王印
上海市江镇中学 201202
摘要：“要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来。”------这是习近平总书记在2018年9月10日全国教育大会上的讲话。2020年是个不寻常的一年，全国人民都在积极抗击疫情，我们教师也再积极做好防疫工作，将线下教育改为线上线下相结合教育模式，积极做好教育工作，立德树人是教育的根本任务，音乐学科是一门情感艺术，我们要充分利用音乐学科的这一特性，在新时代下，将立德树人在初中音乐课堂中落到实处，培养和提高学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，陶冶情操，发展个性，启迪智慧，丰富和发展形象思维，激发创新意识和创造能力，全面提升学生的素质，树立正确的价值观和人生观，有效地完成初中音乐课在新时代立德树人中的使命。
关键词：初中音乐课 新时代 立德树人 使命
“要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来。”------这是习近平总书记在2018年9月10日全国教育大会上的讲话。
2020年是个不寻常的一年，全国人民都在积极抗击疫情，我们教师也再积极做好防疫工作，将线下教育改为线上线下相结合教育模式，积极做好教育工作，立德树人是教育的根本任务，音乐学科是一门情感艺术，我们要充分利用音乐学科的这一特性，在新时代下，将立德树人在初中音乐课堂中落到实处，培养和提高学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，陶冶情操，发展个性，启迪智慧，丰富和发展形象思维，激发创新意识和创造能力，全面提升学生的素质，树立正确的价值观和人生观，有效地完成初中音乐课在新时代立德树人中的使命。下面我就阐述一下自己的一点观点：
一、欣赏作品，感染学生。
欣赏作品是音乐课堂的主要环节，我们在教学中充分利用好它，在欣赏作品时，一定要注意教学方法，深挖音乐内涵，使学生在优美动听的音乐声中受到感染，得到思想的升华与启迪，从而领悟到人文内涵，培养学生的爱国情怀。我在给学生欣赏由我国著名的作曲家吕其明创作的管弦乐作品《红旗颂》时，先给学生讲了作者以开国大典为创作背景，自己也亲身经历了革命生涯，长在红旗下，抗日战争和解放战争的生活深深的印在作者脑海里，作曲家通过音乐主题来表现人们对全国解放的自豪感，对中华人民共和国成立的那样激情和对祖国，对党的热爱，用音乐语言生动的表达出来，作曲家还为了塑造特定的音乐形象（在天安门广场上升起第一面五星红旗）时，用了《中华人民共和国国歌》主题加以发展，整个音乐到尾声进入高潮，奏出了：让我们高举着红旗，奔向共产主义的明天。通过老师的讲解，让学生能够懂得我们今天的生活是来之不易的，我们应该感谢伟大的祖国，敬爱的党，要求学生珍惜我们现在美好的时光，努力加油，学好文化知识，将来为我们的祖国繁荣富强而努力奋斗。在欣赏作品的教学过程中，老师引导学生主动体验音乐的情绪变化，进一步理解乐曲的主题内容以及音乐形象，把握作品的音乐风格，用心感受节奏等音乐要素在作品中的变化，感受音乐作品的恢弘气势，体验作品的深沉情感，从而激发学生的民族自豪感、爱国情怀和使命感，促进学生人格的健康发展和树立正确的人生观。
二、学唱歌曲，感化学生。
歌唱教学是中学音乐教学的一个重要组成部分,也是学生最容易接受、乐意参与的一种表现形式，歌唱教学的内容丰富多彩，一般都是以爱国主义教育为中心而积极开展的，包含着丰富的德育内容，例如《爱我中华》、《中国娃》、《大刀进行曲》、《青春舞曲》等等。《青春舞曲》是王洛宾根据维吾尔族民歌创编的歌曲，旋律优美，歌词非常富有哲理，它告诉年轻人：要珍惜大好的青春时光，有些事物可以去而复返，有些事物却是一去不复返的，而人的青春就像小鸟一样，飞去后却不再回来了。我们在歌唱教学的过程中，先要让学生朗诵歌词，理解词义，让学生能够懂得这个富有哲理的道理，在演唱歌曲中运用优美动听的声音，利用所学的音乐知识速度、力度等音乐要素准确的描绘音乐形象，在歌声中感受亲切、活泼充满青春活力的情绪，让学生初步了解我国丰富多彩的少数民族的音乐文化，激发学生对少数民族音乐文化的兴趣，传承民族优秀文化，更加热爱我们多民族的伟大祖国，逐步的将爱国主义思想的种子撒播在学生的心里，让它慢慢生根、发芽、开花、结果。
三、实践活动，激励学生。
在《音乐课标》中指出，音乐学科应“凸显课程的特质”、“要体现音乐学习的基本特点与规律”。所以我们在设计音乐教学的过程中，要以聆听为先导，积极融入动觉和视觉，通过多种音乐实践活动来实现课程目标。音乐教学实践活动是音乐教学中的重要环节，教师通过教学实践活动，培养学生的感知、表现、鉴赏、创造等审美能力。我在《校园菁菁》单元当中，在教学环节中设计了节奏模仿、创编小品、表演等教学活动，节奏模仿可以进一步培养学生的节奏听觉能力、记忆能力、模仿能力和反应能力；创编小品、表演等教学活动，可以让学生感受，体验校园生活的美，从而激发学生、发展学生的形象思维和创新思维。我通过这些活泼有趣的教学环节，让学生感受到成长在社会主义大家庭的环境中是多么的幸福，我们的校园生活是多么的美好，逐步帮助学生树立远大的奋斗目标，让学生健康快乐的成长，愿早日成为祖国的接班人。
班班有歌声比赛活动是音乐课立德树人的延伸，每个班级的比赛曲目都需要音乐教师在音乐课堂中完成，经过老师的精心辅导才能有效的完成。记得给一个班级辅导了合唱《保卫黄河》这个作品，大家都知道，《保卫黄河》是《黄河大合唱》的第七乐章，光未然作词、冼星海作曲，作品完成于中国抗日战争时期，歌曲的演唱形式采用齐唱和轮唱，具有广泛的群众性。我每次给学生排练时，总是缺少一点感觉，歌声缺少一点力度，唱不出气势来，就在比赛的当天，学生穿上了红军的军装，有一位学生手里拿着旗帜，有的学生拿着大刀等，整个现场比赛的感觉完全不一样了，一张嘴“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮......”。气势就出来了，学生身临其境，用自己的歌声表达着中华民族的苦难、挣扎和奋斗,对追求自由幸福和最终取得胜利的信心，深情演唱，歌声激励着学生奋发图强，珍惜今天的美好生活，坚定了学生的信念，从而更加热爱我们伟大的祖国，伟大的党。
四、学高为师，身正为范，影响学生。
我国著名教育家陶行知先生说过：“学高为师，身正为范”，它的意思是：身正才能师为人范。他说出了作为一名合格的人民教师，不仅要有扎实的专业知识和较高水准的文化底蕴，更重要的是还要教师具备良好的职业道德素质，只要达到这两个标准，才可以做一名合格的人民教师。这就需要我们教师不断的提高自己的专业知识，多参加校、区、市级的专业培训，翻阅优秀文学书籍，夯实自己的知识，拓展自己的视野，有了深厚的课堂知识，我们的课堂才会丰富多彩，吸引学生眼球，影响学生成长，才能成为学生心中崇拜的偶像。另一方面，教师要不断提升自身的修养，教师每天和学生打交道，学生都看在眼里，教师的行为举止都会影响着每一位学生，所以我们教师一定要注意自己的一言一行，时刻做好自己，在一举一动中给学生树立好榜样，学生有了良好的道德情操，身心才能健康的发展；学生有了知识本领，他们才能更好的为祖国的繁荣昌盛出一份力量。
全文总字数：3300字
参考文献：
1、《习近平在全国教育大会上发表重要讲话》2018年9月10日
2、《2011版初中音乐课程标准》
3、《音乐教学参考资料》六年级第一学期，上海教育出版社