郑园君
广东省茂名市电白区霞洞镇潭白小学 525427
摘要：小学生思维活跃，上课时不是容易走神，就是喜欢做小动作，难以长时间专注于学习英语，这一直是令教师头疼的问题。学生的学习兴趣对课堂教学效率产生一定的影响，通过激发学生学习兴趣，能够在一定程度上提高教学效率。游戏是孩子的天堂，也是其快乐的源泉，根据学生的特点，创设生动的游戏情景，开展有趣的游戏活动，能够使学生感受到学习英语的无穷乐趣，有利于引导其认真学习英语。
关键词：游戏教学;小学英语;教学效率
引言
近年来，教师和家长越来越重视小学英语教学。小学英语是学生学习英语的基础阶段，只有学好小学英语才能够为今后的英语学习奠定坚实的基础。教师想要提高学生的英语成绩需要根据其性格特点来开展教学，吸引学生的注意力，让学生主动融入到教学中来。小学生对游戏比较感兴趣，因此教师可以在开展英语教学的过程中运用英语游戏，以此激发学生的兴趣，让学生主动投入到教学中，达到提高学生英语学习成绩的目的。
1、游戏教学在英语课堂教学中的作用
1.1提高学生的学习效率
由于小学生对游戏的兴趣较高，所以在英语教学过程中运用游戏教学，能够让学生主动参与到课堂中来，使课堂气氛活跃起来。学生在良好的学习氛围下学习效率会大大提高，也会积极配合教师的教学，能够有效的提高教学效率，进而提高学生的学习成绩。此外，玩游戏的过程中通过融入相关英语知识内容，还能够让学生在无形中学习到英语知识，一举两得。
1.2便于学生理解
在英语教学过程中通过运用游戏教学的方式，能够让学生更好的理解英语知识内容，同时游戏开展时各种新奇、有趣的游戏，能够有效吸引学生注意力，并主动投入到教学过程中。由于游戏中含有一些相关的英语知识，因此学生在玩的过程中便能够学习并理解英语知识内容。学生只有理解英语教学内容，才能够加深对该内容的印象。比如，开设情景教学游戏时，通过学生之间的交流沟通，学生通过观察能够大概理解该英语句子的内容。之后再通过老师的讲解，能够掌握该英语知识的含义。
1.3营造轻松的教学氛围
游戏能够缓解人们的压力，使人们的心情得到放松。因此，将游戏教学融入到英语教学过程中，能够让学生在轻松的教学氛围下进行学习，在玩的过程中便能学到英语知识。此外，玩游戏的过程中需要学生全身心的投入，将游戏运用到小学英语教学过程中，还能够提高学生的注意力，保证了教学活动的高效开展。
2、游戏教学融入英语教学中的要点
2.1巧用游戏，导入课堂
设计巧妙的课堂导入环节，能够激起学生浓厚的学习兴趣，并提高参与积极性，从而取得事半功倍的教学效果。教师在导入环节中精心设计与教学内容密切相关的游戏，使课本的新知识渗透于游戏中，并利用游戏为学生在学习新知识中架起一座沟通桥梁，让游戏与知识相通，从而帮助学生理解和掌握新知识的含义，有利于教师顺利拉开一堂课的序幕。
2.2巧用游戏，融入课堂
教师教学需要营造一定学习情境，以培养学生的语感。教师通常会让学生模仿课本中的对话内容，但单一的形式使学生难以获得英语交流的乐趣，导致其不能很好地融入课堂进行学习。如果教师巧用游戏引导学生感受英语交际情境，能够让其感受到用英语对话的乐趣，有助于学生更快融入课堂，并且加强其学习英语的兴趣与记忆力。因此教师在教学中巧用游戏创设情境，能够让学生在参与学习过程中找到最佳的情绪状态，使其更快融入课堂环境中，从而有效提高教师教学效率。
2.3练习巩固阶段的游戏
在经过导入和新知呈现环节之后，学生的注意力容易分散，这个时候我们需要创造一个崭新的教学环境，让师生双方都处在一个积极主动的情境中，即老师有着饱满的教学热情，学生有着活跃的思维以及强烈的学习欲望。而要做到这一点，在这个阶段仅凭机械的操练是达不到目的的。所以引入适当的游戏既可以营造一种积极的课堂气氛，又可以将知识点归纳其中。
2.4游戏教学法对教师的要求
现代教学技术的进步，使得英语教师的教学方法越来越丰富，教学平台和教学辅助软件更新换代十分迅速且功能越来越强大。想要上好一节课，教师所需要准备的素材也越来越多。借助于新教育技术，我们展示给学生的知识不再是一个个点，而是一个个立体的、鲜活的整体形象。因此，我们必须要与时俱进，彻底改变传统的灌输式的教学方法。教师要准确地定位自己，在英语课堂游戏教学中，要努力扮演好一个组织者、引导者和评判者的角色。在这一过程中，教师的语言组织非常重要。俗话说“亲其师则信其道”，俯下身来，和学生处于同一高度，注意说话的语气和神态，将我们的亲和力完全展现出来，这有助于学生们快速接受教师，拉近彼此之间的距离，让课堂不再是教师一个人的舞台。因此，在开展类似活动时，老师需要保持耐心，多提示、多鼓励学生。
结束语
总而言之，若想提高小学英语教学效率，就要巧用各种游戏激发学生的探知欲望与学习兴趣。只有利用游戏，才能够将课堂变成快乐的源泉，进而提高学生学习的主动性，并持久维持学生的学习乐趣，使其积极参与课堂教学中。
参考文献：
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