王文芳
湖北省十堰市车城高级中学高三年级
作为一位长期从事高三英语教学而且取得不少成绩的老师，我想就高三英语复习备考谈谈我的看法：
一，基础知识部分：
1.学生要养成词不离句的好习惯。学习一词多义或词的用法或词义辨析，一定要重视例句，把体现该词用法的例句反复背诵，和以前见过的例句进行分析对比，不断的揣摩它的用法，领会它在不同句子中的含义，争取对该词的各种意义和用法都有一定的清晰了解。
2.建立自己的错题库，把平时出现的错题一一记录下来，最好分类记录下来，记下正误答案和出错原因，不断的翻看，利用早自习时间大声朗读正确的例句，这样既能熟悉句子结构，一定要坚持随时踢出已掌握的知识，对还没有掌握的题进行重点标记，这样你的知识网络就越来越密，越来越大，考前翻看错题本，你就不会在心中没有底气！
3.对于词汇的记忆,要利用零散的时间，比方说课前或课后5分钟，或去食堂，操场的路上，或写在纸条上手上，各个击破！零碎的时间，犹如散落在地上的金子，谁随时捡起来，谁最终会成为一个大富翁。
4.勤翻字典，注意熟词生义。要养成随时查阅字典的好习惯，这不仅可以让你对某一个词有透彻的了解，而且无形中也会扩大你的词汇量。
5.多读多背好的文章，教材中的课文都是精心挑选或修改的英语语言的精华，是非常规范的英语。每学完一篇课文，将文章中体现一定结构和用法的句子，以及文中新出现的词组搭配划出，在理解全文的基础上进行背诵；高三时间比较紧张，全文背诵下来不可能，就重点对划线句子背记，而且还要注意消化吸收，在平时做阅读以及写作时有意识地运用，让它变成自己的东西，多读多背也是培养语感的途径之一。
二，建立语法体系，有些老师和学生认为英语倾向于实用交际，所以语法并不重要，其实不然，语法或其他内容的学习是相辅相成的，语法是从语言中总结提炼出来的规律，按规律去进行语言实践会有所遵循，事半功倍。但学习语法不能靠死记硬背，记一些规律是必要的，但更重要的是理解，只有理解了，方能正确灵活运用。比方说时态问题，一定要放在具体的语境中讨论才有实际意义。
另外学习语法，不能抠得太死，有些习惯表达是不能用语法来套用的！
三，阅读方面：
1.扩大阅读范围，增大阅读量。大力提倡泛读，同时从今年的高考试题来看，考生的阅读范围越广泛，知识涉猎面越宽，背景知识和生活阅历越丰富，阅读就越显得容易；在扩大阅读的同时要适当积累词汇，对常见的词和热门词等都要记录下来，查阅字典并随时记忆。
2.进一步提高阅读速度。理解和速度密不可分，阅读速度制约着阅读能力的提升。因此课下一定要进行限时阅读，力争课下阅读状态接近于考场状态，每天必须坚持做5篇左右的阅读练习。
3.熟悉各种题材，不拘泥于手中的阅读材料，留心习语和俚语，有的学生一见到科普文章便头痛，一见到新题材就心慌。所以平时一定要走出成题，走入各种报刊杂志等英语读物，除了领略内容，熟悉语点特点，还要对新题材有一定的了解，比方说看各种广告信息通告，药品说明图示，甚至发票等，做到心中有数。此外读一些杂志和读者中的精品翻译文章也会有好处。
4.力争通过最新的媒介阅读更多的原汁原味的文章，利用网络资源或经外国朋友推荐，争取阅读原文，也可以阅读外国学生写的短文，以此熟悉他们的写作风格和写作手法，语言运用思维方式，体会与中文写作的不同。
四，写作方面：
1.厚积累：积累词汇，短语，各种句式，常用连接词，过渡句，各种文体的格式，习惯用语等。2.常背诵:背诵名言,佳句,范文；
2.勤练习:经常动笔，把平时所学和积累有意识的运用到文章中；无论老师布置是否，每周至少写一篇作文，然后与参考答案对比，找出欠缺的之处。
3.讲方法：审题在先，然后在草稿纸上将要点及主要句式；列出来，连成句子；修正润色，注意上下文衔接，注意句子结构。
4.重书写，字一定要饱满圆润，大小适中，不要连笔。现在衡水体很受改卷老师欢迎，建议同学们要练衡水体。
五，听力部分:
1.高考听力训练与泛听相结合，
2.注重听力解读技巧:听前略读题干与选项，预测听力内容，分析对比各个选项的不同之处，集中精力抓主要信息；对较长的对话和独白，要随手用数字符号或单词开头字母记录信息，以加深印象，有助于判断。
3.保持良好的心态，克服紧张情绪。
4.每天坚持听20~30分钟？
以上是我近几年来从英语教学中总结出来的几点看法，希望对各位同仁有所帮助。