刘来喜 指导老师：包伟
湖北咸宁市青龙山高级中学
摘要：高中阶段是培养学生的黄金时期，班主任不仅要加强学生学习方面，也要培养学生的德育方面，这对于学生将来发展具有重要意义。根据高中生心理特点，这一时期的学生思想接近成人，自我意识加强，教师要根据学生这一特点设计德育教学活动，加强学生德育培养，提高学生思想道德水平，在日常教学中渗透德育理念，进而提升学生德育素养。本文就新课改视角下高中班主任德育工作进行分析。
关键词：高中班主任 德育工作 方法
一、高中阶段开展德育教育的作用
开展德育教育主要帮助学生树立正确的思想观念，现如今我国科技不断发展，这对于学生有利有弊，有利于学生开拓视野，丰富学生知识量，同时也伴随着不利因素，网络中有许多游戏，高中生自制力不足，容易沉迷游戏世界，耽误学生学习。因此教师要针对学生这一方面问题展开德育教育，使学生健康愉快的成长。
德育教育有助于素质教育的实施，在新课改之下的今天，实施素质教育是广大教育工作者的目标，只有在德育工作效果显著，素质教育才能顺利进行，让学生形成良好的道德体系，所以教师要深化德育教育的学习，以便于展开德育工作，促进素质教育的顺利实施。
德育工作不只是在教学中开展，而且要针对学生发生的事情进行德育教育，灵活运用不同的方式对学生进行德育教育，同时要多以学生沟通，在交流中加强德育思想建设，引导学生形成正确的思想道德观念。
二、如何在班级中开展德育工作
（一）开展德育活动
高中生学习压力较大，每天学习时间较长，部分学生身体素质较差，因此教师可以开展户外德育活动，在生活中提高学生的思想道德水平。学生在这样的活动中，既能提高学生的积极性，又能更好地吸收德育知识，进而德育教学效果得以明显提升。例如：周末教师可以组织学生到敬老院做义工，听着老人讲述过去的故事，为老人服务，使学生明白敬爱老人、孝顺长辈，进而提高学生的道德品质。也可以组织学生登山，学生在登山活动中加强团结意识、集体意识、协作意识。部分学生身体欠佳跟不上队伍，此时班主任可以让学生互帮互助、相互搀扶，与同学们肩并肩登山。在德育活动中，不仅能加强同学关系，而且能更好地开展德育教育，进而提升学生的德育素养。
（二）班主任以身作则
在日常生活中，班主任也要提高自己的德育素养，为学生树立良好的榜样，以榜样的力量影响学生。
例如：高中生为“00后”，喜欢电子游戏、电子产品，有的学生在课下偷偷浏览网页、有的学生在午休时打游戏、还有的学生在晚自习时玩手机。最近一段时间发现有几名学生在课间打游戏，自习课时玩手机。作为班主任要及时制止学生的这种行为，多与学生沟通，了解手机的危害，也要在班级中强调电子产品的危害。班主任在工作中要以身作则，不拿手机打电话，在班主任的影响下更有利于德育工作的顺利展开。当学生遇到困难时教师也要及时与学生沟通，与学生做朋友，耐心的开导学生，从而学生思想道德水平有所提升。
（三）和谐的师生关系
在成长过程中学生难免会犯错误，此时教师不要一味地职责学生，而是要倾听学生的问题，耐心的指导学生，让学生意识到自己的错误并及时改正。在日常工作中要多与学生沟通，久而久之，学生也能向班主任敞开心扉，当遇到困难时第一时间想到寻求班主任的帮助，德育工作也能顺利实施。例如：班级的王阳同学以前成绩较好，近一个月成绩有所下滑，教师与学生谈话时不要指责学生，要学会倾听。在与学生的交流过程中得知王阳的父母在一个月前离婚，导致学习成绩下滑。班主任要像王阳父母一样关爱他，给予学生更多的关心。班级中的李乐同学家境困难，他常常因为这件事感到自卑，不愿与同学交往，班主任在课下或者日常生活中要多与李乐沟通，鼓励李乐与同学交往，使学生明白不仅要成绩优异，而且要与同学和平相处，多与同学交流，因而形成和谐的师生关系，使学生拥有更美好的未来。
（四）重视家校合作
在培养学生思想道德素养学校教育很重要，家庭教育也不可忽视，现在的学生受家长宠爱，难免会形成孤僻、自私、懒惰的不良品质，高中生的压力较大，因此德育教育要从家庭和学习两方面着手。高中班主任要经常联系家长，在沟通时不仅要与家长交流学生最近的学习情况，而且要加强学生思想品德方面的教育，找出原因，针对学生最近在学校、家庭的表现制定方案，家校合作帮助学生纠正思想道德问题，促进德育工作的落实。例如：最近班级王毅同学上课经常分心，学习成绩下滑，在与家长的沟通中得知，王毅的爸爸最近给他报了补习班，上完晚自习还要去补习班，王毅最近休息不好，导致王毅在课上分心。
结束语：
综上所述，高中班主任实施德育教育是非常必要的，在教学中潜移默化地渗透德育思想观念，学生的思想道德水平因而提升。在开展德育工作时要向学生强化德育的重要作用，班主任要以身作则作为学生的榜样，通过榜样的力量影响学生；课后要组织德育活动，让学生在德育活动中增强集体意识、团结协作精神；重视家校合作的重要意义，从两方面提高学生的思想道德水平，为学生的思想道德培养打下坚实基础。
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