王斯斯
（北大新世纪温州附属学校 浙江温州 325000）
摘要：本文主要针对民族音乐学习的基本特点和规律，通过关注音乐教学中小学生对民族音乐的了解和认知，结合小学生的心理特征和认知程度，对小学音乐教学的现状进行了深入的探讨与分析，并提出了民族音乐在小学音乐教学中需要运用的各种有效方法，进而培养出德智体美劳全方位发展的学生。
关键词：民族音乐；音乐教育；小学；运用
引言
中国历史悠久，文化底蕴深厚。同时，党组织在多次会议上指出，要重视中国传统文化的继承和发展，做好文化强国工作。因此我国必须对教学理念和教学模式尽心深入的分析探讨，在小学的基础教学中融入中国的传统文化是必不可少的方法之一。民族音乐就是传承传统文化的主要途径，对学生进行民族音乐的教育，能够增强学生的艺术修养，提高学生的音乐气质。人们经常说，国家的繁荣昌盛不取决于成年人工作的努力程度，以及他们对国家经济和其他各个方面的贡献程度。一个国家能否实现跨越式发展，能否永葆本色，能否实现中国传统音乐的持续发展，为传统文化做出有效贡献，对孩子的传统民族教育就显得尤为重要。
一、实施民族音乐教学的重要作用
（一）提升学生民族文化素养
对于小学生来说，不管学的是哪个学科都是蕴含在文化的范畴之内的。为此在教授小学生音乐的时候，可以很好的培养他们的文化修养，对小学生进行民族文化的教学也有利于传统文化和民族文化的传承和发展。把民族音乐融入到音乐课中，对小学生进行民族音乐教育，可以提高学生对民族音乐的认识，增强学生的音乐知识积累，更好地是学生通过音乐体验传统文化内容，提高学生的民族文化修养。
（二）提升学生的艺术审美能力
将民族音乐教学融入小学音乐教学，能过很好的达成民族音乐的有效长远的发展，使小学生在民族音乐的环境里感受中国传统民族文化的底蕴，让学生体验民族音乐的独特魅力，从而提升小学生的艺术审美能力。在这个阶段，大多数人更喜欢从西方流传过来的流行音乐，所以现在的小学生需要更多的接受民族音乐的熏陶，让学生充分感受到自己的民族音乐，体验民族音乐的独特之美。
（三）提升学生的民族情怀
中国的传统文化源远流长，有着独一无二的民族文化魅力。在小学的音乐教学过程中，教师应注重这方面的教学内容。民族音乐教学的内容，可以帮助学生深入了解民族音乐和文化，使他们在学习音乐的过程中逐渐喜欢上奇妙的民族音乐和中国的传统民族文化。继承和发扬民族音乐，推进小学生形成民族主义情感。
二、民族音乐在小学音乐教育中的运用
（一）通过教学方式的改变提升学习兴趣
学习兴趣是学生能够主动参与学习的主要要素，能够激发学生学习动机。在实际的教学过程中，引进创新的教学模式，能够提高学生的学习主动性，使学生产生学习的愿望。小学音乐教师在对学生进行民族音乐教学时，不仅要运用传统的理论教学模式，还要利用新型的网络和多媒体内容进行教学。学生不但可以学习理论知识，还可以获得试听感受。比如，在学习民族音乐乐器的时候，教师可以使用多媒体教学设备，因为有许多学校教学资源比较不足，有些学校可以能无法向学生们展示实际的乐器，我们可以通过视频和音频的方式播放不同的民族乐器，让学生们真正感受民族乐器所表达的旋律和意境。
（三）通过多样的教学平台丰富教师教学内容
目前网络技术发展迅速，教师应重视新型的网络多媒体技术的运用，用来拓展教学内容和教学思维，可以有效达成线上和线下教学的完美结合。也可以经常为学生们操办民族音乐方面的比赛，提升学生学习传统民族音乐的主动性。我们的音乐教师还可以为喜欢民族音乐的学生提供能够展示他们风采的表演平台，是学生可以边学习边表达，造成良好的学习气氛。还可以邀请相关单位的民族艺术家来学校进行讲座和示范，让学生真切感受到民族音乐的魄力。教师还能利用先进的交流平台或者交流小组进行回答同学不懂的音乐问题，或者同学之间进行学习的相互交流。教师可以和家长进行联系沟通，让其有机会带着孩子参加民族音乐会，调动起学生学习音乐的兴趣，让学生从实际的视觉、听觉感受民族音乐的美感，感受民族音乐的独特吸引力和魅力，从而培养学生学习民族音乐的热情。
(四)提升教师教学水平
小学生对民族音乐学习的兴趣取决于音乐教师的教学水平，只有高标准的教学水准，才能保障小学音乐的教学品质。为此，学校想要保障教师的教学品质，就得注重师资队伍建设。学校可以聘请当地优秀的民族音乐人才来学校，把专业化的民族音乐知识传授给本校音乐教师，并帮助学生组建民族音乐团队，鼓励学生参加，提高学生的参与度，增强学生学习民族音乐的兴趣。根据学校学生的特点，音乐教师也可以找到适合学生的教学内容来展开民族音乐的教学，来加大民族音乐的教学力度，使学生们得到更多的专业训练，更真切的感受民族音乐。教师也可以适当的出去校外专门机构进修学习，来提高教师的教学水准。此外，学校应该支持教师采用具有创新形式的教学方法进行教学，即能吸引学生学习民族音乐的兴趣，又能保证教师教学水平的提高。
结束语
综上所述，为了扩展小学生的音乐视野，使学生们更好的了解音乐创制背景，教师应该有效运用新型的网络渠道和多媒体技术资源，激发学生的对音乐产生浓厚兴趣的同时，提高学生对音乐的鉴赏力。更加有效的促进教材中的知识和民族音乐知识结合起来。
参考文献
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