赵芳
河北省张家口市宣化区炸子市街小学， 河北 张家口 075100
摘要：近年来，我国加大了新课程改革工作的力度，从而使得人们对学生的素质教育越发的重视。在小学教学结构中，美术课程是其中较为重要的一个部分，小学阶段设立美术课程其目的就是促进学生审美能力的提升，并且为学生后续各个阶段的学习创造了良好的基础。在教育教学工作全面发展的过程中，大量的新型教学模式和教学方法被研发出来，在实践教学中取得了良好的成绩，有效的推动了教育教学工作整体水平的提升。这篇文章主要针对民间美术在小学美术教育中的实践运用加以综合分析研究，谈谈我的浅见。
关键词：民间美术；小学美术教育；功能
导言：
就美术课程综合实质来说，其属于具有较强创造性的活动，美术作品具有较强的画面美感，在创造过程中能够提升学生的想象力和创造力。小学美术课程教学工作的核心目标就是对学生的审美能力和创造能力加以培养，推动学生身心健康发展。民间美术可以说是在人们生活中所形成的美术的分支，将民间美术切实的运用到小学美术教育之中，能够对学生起到良好的视觉影响。就实际教学工作来说，民间美术教育涉及到的内容相对较多，所以具有较强的复杂性，教学时间相对较长，所以只有从小学阶段学生入手，才能保证为学生未来美术学习打下坚实的基础。
1 民间美术在小学美术教育中的功能
1.1 认识功能
将民间美术的认识功能切实合理的运用到小学美术课程之中，能够有效的增强学生的综合能力。认识过程通常集中表现在下面两个层面，即：对作品外在形象的认识和对作品内在形式的认识。民间美术与民众生活存在密切的关联，并且其最为突出的特征就是灵活性较强，其中诸多的造型和色彩都能够展现出较强的中国特色，民间美术中蕴含大量的传统文化理念，尤其是部分地区的图腾、纹饰图等等。在民间美术领域中，各类形象所代表的含义也是不同，诸如：金鱼代表着财富，葫芦代表福禄等等。其次，民间美术能够促进学生对各个地区的风土人情和生活习俗加以全面的了解，从而无形中能够提升学生对我国传统文化的认同。
1.2 民间美术在小学美术教育中还发挥着审美功能
民间美术从某种层面上能够反映出某一地区的审美理念，是整个地区民众智慧的结晶。将民间美术运用到小学美术教学之中，可以有效的促进学生美术学习效率和效果的提升，引导学生对美术知识形成正确的思维模式，充分感受我国民间美术所具有的魅力。
1.3 教育功能
民间美术不仅拥有较强的认识功能，并且还具备一定的教育功能。民间美术与我国儒家文化可以说是相统一的，其所具有的教育功能集中表现在歌颂孝、善、义等题材的作品中，能够对学生形成正确的思想道德观念起到积极的教育作用。学生通过对民间美术的学习，可以养成正确的价值观念，从而带动学生综合素养的不断提升。
2 民间美术在小学美术教育中的应用措施
2.1 美术学习与创作生活化
艺术的核心作用就是将现实生活利用艺术的形式加以呈现，艺术的灵感都是来源于生活中的感知。美术学科同样如此，不管是绘画作品还是艺术作品，其创作理念往往都是来自于作者对生活的感知。要想提升创作作品的个性，那么务必要增强对现实生活的认知，并且应当具备良好的感知生活的理念和善于观察的心灵。所以，小学美术教师在实际组织开展教学工作的时候，应当对学生思维加以正确的引导，促使学生能够对生活中所接触到的人和事物加以全面的认识，这样才能为创作美术作品储备更多的素材。这就需要美术教师积极的指引学生对生活进行观察和感悟，从生活的各个细节入手来寻找美术作品创作的灵感。诸如：教师在为学生讲解剪纸这一民间艺术的时候，教师可以组织学生在生活中接触剪纸艺术。剪纸是我国传统文化中的代表，是我国非物质文化遗产，教师组织学生与剪纸艺人进行基础和创作观摩，利用这种教学方法，不但可以有效的增强学生对知识加以正确的认识和理解，并且还能培养学生的剪纸实践能力。
2.2 给学生创造学习民间美术的条件
将民间美术元素渗透到小学美术教学之中，能够将民间美术所具有的诸多优越性发挥出来，教师要做好前期的充足准备工作，对于民间美术所蕴含的诸多资源进行挖掘，并加以实践运用，结合实际情况和学生需要选择恰当的教学方式，切实的激发学生学习兴趣，促使学生能够积极的参与到教师组织的各项教学活动之中。在当前互联网快速发展的形势下，教师可以将多媒体技术运用到教学之中，将学生在课堂上的主导作用充分的发挥出来，对学生思想加以正确的引导，促使学生学习积极性的不断提升。兴趣是学生学习的基础动力，重视学生学习兴趣的培养，对于教师教学工作的有序开展能够起到积极的辅助作用，教师应当对民间美术在小学美术教学中所具有的重要作用加以正确的认识，利用有效的方法为学生创作良好的学习环境，给学生以最佳的学习体验。
2.3 创新教学内容，培养学生审美能力
正如我们在生活当中常说的，“生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛”。小学美术教学的目标之一就是培养学生的审美能力，然而在实际的教学实践过程中，很多美术老师都会忽略这一点，把教授学生美术知识，传授美术绘画方法作为主要的教学目标，因此，很多人都会认为小学美术课其实就是“画画课”。所以，为了提升学生的艺术素养，提升学生的审美能力，就一定要创新教学内容。我国民间美术具有较高的文化性以及艺术性，因此，老师应该引导学生感悟我国民间美术中的独特魅力。比如，在小学美术中学习有关于我国民间美术知识的时候，老师可以利用多媒体教学设备为学生呈现我国民间美术作品，并引导学生赏析。
3 结论
民间美术对小学美术教育而言具有重要作用。因此，在教学过程中，教师对于民间美术要有正确认识，同时掌握不同的民间美术类型。教师应结合学生的学习特点与教材内容，选择适当的教学方式，充分发挥民间美术的作用，展现其在小学美术教育中的价值，为学生带来更高质量的课堂教学。
参考文献：
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