和热爱学生的那份热情使你感慨万分，所以对于李凤老师来说教师仅仅是职业是不够的，只能用生命来形容她的职业，如果我到了李凤老师这样的年龄，应该是已经退休的年龄。可相反李凤老师却把教师这份职业当成了自己的生命，当成了自己的全部，李凤老师并没有随着自己的平龄的增长而放松她的身份与责任，感觉她热爱教师这份职业的心更年轻了，她用她的大爱培育出了无数个好学生。
谈起她的学生，她的职业她显得那么的幸福,老师把她的那份幸福也传染给了我们在坐的每一位,因为她的感动我们热泪盈眶，台下的我作为李凤老师当时的学生而感到无比的幸福、无比的自豪。
由此我领悟到了一个道理，那就是要使别人幸福，自己首先要懂得幸福、去享受幸福，这样才能使别人幸福，直接的说只要热爱自己的职业，用心去爱自己的学生，那么你也就得到了职业的善待跟学生的被爱，在自己的职业中享受这种纯朴的爱与被爱的幸福。那么教师这个称呼不仅仅是职业这么简单了。这样以来我想一切都会变得自然而美好了。
我感觉每一堂的讲座，都是在洗礼自己的灵魂，听了那样的讲座、听了李吉林老师的事迹。我觉得自己好渺小，好自私。她们是在用自己的生命热爱自己的职业，热爱自己的学生!相比之下我无地自容，我知道我再怎么努力也不可能成为她们一样那么伟大的人，但我愿意跟随她们的脚步走，尽自己的所能热爱自己的职业!热爱自己的学生！
三尺讲台将是我心中最华丽的舞台。孩子们响亮的回答声，那是我心中最热烈的掌声。孩子们骄傲的笑容，那是我心中最美的鲜花！
巴桑