李彩和
广东省梅州市五华县安流中学
摘要：随着我国社会和科技的不断进步，高中生的发展却面临了更多的阻碍和困难。因此，高中生的德育教育已经迫在眉睫，这不仅帮助学生形成良好的德育意识，促进高中生的健康成长，当然与此同时，也可以让我国得到进一步提升。所以在教育过程中，教师要注意在学习成绩的同时，也要注重教育思想道德品质，帮助学生形成良好的核心素养，促进学生的综合素养的形成。
关键词：高中班主任工作；德育教育；全面发展
在当前的社会中，已经越来越重视德育品质了，因此德育教育成为了高中班主任工作之中的重要部分，在实际教育中，需要教师将自身的教育理念和教育模式进一步优化，然后根据社会当前的需要和学生的个体情况进行差别式教育，创新教育手段和教育方式，帮助学生形成良好的德育品质，帮助学生进行全面发展。
一、当前高中德育工作中存在的主要问题
1.传统德育工作的缺席
随着教育工作的不断提高，更多的高校发现了德育工作的重要性，并且开展了德育教育工作，但是因为传统教育理念的影响，绝大多数教师在教育过程中仍然采用传统的教育模式，而这种传统老旧的教育模式，在很大程度上会引起学生的抵触心理。
2.德育教育工作过于复杂
在开展德育工作的过程中涉及的方面太多，这就使得教师在工作过程中的难度会大幅度增加，又因为现在高中生生活的时代是一个高速信息发展的时代，这导致了他们对信息接收的个人思考会更加的多样化，心思也会更加的敏感细腻，所以在开展德育教育工作时就要更加全方面关注学生，比如自身的品行，德育发展和家庭教育等等，也正是因为这些，给教师的德育工作增加了很大的难度。
二、如何在高中教育的过程中开展德育教育，促进学生的健康成长
1.与时俱进，改革德育教育的方式以及理念
随着社会的发展以及信息技术的不断提升，网络渐渐变得在生活中必不可少，网络也在这个时候走进了校园，成为了教师教育过程中的贴心小助手。因此在教育过程中就需要教师不断更新教育理念，重视信息技术在教育中的作用，并能够合理的借助信息技术开展德育教育，与此同时 教师也可以借助信息技术来了解最新的关于德育教育的信息 并借助这种手段来提升自身水平。
其次，在开展德育工作的过程中，教师要注意以身作则，做好榜样，比如在日常穿着中注意穿着简单大方，不过度张扬，不奇装异服；不说脏话，不大声喧哗；不抽烟喝酒。此外，在教育过程中教师要打破传统教育的思想定式，教育是要以学生为主体，用学生的方式去教育，以达到帮助学生全面发展。
2.创新德育工作活动的载体 开展丰富多彩的德育教育活动
德育教育的过程中，教师要正视自己的教育理念，并且要审视自己的教育理念和教育方式，提升自己的教育水平。
除此之外 教师还有充分分析清楚学生的心理，设计出适合学生的德育教育活动，吸引学生对德育教育的兴趣，在充分调动学生主动性的同时，锻炼学生的动手能力和优秀的德育意识，提高学生的德育能力。例如学生在发展德育的过程中，教师应该尽量避免那些会让学生感到无趣的演讲，班会等等，而应该将学生带入社会生活中去体会德育的良好作用，比如教师可以带学生去敬老院探访孤寡老人，或者去福利院看望照顾小朋友，乃至于可以采取一些清洁校园，清洁城市的活动。在这种活动中，学生可以在参与中体会到社会大众的不易，也能清楚的感受到德育教育的重要性，同时也能推动社会的发展，但是教师要注意在举行活动之前要做好跟相关部门的沟通，以保证社会的稳定和教育质量。
3.以科学有效的方式把握学生心理，促进学生的健康成长
在开展德育教育的过程中，教师最需要关注的就是学生的心理，因为高中的学生正处于较为叛逆的阶段，而且十分有自己的主见，对于教师强硬的管理和睦教育往往会产生抵触情绪，反而达到不好的效果，甚至很多的学生甚至会做出一些极端的行为，对自身乃至教师的人身安全造成威胁。因此教师在这个过程中必须时刻关注学生的心理状态，及时为学生解决心理问题，并加强沟通，但要注意沟通的私密性，为学生解决问题的同时不能让学生觉得暴露了自己的秘密，以至于降低了学生对于周边人的信心。
4.在开展德育教育的过程中，建立和谐的师生关系
高中班主任必须在与学生建立良好和谐的师生关系的基础上进行德育教育，第一步就是要尊重学生，理解学生，在日常生活中多多与学生进行沟通，了解学生的家庭情况以及心理状况，除此之外还要多多听取学生的意见，毕竟“取之于民，用之于民”嘛。而且很重要的一点是不能在班里搞成绩歧视，对于学习较为困难的学生采取鼓励措施，发现他们身上的闪光点，帮助他们发展自身的才能。教师可以搞一个德育评分表，采取自评，他评，互评发方式，来观察学生的进步，并对突出进步和表现优秀的同学予以表扬和奖励。
5.在德育教育的过程中，组建班干团体
班干部与学生是同班同学，甚至是朋友，因此班干部良好的德育可以在与班中同学交往的过程中传递出去帮助班主任的德育工作达到事半功倍的效果。班干部不仅仅可以为班主任排忧解难，还能作为班中同学的精神首领，一个好的班干部可以带动全班积极向上，这为德育教育工作提供了制度保障。高中班主任可以带领班干部一起组织不同的德育活动，并在过程中关心帮助同学，会比教师直接解决问题更加的方便快捷，毕竟有很多的同学对于老师这个角色带有天生的畏惧心理，无法对班主任吐露真实的心声，可班干部是同龄人，比起年龄有较大差距的老师，反而更加容易作为倾诉对象。一个好的班干部可以更好的帮助班主任解决班级中的琐事，促进了德育工作的进一步展开。
三、结语
综上所述，由于在高中过程中，教师们往往更加注重学生的学习成绩，反而忽视了对于学生的德育教育，所以学生的德育发展往往就被落下了，这就导致了学生无法更好的形成价值观和人生观。因此教师一定要注意学生的德育教育，并给予足够的重视，以帮助学生全面发展。
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