王霞
宁夏吴忠市盐池县第五小学751500
摘要：班主任在班级中承担着管理学生的责任。在一个班级中，师生关系决定着学生的学习情况，师生之间关系的加强能够使学生学习起来更加容易。所以，班主任应该多多与学生进行交流和沟通，与学生站在平等的地位，让学生敞开心扉。时刻关注着学生的心理健康和身体健康，保证学生能够受到全方面的教育和培养，从而达到班主任的目的。
关键词：小学班主任；适度关怀；问题探析
引言
在班级管理过程中，班主任需要和学生建立平等的交流沟通机制，通过关怀和爱心的情感教育，让学生认同和接纳班主任的管理模式，在正确的价值引导和教育管理中，提升学生的自主管理能力。
一、班主任管理
现如今的教育过程中引入了越来越多的科学技术，教育的方式也变得多种多样。但是学校教育的目标就是让学生学会知识，并且对学生进行全方面的培养。学生要在学校中学会与人相处的道理、培养个人素质、共同协作的品质，还有步入社会后语言沟通能力、遵守纪律法规等等。这些都是学校能够培养出来的。班主任在这其中作为真正与每个学生密切接触的一员，对学生的精神状况、身体状况等等都有着监督的任务。班主任能够促进学生养成良好的习惯，使学生养成更加健全的人格精神，每个学生的发展都深深受班主任的影响。班主任要管理好班级的每一位学生，每一个学生都决定着班级的荣誉。班主任的教导能够使学生朝着一个正确的方向去发展去进步。在面对教育部门颁发的新的教育指标，班主任应该相应的把教育的方式进行调整，多多进行创新，并且要先提升自己的个人素质水平，以更高的水平来要求自己，从而能够更好的教育学生。
二、小学班级管理的现状
小学生大部分都玩心大，自控能力差，班主任对学生的管理是十分重要的。班主任管理的好与否取决于班主任管理的经验。大部分班主任都是当过多年的班主任，他们会根据之前当班主任时的经历来进行总结和分析，面对不同种类不同性格的学生，班主任都有着相对应的一套管理的方法。我们都知道小学生情绪比较不稳定，受外界因素影响过多，有时候班主任对其管理并不能起到作用。这就需要班主任对自己管理的方式进行改善。一部分年轻的班主任缺乏经验，管理班级时可能会有语言不当的情况，使学生自尊心受到打击，所以班主任应该去找一些资历比较老的班主任去请教经验，认真做总结和实验，找出最适合的一套方案。在与学生进行沟通时，尽量要顾及到学生的情绪，站在学生那个年龄去想一下问题，让学生感受到老师的关心和关注。班主任的工作是一项非常困难的工作，肩负着很重要的责任，管理的好坏严重影响着班级学生学习的好坏，所以，班主任要重视对班级的管理，积累经验，打造出一种良好的班级氛围。
三、小学班主任适度关怀问题策略
（一）建立平等交流的沟通机制
在进行班级的管理时，班主任与学生之间的沟通是必不可少的，但是，沟通是要掌握技巧的，针对不同的学生，进行不同的交流。班主任要改变以往严厉的形象，要更加和蔼可亲、善解人意。要充分了解到每个学生的家庭情况、生活环境、性格特点等等，不同背景下的学生性格有着很大的不同。班主任再根据自己调查观察出的学生的情况进行总结分类，针对不同种类的学生制定出不同的教育计划，以达到分层教育的目标。只要班主任与学生沟通多了，学生也就愿意把生活和学习中的困难都讲给老师听，班主任要积极的去帮学生解决问题。班主任与学生之间的交流要平等且互相尊重，只有这样学生才能够更加有自信，学习能力会更加强，同时，学生会接受班主任的教导和督促，学习起来更加认真努力。班主任让班级变得温馨，学生和老师之间的关系越来越近，学生学起来更加有动力，更积极。
（二）开展深入的沟通交流，积极落实班主任管理
老师与学生之间的沟通需要更加有深度。老师要对学生进行深入的了解，可以通过家访这样的形式来了解学生的家庭环境，与学生的父母进行沟通，了解到学生从小到的历程和性格特点，这样班主任才能够对学生做出正确的引导。小学生性格还不成熟，思维相对来说不健全，无法对一些事物做出正确的判断，很有可能会出现小打小闹这样的情况。老师要对学生做出正确的引导，对于那些叛逆心理和调皮的学生，老师要进行耐心的教育，告诉他们要与学生建立良好的关系，学生之间要和谐相处、互相帮助，出现矛盾了就好好解释，解决不了可以找班主任来帮忙。班主任应该多走进班级中，在学生进行活动时也参与进去，与学生组成小组，一起进行活动。这样老师与学生之间的关系会更加亲近，学生内心的想法也会告诉班主任，这样班主任就能够对学生进行开解，保证学生能够在学校开心快乐的学习。老师公平平等的对待每一个学生，不能掺杂个人情感，不能因为自己比较喜欢哪个学生就对这个学生更好。老师要多多关注那些有自卑心理的学生，对他们进行开导，让他们积极的去表现自己，不要害怕，没有人会嘲笑你，多多进行沟通，让他们具有自信心。还有成绩不好的学生，更不能去嘲笑，老师应该鼓励他们，让他们静下心来好好学习，争取下一次能够有一个好成绩。让这些学生感受到老师的关爱，重新树立自信心，不能够更加努力的去学习。如果有些同学做错事儿了，老师不能心慈手软，一定要进行批评教育，让他们明白事情的严重性，以避免下次再出现这样的情况。在这样一个健康的班级氛围中，学生才能够健康快乐的学习，班主任也能够更加轻松的进行教育。
结束语
根据上文的论述，我们可以知道，班主任这一职位肩负着重大的责任。班主任这一工作需要很高的专业度、心理素质、沟通能力等等。所以在进行班级管理之前，班主任要先提升自己，再对学生进行管理。班主任决定着学生学习的好坏，能够保证学生的进步和发展。
参考文献
[1]经品之.小学初任教师教学焦虑与学校支持研究[D].扬州大学,2019.
[2]马超.班主任关怀适切度探析[D].中国青年政治学院,2018.
[3]段飞.学校教育中关怀的实践困境及其对策研究[D].南京师范大学,2018.