彭文莹
广东省广州市越秀区中星小学 510000
摘要：在小学阶段，学生的心智相对稚嫩，需要班主任等教师的特殊呵护，由此班主任对学生日常学习生活的管理及道德教育具有重要作用，加之处于此阶段的学生认知与思维能力尚不能充分认识生活学习中的一切现象，而不可避免地在学习生活中遇到各种困难，因此如何在此过程中保护学生的自尊心并树立其自信心成为班主任日常育人工作不断探究的任务，激励教育策略则成为其中有益的尝试。基于此，本文将简要分析激励教育策略纳入小学班主任育人工作的现实依据，并系统阐述应如何将其巧妙应用于育人工作中。
关键词：小学班主任；育人工作；激励策略；现实依据；应用措施
引言
激励教育策略，顾名思义即班主任等教育者需要在育人等日常教育管理工作中及时掌握每一位学生具有的长处与闪光点，并时常给予其夸奖与鼓励，由此树立其自信心并激发其学习兴致，且能够引导学生养成健全人格与高尚道德品质。在我国教育改革逐渐深入的时代下，激励教育策略也不断得到了教育领域的关注与实践，小学生班主任应在育人工作实践中不断探究并优化激励策略的应用方式。
一、在小学育人工作中实施激励教育策略的现实依据分析
（一）育人工作成为班主任日常管理的主要构成
一般而言，处于小学阶段的学生尚未形成稳定的价值观念及健全的人格，其具备的安全意识暂时还不足以辨别繁杂的外部世界，尤其近年来不断被报道的小学生由于多种原因出现道德滑坡的社会现象，不断提醒着学校与家长开展对其的育人工作，班主任则成为完成这一校园任务的第一责任人，切实保障小学生能够形成高尚的道德品质及健全人格则是班主任日常工作的主要内容，这不仅是对教师传统任务的延续，也是对当前社会发展给学生群体带来的复杂影响的积极回应。
（二）在育人工作中实施激励策略能够对学生成长产生巨大实践价值
育人在小学班主任工作中占据着重要地位不仅是因为现状的迫切性，而且还因为道德教育本身就对学生成长具有重要价值，尤其将激励教育策略应用于这一过程能够促进学生健康成长。首先，在育人工作中实施激励策略能够有效树立学生学习生活的自信心，并可以极大消解生活环境中对学生成长带来的潜在不利因素，使其树立积极乐观的生活与学习态度；其次，在激励教育策略影响下的育人工作更加能够为小学生形成健全人格及未来的社会参与树立强大的精神保障，进而可以为其健康成长提供精神引领。
二、在小学班主任育人工作中实施激励策略的有效路径探究
（一）激励学生参与多种形式的校园育人活动，使其在此过程树立正确的自我认知
为了有效激发小学生对育人活动的兴趣和促进其全面融入其中，班主任及学校可以开展多种形式的德育活动，使学生在相对放松轻快的方式下习得德育知识。譬如，班主任可以组织开展德育演讲比赛、汇报演出等班级活动，将德育内容与相对灵活的方式有效结合，使学生能够真正投入其中体会德育的重要性与人性美，并且通过此类活动能使学生对自身形成清晰的认知、正视自己且有效管理自身。而无论通过何种方式的校园、班级育人活动，班主任都可以充分利用激励策略肯定学生在整个过程中的表现，以此鼓励引导其参与未来更多的德育活动，而针对学生在活动过程中的不理想表现，班主任也应首先对其表现优秀的地方表示肯定，而后再指出对其不足之处并帮助其逐渐改正，进而逐渐培养其健全人格及高尚的道德品质。
（二）主动与家长合作育人，并充分发挥激励教育策略的价值
切实推进小学阶段的育人工作，需要学校与家长树立责任与合作意识，双方都要主动与彼此沟通交流，以全面掌握学生的心理变化动态，才能及时解决或遏制学生潜在的道德问题。因此为使学生身心健康成长，家长与教师都需要采取科学合理的育人理念，使其既能学会做人的道理又能形成正确的自我认知。为在家校育人合作中实施激励教育，班主任可以定期召开家长会，或经常与家长进行微信沟通，将孩子的在校情况通知给家长，并建议家长就孩子优秀的在校表现进行口头或物质奖励，并引导孩子践行正确的道德原则。
（三）在育人实践活动中实施激励教育策略
小学育人工作也要注重将学生道德品质纳入社会参与中，即积极为学生开展德育社会实践活动。譬如，在植树节组织学生进入公园等地亲身植树，使其在此过程中体会保护环境的重要性；在清明节之际，教师组织学生去往当地烈士陵园为烈士献花扫墓，让学生通过此类仪式接受爱国主义教育。而为了给予学生道德实践的动力，班主任便可以充分利用激励教育策略，如在社会实践活动中注重观察学生的言行，发现学生展现出较好的言行便及时对其进行奖励，如此一来也能够激励其他同学践行道德原则。
三、结语
综上所述，激励教育作为教师在教育改革时代中探索新型教学方式的有益尝试，其能够对教学工作与学生成长产生重要意义，而将激励教育纳入小学班主任育人工作中能够激励学生逐渐养成健全人格，进而保障其健康快乐成长。
参考文献：
[1]石雪琴. 浅谈小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略[J]. 当代教育实践与教学研究:电子刊, 2017(7).
[2]康欢欢. 小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略[J]. 中国校外教育:下旬, 2016.