李佛龙
湖北省崇阳县第六小学 437500
摘要：小学语文是一门非常重要的学科，是学生学习其他知识的基础，师生互动是一种很有效的提高语文教学质量的方式，良好的师生互动关系可以活跃课堂氛围，拉近师生之间的关系，对学生语文水平的提高有非常重要的影响。本文将对小学语文教学中师生互动存在的一些问题以及解决策略做出相应分析。
关键词：语文教学；师生互动；问题及解决策略
引言：师生互动是教师在上课时为了能够增加课堂教学气氛而经常使用的一种教学方式，通常是由教师提出问题，然后教师让一些学生来回答的一个互动的过程。在日常教学的师生互动中，知识的互动、情感的互动与和谐的师生关系密不可分，因此需要教师运用一定的策略来使师生互动的效果得到最大程度的发挥，进而提升语文课堂教学的效率。
一、课堂教学中师生互动存在的问题
1、形式单一，缺乏全面互动
在实际的语文课堂教学中，往往是教师提出一个具体的问题，由一个学生来解答，或者由多个人分别回答，这种形式的师生互动，往往比较单一，它的重点在于使教师的问题得到解答。随着我国教育业不断发展，这种相对单一的师生互动形式已经不能很好地调动学生学习的积极性。比如在三年级语文《父亲、树林和鸟》一课中，教师在重视语文知识的讲解和学生对生字的读写以及字词正确运用的基础之上，再增加和学生之间的感情交流部分，比如有感情的朗读课文，或者是分角色朗读课文，让学生能够站在作者的角度去考虑问题，鼓励让学生展开联想，从而帮助学生能够更好的表达思想感情，也能做到热爱大自然。
2、深度不够，缺乏平等互动
由于每个学生的学习水平或理解能力各有不同，导致一般的语文课堂教学互动模式不适合所有的学生，互动内容不是过于简单，就是内容比较深奥，有些学生会认为教师提的问题太过简单，没有挑战性，对学习失去兴趣，有些学生则认为比较困难，没有成就感，因此对语文也失去兴趣，这就显得语文课堂教学中师生互动的深度不够。再者由于教师在学生心中都是高高在上的形象，和教师产生一定距离感，因此教师便不能很好地了解学生的具体学习情况，对语文教学水平的提升有一定影响。
二、语文课堂教学师生互动的有效策略
1、设计情境教学
小学生年龄比较小，他们一般都活泼好动、不能很好的集中注意力、有很强的好奇心等，所以教师在平时上课中不能仅仅通过单纯的提问问题的方式来提高语文课堂教学的师生互动效率，因为这种互动方式不能很好的使学生把视线转移到语文学习上来，也不能很好的激发他们的学习热情，那么如何才能做到吸引学生的注意力、激发学生的学习热情呢？一直是教育工作者比较关心的问题。根据教师的工作经验，情境教学就是一种很不错的教学方法。还拿三年级语文《父亲、树林和鸟》来举例，教师可以利用多媒体先播放一张树林和鸟的图片，或者相关的视频，让学生感受到大自然的美好，这样很容易把同学带入到大自然的情境中，让学生之间相互讨论鸟的生活习性、鸟的爱好等等，然后教师展开教学，这样语文课堂教学的效果会更佳。
2、建立良好的师生关系
良好的师生关系是建立在民主之上的，教师要尊重学生的意见，以及能够站在学生的角度去看待问题，并帮助学生解决问题。良好的师生关系要求教师在平时和学生交流中能够做到把学生当作朋友，倾听学生的心声，拉近师生之间的距离，这非常有利于学生减少对教师的畏惧感，可以很好的调动学生学习的积极性等。教师在平时的语文课堂教学中还可以加入一些小游戏、小谜语等，比如在小学语文《曹冲称象》一课，根据本堂课的教育目标，让学生先猜一个小谜语：耳朵像蒲扇，身体像小山，鼻子长又长，帮人把活干，学生很容易猜到是大象，这样在增加师生互动的同时，可以活跃课堂气氛，对建立良好的师生关系有促进作用。
3、加强情感互动
在师生互动中情感的互动同样也占据很重要的地位，根据以往的授课模式，我们不难发现语文课堂教学中师生互动更多的是在学习方面，注重学生对知识的理解、掌握和运用程度，却忽略了情感互动的重要性。随着年级的递增，学生的学习压力也越来越大，所以教师要注重关心学生，帮助他们发泄不良情绪。小学阶段的学生虽然年龄小，但是每个学生的个性都非常强，他们都有很强的自尊心，需要教师在和学生交流中特别注意说话的语气和表情，比如在学生犯错的时候，教师需要了解具体情况以及对过错方进行教育的时候，教师就不能用过于强硬的语气，以朋友的口吻，给学生摆事实讲道理，这样学生也不会因为教师的批评而受打击，减少学生产生逆反心理的可能。
结束语:
综上所述，小学时期是学生养成良好习惯的关键时期，小学语文是基础的基础，师生之间的良好互动对小学语文课堂教学效率的提升非常重要，但是我国目前小学语文课堂教学中师生互动存有一定的问题，教师根据实际问题，通过和学生建立良好的师生关系、加强师生之间的情感交流，通过设计情境教学的方法等，可以有效提升小学语文课堂教学效率，为学生日后的学习奠定良好的基础。
参考文献：
[1].浅谈小学语文课堂教学中师生互动存在的问题及解决策略[J]. 韦利平. 文存阅刊. 2018(08)
[2].浅谈小学语文课堂教学中师生互动存在的问题及解决策略[J]. 韦利平. 文存阅刊. 2018(08)