先红梅
泸县毗卢镇仙佛学校 646105
摘要：兴趣是最好的老师，只有培养学生的学习兴趣，才能够让学生生成学习动力，激发学生的主观能动性。兴趣作为入门的向导，是学生学习动力的源泉，在传统课堂教学中，由于教师为课堂主体，学生被动接受，这样单向的知识传递很难激发学生的学习兴趣。本文通过对中学英语教学中培养学生学习兴趣的重要性进行分析，并且明确培养学生学习兴趣的主要策略，全面提高英语课堂教学的质量。
关键词：初中英语；教学过程；学习兴趣；培养方法
引言
在新时期，要想有效培养学生学习兴趣，必须要以语言学习基本规律为原则、结合学生的个性化特征为依据，激活学生的想象力和创造力。为学生营造良好的学习情境，让学生在轻松快乐的环境下强化学习效果，提高学习质量。
一、初中英语教学过程中培养学生学习兴趣的必要性
英语作为以后生活和工作中重要的语言工具。学好英语，不仅能够加强学生英语水平，而且能够为以后的沟通交往夯实基础。在流畅的英语表达中，增强个人魅力。随着国内国际贸易的往来不断增多，所需要的专业型人才的需求量就会愈大。各大学校都应该重点探讨如何才能增强学生的英语水平，提升学生对于英语学习的兴致。因为，受到母语的限制，对于中学生来讲英语的学习难度较大，并且英语是长期积累的过程，在不断的背诵单词、练习听力、不断写作的过程中，在枯燥没有激情的课堂环境中，很容易让学生对英语的学习缺乏兴致，甚至产生抵触情绪。因此，提升学生的英语学习兴致，是教学中首要需要突破的教学难点。通过多元化的授课形式，帮助学生融入英语课堂中，增强学生的主体地位，激发学生的求知欲望，掌控学生的个性特征和心理活动，让学生参与到教学活动中，进而提升英语教学的效果。
二、初中学生的特点
（一）年龄特点
中学生正处于青春期，对于身边所发生的事情较为敏感，然而这个阶段也是培养学生个性和兴趣养成的最佳时期。如果教师在这个阶段没有处理好与学生之间的关系，或者是在教学中没有掌握好方法，对学生的个性不够了解，在教学中运用相同的教学模式，没有根据学生的层次和水平进行更有针对性的授课方式，就会增加学生与教师的距离感，对英语学科的学习也提不起兴趣，反而会产生抗拒的情绪。因此，在教学的过程中，教师应该在日常的学习生活中注重与学生之间的情感交流，了解学生的内心想法，尊重学生，站在学生的角度上与学生进行更为有效的沟通，做一个好的倾听者。
（二）兴趣喜好
这个阶段的初中生，会从小学阶段什么都充满好奇过度到兴趣喜好趋于稳定。结合初中生的年龄特点，教师应该引导学生培养具有正能量的兴趣爱好，以防学生沉迷于电子产品和网络游戏。在学生的初中阶段，如果可以提升学生对于英语的兴致，对授课效果将会有质的飞跃。
三、增强中学生在初中英语教学过程中的学习兴趣的方法
（一）教师精彩的开场，吸引学生的注意力
想要培养英语的思维模式，就要暂时摒弃汉语的语言结构，这对学生来讲是学习英语的屏障，增加了学习的难度，难以对英语产生热情。在刚开始授课时就没有将注意力回归到课堂中，那么这时，如果教师可以准备一个精彩的开场白，吸引学生眼球和注意力，让学生有一种眼前一亮的感觉，使课程开始就提高学生的学习兴致。英语课的开场不一定非要以英语开始，也可以从中文故事引入，也可以通过英语歌曲，或者是舞蹈与学生进行互动，先点起课堂活跃的气氛，让所有学生都处在较为兴奋的状态下，然后再进行授课，这样可以大大增强授课效果。
（二）组织多元化的课堂活动，增强与学生之间的互动
1 情境教学活动
情境教学是教学中最为普遍也是提升教学效果最有效的教学手段之一。增强学生的学习动力，首先就需要让授课形式丰富起来，运用多样化的课堂互动，提高授课的趣味性，激起学生对于英语学习的兴致。例如，在学习《I’m more outgoing than my sister》时，可以让学生互相分享一下自己的兄弟姐妹的性格或者是有趣的事情，将课程内容带入到学生的生活情境中去，让学生感受到英语的学习内容与生活有着密切的联系，多运用这种形式进行英语口语练习，每当学生在生活中遇见学习过的场景，就会想到所学的学习内容。
2 游戏课堂
这个时期的学生对于游戏是没有抵抗力的，如果将学生喜爱的游戏与课程内容相融合，必将会激活学生对英语的喜爱热情。单词是英语学习中的基础，教师可以组织一场英语接龙的游戏，由老师开始说一个单词，按照座位顺序，后面的同学接前一个同学所说英语单词的尾字母作为开头，例如，老师出的第一个单词为Teacher，接下来学生就可以进行接龙并且要将单词拼出来racket、tennis、star、rock、kind以此类推。在游戏中，强化了学生对英语单词的记忆。
（三）运用先进的授课方式
现阶段，互联网环境进入到了学生的生活中，由于互联网环境比较复杂，这时就需要教师和家长做好正确的引导。教师可以利用互联网科技，结合学生对于互联网的喜爱程度，丰富教学方式。可以定期给学生播放一些具有正能量的英语电影，从英语电影的台词中，根据故事的逻辑性，培养学生的英语语感，提升听力、口语表达能力以及积累英语写作素材。例如，教师可以给学生播放具有教育意义和正能量的电影影片《寻梦环游记》，其中有一句很经典的台词“I've had enough to ask for consent. I don't want to follow the rules. I want to follow my heart.”结合这句台词中的“follow”这个单词，follow可以作为及物动词，也可以作为不及物动词，台词里的follow是“跟随”的意思，follow还有“接在...之后”“追赶；追逐”等意思。
结束语
总而言之，结合新时代下的新型教育理念，要顺应学生的性格喜好，每一个时代的学生特点不同，喜欢的事物也是不同的，这就需要教师不停的学习新的教学方式，接受新的事物，了解当下流行的元素，并且与授课内容有机的结合起来。只有激发学生对英语的学习热情，才能够让学生在英语课堂中集中注意力，并且愿意主动的参与课堂活动中，在轻松愉悦的课堂环境中，培养英语思维模式，增强英语口语表达，锻炼听力，加强英语阅读和写作能力，全面培养综合型人才。
参考文献：
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