徐子明
文山州民族职业技术学校 云南 文山 663000
摘要：随着我国经济的飞速发展，国家越来越趋向于国际化，越来越多人开始了解中国的传统文化，感受中国的传统精神。我国的中华优秀传统文化有着十分悠久的历史，它影响着世世代代的中国人民，可以将我国优秀的国学智慧当做是班主任对于班级的管理工具，以此来强化学生世界观和人生观的建立，促进学生个人正确价值观的形成，为学生的个人成长和学习打好基础。
关键词：国学智慧；中华文化；中职；班主任管理
引言：对于学生来说，班主任在班级管理中有着十分重要的作用，它不仅仅管理着班级中大大小小的事物，而且影响着班级学生的思想、行为。建立起一个充满学习氛围的班集体是班主任的重要目标之一，但是对其来说最主要的还是要确保学生树立正确的人生观、价值观和世界观。在整个过程中，班主任要注意将国学智慧融入到班级管理中，既要弘扬国家优秀的传统文化，也要注重培养学生的社会责任感和自豪感。
一、明确班主任管理的内容和思想
对于中职阶段的教学而言，除了科任老师对于学科知识点的教学外，最重要的教学内容就是班主任对于德育方面的教学和指导。对此，班主任的主要管理内容就是结合我国优秀国学智慧对班级德育工作进行指导和实施，班主任要做的是让学生了解我国优秀的传统文化，让他们能够从文化中了解一些其表达出来的真正思想和含义。不仅如此，更重要的是要让学生在传统文化的熏陶之下，能够培养他们优良的品质，成为一个具有基本道德、能够为国家做出贡献的人才。但是需要注意的是，教师在进行管理时不能够一股脑将所有传统文化输送给学生，而是要让学生在潜移默化之间了解文化中的精髓。
二、国学智慧在班级管理中的作用
1.文化熏陶，孝老爱亲
班主任是中职学校中班级的主要管理者，班主任不仅要管理学生的学习成绩，更重要的是要管理班级的内务、班级学风以及学生德育教学。班级管理过程中教师可以将国学经典融入进去，用传统文化来规范学生的行为，教育学生正确的做事方式。对于中职阶段的学生来说，正处在较为叛逆的时期，往往这个时期的孩子都不愿意听从教师和家长的安排，喜欢和家长唱反调。这样的各种学生逆反心理问题都是需要班主任进行调解和改善，只有学生处在一个正常的心态才能够完成好自己的学习。对此，班主任就可以利用我国优秀的传统文化对其进行诱导熏陶，让学生懂得明白孝老爱亲的重要性。就比如：总是会有许多家长反映学生在家中总是与其唱反调，并且在家中的态度十分不好，不愿意听从父母的话，并且因此产生巨大的争吵，对于家庭关系和学生成长有着极其不好的影响。班主任在面对这样的问题时，就可以将经典文学当做是一个班级管理利器，班主任可以在开班会时让学生看一些关于《弟子规》的视频短片，可以针对性的播放有关孝老爱亲的片段，让学生通过其片段所表达的道理而做出相应的改变，不要总是逆反父母，要转变对父母的态度，要尊重父母、孝敬父母。即使是面对一些自己十分不愿意的事情也要学会和父母沟通，而不是一味用争吵去解决事情，一个和谐友爱的家庭也是学生成长的关键。
2.和谐共处，团结友爱
班主任的工作职责不仅仅要协调好学生与家长之间的关系，更重要的是要协调好整个班集体之间的关系，要构建一个互帮互助，团结友爱的班集体。
中职阶段的学生还不够成熟，在面对一些事物时往往不能够冷静思考问题，而做出错误的判断，将所有的错误都归结到其他人身上，这样就很容易引起学生之间的纷争，往往会出现打闹和争吵的局面。当出现这样的事情时，班主任就要出面进行调解，避免事情再度恶化而造成不可避免的后果。但是若仅仅只是每次发生这样的事情都是进行事后调解的话是治标不治本的，最主要的还是要避免这样的事情发生。这就要求班主任在平时要做好学生的德育工作，班主任可以在日常引用一些经典文学来引导学生之间要和谐共处、团结友爱，而不是大吵大闹。就比如：“众人拾柴火焰高”，这就是一个十分典型的例子，只有大家都团结友爱，和谐共处朝着一个目标前进，大家一起捡拾火柴才能够燃起更大的火，给大家带来更多的温暖。同样的在班集体中也是大家团结一致，和谐共处才能够成为友爱的大家庭，在这样的大家庭中学习成长才会更加愉快、舒心。
3.生活中进行传统文化教育
青少年阶段的学生对于事物有着极强的好奇心，若是班主任仅仅只是课堂进行班级管理的话是远远不够的，而是应该以生活作为实际的切入点进行班级管理，结合生活中发生的一些小事渗透进中华的传统文化，以此来培养高素质的中职学生。比如说，总是会出现一些课桌和黑板被乱涂乱画的现象，即使教师和学校已经对于这样行为学生给予一定的惩罚，但是还是会出现一样的问题。班主任在面对这样的事情时，除了需要制止学生做出这样的事情，更重要的是要利用传统文化来规范学生的行为，对学生进行教育。教师可以常常将“人无德不立，国无德不兴”这样的话挂在嘴边，让学生明白品德对于一个人来说是十分重要的，对于一个国家来说更加重要。班主任可以以这件“乱涂乱画”事件作为出发点，让学生明白自身的行为会给学校班级带来多大的影响，然后将其上升至国家层面，若是将来去到某个国家，在旅游景区也刻上一些字或是画上一些话，那代表的将不是个人的素质和道德，而是国家的素质和道德，这对于国家形象的建立来说是十分不利的。将个人行为上升到国家层面能够让学生感受到事情的严重性，以后也会约束自身行为，致力于成为一个高素质高品德的青年人。
结束语：
综上所述，班主任需要做的就是既要管理好学生的成绩，更重要的是要树立好学生个人的世界观、价值观和人生观，构建一个和谐共处的班集体。对此，班主任可以充分发挥国学智慧的教育作用，让学生从经典文化中有所感悟和体会，能够孝敬父母、关爱同学以及规范自身行为，不断提高自身的道德素质，成长为一个对社会有用的人。
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