奥张梅
北师大神木实验学校 719300
摘要：中国文化博大精深，源远流长，而古诗词是中华传统文化重要的组成部分，也是文化中的一课灿烂的明珠。学生从小学开始就接触到了古诗词，通过朗诵、会意、抄写、背诵将古诗词融入到脑海中。古诗篇幅比较短小，字词凝练，语言优美，具有很强的文化魅力。但是在实际开展教学中，还存在一定问题，阻碍着低年级古诗词教学。为此，小学语文教师要采取多元化的教学手段，激发学生的学习兴趣，带动学生高效率学习和掌握古诗词。
关键词：小学语文；低年级；古诗词；教学策略
前言：在小学语文教材中，古诗词所占的篇幅并不多，但是其中的每一篇都是脍炙人口的名篇佳作。教师在教学过程中，要充分认识到学习古诗词对于学生的重要性，要充分结合小学生的学习特点，打造精彩的古诗词课堂，让学生能够积极地融入到学习之中，从而提升学生的语文综合能力。
一、培养学生的古诗词学习兴趣
在小学语文教学中，学生们接触到的古诗词篇幅相对短小，尤其是低年级[1]。一首古诗，短短的几句话往往存在很大的信息含量，既能够展现诗人所描述出的景色、事物，同时也能够表达出作者的情感。由于低年级的小学生年级比较小，且天性好玩，如果一板一眼地为其讲解古诗词，往往会使课堂气氛非常沉闷，无法有效带动学生的学习积极性，为此，教师要适当地创设趣味性教学情境，以视频、乐曲等方式开展课堂，从而让学生充分感受到学习古诗词的乐趣。
在学习《静夜思》一课时，教师可以利用多媒体为学生展示李白的画像，并告诉学生们，并向学生们介绍李白的生平，同时创设情境如下：在唐朝时期，一个中秋的夜晚，一轮皎洁的明月在天空中悬挂，月光明亮，照在大地上，留下了斑驳的影子。中秋是团圆的佳节，人们从四面八方回到了自己的家乡，与自己的亲人进行团聚，月圆了，人们也团圆了，一片欢声笑语的温馨场景。但是我们的诗人李白他独自一人，无法与家人团聚共享团圆佳节，望着这美丽的月亮，他想起了自己的家乡，深深思念自己的亲人。于是，在浓浓的乡愁下，李白写下了这首诗。
二、鼓励学生大胆想象
古诗词的精妙之处是其利用简短的言语描绘出生动的画面[2]。只有读者能够充分想象出作者描绘的场景，才能更好地感受到作者所要表达的的思想感情。
为此，教师在教学时要注重对学生的教育引导，鼓励学生大胆展开想象，大胆地进行描述，从而深化学生对古诗词的理解。
《绝句》是唐代诗人杜甫的一首作品，诗句的画面非常明朗，语言想象，情感表达非常欢愉，描写了成都草堂明确的春天景色，表达了诗人轻松愉悦的心情以及对于和平生活的向往。在学生阅读古诗之后，教师可以不急着讲解古诗的含义，让学生将自己阅读的诗句变成一幅画面，以画的形式呈现出来。在学生画完之后，教师在让学生对自己的古诗画进行描述，不但加强了学生学习古诗的趣味性，也加强了学生对古诗含义的理解。
三、培养学生的朗读能力
人们常说：“书读百遍其义自见[3]。”由此可见，阅读对于学习的重要性。为此，教师可以以阅读的形式开展古诗词教学。古诗词往往结构非常完整，诗句的韵脚工整，对仗巧妙，读起来朗朗上口。在开展低年级的古诗教学时教师要紧紧围绕着阅读这一教学目标，采取有效的方法，培养学生的朗读能力。
在学习《登黄鹤楼》这首古诗时，教师可以为学生们展示黄鹤楼的视频，并为学生们简单介绍黄鹤楼的地理位置，以及建造的历史年代。之后为了增加朗读的趣味性，教师可以为学生们播放舒缓的古典音乐，让学生在轻松愉悦的音乐背景下进行朗读。为了让学生朗读的更加顺畅和流利，教师可以引导学生画出诗的节奏和重音。如：白日/依山尽，黄河/入海流。欲穷/千里目，更上/一层楼。可以让学生边阅读边摇头，尽情感受阅读古诗的乐趣。
四、提高学生的背诵默写能力
小学生在学习古诗的过程，既要朗读古诗了解古诗的具体含义，同时也要能够背诵古诗、默写古诗。众所周知，背诵和默写都是非常枯燥的，有些学生往往会非常抵触，为了强化学生的背诵、默写能力，教师可以结合小学生喜闻乐见的方式来开展教学。
在背诵《望庐山瀑布》这首古诗时，教师可以让学生们展开想象力，在脑海中描绘这首诗的画面，通过画面来进行记忆。日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。这首诗的画面感都非常强，通过学生的象形记忆，能够很快将这首古诗背诵默写出来。
结语：总而言之，古诗作为传统文化的重要组成部分，教师既要让学生深刻感受到古诗词的文化内涵，同时也要培养学生的古诗词学习兴趣，让学生能够做好文化的传承人，真正将古诗词融入到脑海中，从而透过古诗词了解我国古代人们的历史文化，提升小学生的语文综合素养。
参考文献：
[1]孙燕飞. 浅谈小学语文低年级古诗词教学策略研究[J]. 教育研究,2020,3(1).
[2]刘裕伟.小学语文古诗词教学设计与教学艺术的融合[J].华夏教师,2018(34):40-41.
[3]刘卉.小学第一、二学段古诗词教学方法差异性研究[J].开封教育学院学报,2017,37(03):234-235.