查干图雅
科尔沁左翼后旗实验小学 内蒙古 通辽 028100
摘要：小学英语教学对于学生的英语学习来说是非常重要的基础，因此教师要不断创新对话教学模式，不断实现对话教学的高效性，增强学生的学习积极性，培养其发散思维，实现学生英语素养的提升。
关键词：小学英语；课堂教学；对话教学
引言
在英语教学中，最为重要的就是学生的听说读写等综合能力。最基本的就是对话，对话教学对其他方面都有着非常大的帮助和作用。目前在我国的英语教学标准中，如何提高学生的对话教学已然成为最为重要的一个部分。
一、当前在小学英语教学中对话教学存在的问题
（一）教师缺乏平等处理师生关系的观念
在小学英语的对话教学中较为重要的就是平等性，对于对话的双方来说，平等性是对话能够良好进行的基础。因此要想对话教学更好地开展和实施，教师就要树立与学生平等的教学观念。在平等的基础上进行对话教学，能够让学生把自身内心的观点和看法充分表达出来，更好地实现对话教学的目的和意义。但是一般在现如今的教学中，师生之间的关系并不尽人意，教师在教学的过程中一般都是处于一个更为高等的地位，态度都是较为严肃的，没能够做到与学生之间平等地相处。甚至还有一些教师会把与学生平等地相处视为对自身的一种贬低，有着严重的思想上错误，这对于小学英语对话式教学来说，有着很大的阻碍作用和影响。
（二）教师开展的对话形式不够合理
在小学英语的对话式教学来说，其目的是为了能够更好地进行辅助教学。但是在很多的教学工作中，教师开展的对话式教学的对话形式，并没有符合教学的内容，有时候还会严重脱离教学内容和目标，这样一来这种对话式教学将对学生的学习毫无作用，甚至有时候还会影响到学生的学习。
（三）教师实施的对话方法不科学
教师在小学英语的对话教学中没有能够很好地将提出问题的层次性与学生的回答相符合，在普遍的小学教学课堂中都存在着教师自问自答的情况，没能够让学生把自身的观点表达出来，缺乏真正意义上的对话教学。
二、小学英语课堂教学中对话教学的实施措施
（一）组织学生分组合作
一般教师都比较鼓励学生独立学习，但是这样不一定是最好的学习方法。有时候课程难度较大，学生独立学习很难探索出结果，学生还会失去热情。这时教师就可以让学生组成小组，大家一起商量集思广益。每个学生提出一个想法，就能汇集成多个想法，问题的结果就会变得非常清晰。这样大家在合作中一起解开难题，就会有一种别样的成就感。每个学生的想法都能被看到或采纳，学生也会感到自己的重要性，他们对于英语的学习才会更加上心，英语课堂的整体节奏才能更加欢快，学生对英语学习也会有新的认识。学生可以与同学交流合作，也可以与教师进行对话，共同探讨英语知识的奥妙。教师可以采用合适的方法进行分组，分组要合理，教学才能进步。学校也要积极配合教师的教学工作，优化英语教学模式。
（二）重视模仿，善于借鉴
小学生在英语对话方面的能力还较低，他们很难说出原创性强且优质的对话。他们在进行对话时，大部分都是参照一些相似的文章来完成的。但并不是所有的文章都是优秀合适、值得借鉴的。教师要带领学生先对文章进行一遍朗读，了解文章中的主要内容，文中的单词是否都了解认识，再确定该文章能否作为模仿依据。对于文章的选择，要符合小学生能力范围，这样才算是有效的文章。即使这篇英文内容特别优秀完整，但是他已经超过小学生能够接受的范围了，那这篇文章作为小学生的模仿模板来说就是不合格的。小学生在模仿英语写作时，要认真观察句子中的特点，掌握其中的精髓，并将它运用到以后其他文章的写作当中。
（三）丰富教学方式，创新对话手段
教师在对话教学的过程中为了能够更好地激发学生对学习英语的兴趣，就要不断创新教学的方式和手段，这样才能够有效实现学生英语学习参与积极性的提高。教师在进行对话教学的时候需要把教学与学生的趣味进行结合，让对话和教学相互依存，相辅相成，这样才能够让学生充分体会到英语学习的魅力。
（四）重视创新对话，提升英语水平
对于小学生的对话能力，也不能一味地要求他们模仿。对于小学生英语对话而言，模仿也要适当，把握好其中的度。教师要重视创新对话，这是目前国家和教育部都在提倡的内容。在对话中可以有效发挥自己的想象，展现自己的英语思维。创新对话不是凭空想象的，它都是有一定的现实依据的，要立足生活的实际。教师要经常为小学生播放一些最新的优秀英语文章，把握住写作的最新信息，促进他们进行创新对话，为他们的作品注入一些新鲜血液。
（五）培养课外阅读习惯
小学生对于英语的学习不能仅仅局限于课堂之上，这样学生学习的内容就不能被及时有效地掌握。因此，教师一定要培养学生课外阅读的习惯，界定学生的阅读范围，不能使其把时间都用在游戏上，这样才能有效提升学生能力，达成教学的成功。课外阅读往往有许多丰富的知识和内容，这些都是学生通常没有涉及的问题。对于学生自己在课外阅读中遇到的好词好句和写作方法，学生可以以笔记的形式记录下来，这样以后学生记不清时还能够进行查找，还可以高效拓宽学生的知识面，增强他们的辨别能力，同时也出色地完成了任务。因此，教师要鼓励学生积极参与课外阅读活动，让他们养成课外阅读的良好习惯，并将自己从阅读中学到的知识，运用到日常对话教学当中，这样二者还能够相互促进。学生课外阅读的开展，能够促进教师读写结合教学的开展，能够促进学生各方面素养能力的提升。
结束语
综上，目前全世界都在不断地交融合作，人们工作生活的多方面都会运用英语。毕竟英语对我们来说不是母语，学起来需要花费时间和精力，特别是小学英语教育的难度就更大了。它不仅侧重于学习英语理论知识，还要学习英语的应用。对话教学方式可以有效推进小学英语教育的进步，培养学生良好的英语水平。教师应对小学英语课堂中的对话教学模式进行讨论和分析。
参考文献
[1]趣味微课在小学英语教育中的应用[J].曹春燕.校园英语.2020(18)
[2]游戏教学在小学英语教育中的应用[J].康敏.新课程学习(中).2019(09)
[3]自然拼读法在小学英语教育中的应用[J].李佩玉.英语画刊(高级版).2020(12)