朱梦妮
天津市东丽区职业教育中心学校 300300
摘要：全国职业院校技能大赛全面开赛，教育部职业教育与成人教育司司长葛道凯先生说，发展职业教育，一个重要的途径就是要充分发挥艺术行业的作用，培养的人才要以就业为基本导向。服务行业企业发展，是职业教育的办学宗旨。依靠行业企业办职业教育，以就业为导向，是职业教育发展的方向。通过大赛，有利于把多年来艺术教育发展过程中逐步探索出的具有中国特色的“校企合作、工学结合、顶岗实习”的经验和做法加以制度化和规范化，促进“普通教育有高考，职业教育有大赛”局面的形成。同时，技能大赛各项赛事紧扣市场需求的专业领域，以赛项为引领，使院校以大赛为“坐标”，调整艺术专业课程设置，改进艺术类教学方法，可以说技能大赛引领了职业院校的教育教学改革。
关键词：技能大赛、艺术教学、技能改革、职业教育
（一）研究目的
举办职业技能大赛是职业教育贯彻党的教育方针、落实科学发展观，加大职业教育，顺应社会对不同层次人才需求的重大举措，是对职业教育教学改革成果、对职业学院教育质量、办学水平和职业教育中技能培养的检验的一种手段，更在引领职业教育教学改革等方面都有重大的意义。
（1）通过职业技能大赛，引领培养目标的定位
在各地和全国的职业院校的技能大赛中，各个院校组队参加，教师及学生们现场亲手完成比赛设置的各种项目场景和工作情景，这都要求师生具有较高的技术和技能，都更清楚的为职业院校在人才培养目标上指明了方向--那就是培养各级各类实践型人才；培养生产、服务和管理第一线的技术型、技能型、技艺型、操作型人才，即就是面向企业，培养在基层第一线从事与生产过程（或流程、服务等）直接有关的技术工作的人才，包括技术人员、业务人员和部份智能型操作人员。
（2）通过职业技能大赛，深化课程体系的构建
职业教育在一定程度上说是就业教育、谋生教育。技能大赛展示了学生技能，吸引了企业，促进了就业。在技能大赛中，技能好，就会取得好成绩，获得好的就业机会。这些都引领高职院校把培养满足社会需要的人才放在首位，以就业为目标，深化课程体系的构建，以人为本、注重能力、着眼就业为根本，在课程体系中对于能力的培养要有针对性、实用性和实践性，强调基本素质、专业素质和岗位能力。
（3）通过职业技能大赛，促进课程教学改革的深入
技能大赛的赛项设置都是从企业和行业中的工作任务或工作项目来的，学生要在规定的时间内完成这些工作任务或工作项目。这些都要求学生具有熟练的操作技术和较强的职业技能。职业技能大赛比的就是技能，就要紧紧围绕着这一点，加强校企合作、落实工学结合，进行课程教学的改革，在课程实施中要以学生为中心，以工作过程为导向，以工作任务为基础，创设真实工作情境，融“教、学、做”为一体，优化课程结构和教学内容，改进教学方法和手段，达到“以赛促改”、以赛促教”、“以赛促学”、“以赛促训”的目标。
（4）通过职业技能大赛，为校企合作搭建合作平台
通过职业技能大赛，为企业和学校搭建一个平台，加强校企合作、落实工学结合。企业在职业技能大赛中展示了企业技术和产品，学校在职业技能大赛中赛出了自己水平，凸显了学校的办学水平，学生在大赛中锻炼了自己的能力，找到自己的职业发展方向。
（二）技能大赛对艺术教学的研究方法
技能大赛作为艺术类职业教育走向更加良好发展重要的助推器，作为推动和引领职业学院深化教学模式改革、加强校企合作、落实工学结合、办出职业教育特色的重要手段，研究思路是：
（1）深入的调研
通过广泛的深入到企业、职业院校进行调研、召开专家座谈会、发放调查表、电话访谈和网络调查等方式，与职业院校的专业负责人、竞赛负责人，企业相关负责人和员工进行交流，研究职业技能大赛对职业院校在艺术类专业教学模式改革、就业等方面的影响和促进作用。
（2）分析和研究
通过技能大赛和深入实际企业的调研，正确分析职业技能大赛中的艺术类相关的各个大赛项目，找出职业院校在这些项目中的不足与差距，研究职业技能大赛对深化职业学院艺术类专业教学模式改革的引领作用，使职业院校在不断深化教学改革的发展中，找出更加适合专业、行业和企业所需要的技能，实现“以赛促教”、“以赛促学”、“以赛促训”、“以赛促改”的目标。
（三）职业技能大赛对艺术教学改革的内容
（1）职业技能大赛的项目是从企业中来的，是企业行业技术发展的方向，技能需求的导向，调研分析当前全国职业技能大赛相关专业的比赛项目设置情况，以及近几年的大赛项目和形式的变化，学校如何通过技能大赛这个平台，促进了学校教学向服务企业更加的贴近，达到“以赛促改”的目标。
（2）调研部分职业院校参与艺术类技能大赛的情况，分析研究职业技能大赛对专业人才培养方案的制定中人才培养目标的定位，课程体系的优化、课程教学改革、人才培养模式和学生就业等方面有哪些影响，以及通过职业技能大赛，相关的专业教师如何在实际的教学中完成“以赛促教”、“以赛促学”、“以赛促训”的目标。
（3）广泛深入企业调研，以职业技能大赛为基石，以艺术类专业为切入点，就当前大赛项目设置与企业行业技术发展进行分析和研究，以及企业所需学生就业的岗位群及该岗位群所需要具备的技能进行调研，分解岗位技能需求表。
（4）广泛深入企业和学校，分析和研究职业技能大赛，如何为企业和学校搭建一个平台，促进校企合作，企业在职业技能大赛中展示了企业技术和产品，学校在职业技能大赛中赛出了自己水平，凸显了学校的办学水平，学生在大赛中锻炼了自己的能力，找到自己的职业发展方向。
职业技能大赛对艺术类专业教学改革有着关键的作用，职业技能大赛是我国职业教育中的一项重大制度设计与创新,也是职业院校进行教学改革的推进器.高职院校应以技能大赛为平台,建立技能创新体系的保障机制和教学体系,形成技能大赛与教学改革的良性互动关系,从而提升教师的教学能力和技能水平,推进高职院校教学改革。高职院校艺术类专业的教学改革是培养技术技能型人才,要培养技术技能型人才首先要打造一流的师资队伍。如何提高教师实践技能就是摆在面前的一个急需解决的问题，而职业技能大赛试题越来越接近企业一线实际工作,大赛采用项目引导,任务驱动完成比赛.职业技能大赛就是教师学习的"窗口"之一,是促进教师技能学习的良好平台。技能大赛的举行,对职业教育教学标准的制定、内容的选择和组织、师资建设、课程评价改革等方面都具有一定的促进作用，对职业技能大赛对教学改革的促进作用进行了研究。
参考文献
全国职业技能大赛引领电子信息类专业教学改革的研究——贺红娟