张从兵
安徽省滁州市凤阳县实验中学 233100
摘要：中学阶段是教育教学工作开展的重要阶段，同时也是学生知识学习与能力培养提升的重要时期。在中学阶段的教育教学工作中，对学生进行体育教学能够满足学生的体育能力培养提升要求，促进学生身心健康成长与发展。中学阶段学生的身体各个部分加快发育。在这一发展背景下，教师应该重视学生的心理成长发育，能够在体育教学的过程中对学生进行快乐体育的开展，促使学生能够在参与体育学习的过程中得到体育能力的充分培养提升，同时得到身心健康成长与发展。本文将通过对快乐体育在中学体育教学中的应用进行策略分析，从而为中学体育教学工作的开展奠定良好的基础前提，促进教学工作高效开展。
关键词：中学阶段，体育教学；快乐体育；运用策略
引言：
随着人们对于中学阶段教育教学工作的高度重视，对中学体育教学工作提出了高度要求。这一教学工作的开展能够满足学生的体育能力培养与身体素质提升高度要求，促进学生身心健康发展。应用快乐体育对学生展开体育教学，能够促使学生在课堂学习的过程中得到身心健康成长与发展，促进体育教学趣味性提升，促进学生课堂参与积极性，为学生的学习与发展奠定良好的基础前提。通过这一教学创新能够促进中学体育教学工作的高效开展，满足学生发展需求。
一、积极性作用
（一）提高学生兴趣
在传统的中学体育教学工作开展的过程中，由于教师不能重视对学生进行学习兴趣的培养提升，导致学生在课堂学习的过程中兴趣低下，课堂参与积极性不足，严重影响学生的体育能力培养提升。因此，在当下的中学体育教学中，教师对学生运用快乐体育的教学方法展开教学，促使学生能够在参与课堂学习的过程中得到体育能力的高效培养与身体素质的充分提升，满足学生的学习与发展需求，促进中学体育教学工作的高效开展。
（二）落实生本理念
在传统的中学体育教学工作中，由于教师不能重视对学生进行课堂学习主体地位的巩固，导致学生在课堂学习的过程中自主性低下，严重影响学生的自主学习能力培养提升。因此，在当下中学体育教学中，教师应用快乐体育的教学方法对学生展开课堂教学，促使学生能够在课堂学习的过程中得到课堂学习主体地位的充分巩固，促使学生的课堂学习自主性得到培养提升，满足中学阶段学生的学习与发展需求。
（三）创新教学评价
在中学阶段的教育教学工作中，教师应该重视对学生进行教学评价工作的开展，促使学生能够在这一教学工作中得到课堂所学能力的充分巩固掌握，促进学生身心健康发展。
但是，在传统的中学体育教学中，由于教师不能重视这一教学工作对学生能力巩固掌握的重要作用，在教学的过程中不断对学生进行体育能力训练教学，造成教学评价落后，阻碍学生的能力培养提升［1］。因此，通过快乐体育的教学理念落实，创新教学评价，促使学生能够在参与教学评价的过程中得到体育能力的充分巩固提升，满足学生的体育能力培养提升要求，促进学生身心健康发展。
二、应用策略
（一）课堂导入应用
在中学体育课堂教学前，教师应该明确自身开展课堂导入的重要作用，从而能够在课堂导入环节应用快乐体育的方法，促使学生能够得到学习兴趣的激发培养，为课堂教学工作的高效开展奠定良好的基础前提。
教学案例一：在进行中学体育教学前，教师对学生进行课堂导入环节的开展。在这一过程中，教师应用传统民间游戏老鹰抓小鸡的游戏对学生进行热身运动，并且对学生进行课堂学习内容的表明，使学生明确课堂学习内容为折返跑。通过这一教学方式的应用，促使学生学习兴趣得到激发培养，为课堂教学奠定良好的基础前提。
（二）课堂教学应用
在课堂教学中，教师应用快乐体育的教学方法对学生展开教学，能够满足学生课堂学习主体地位的巩固需求，从而提高学生的课堂参与自主性，促进学生自主学习能力的培养提升。
教学案例二：在进行中学体育《立定跳远》课堂教学中，教师对学生进行课堂体育游戏的设计，促使学生能够在良好的氛围中进行体育能力的学习培养。在教学中，教师对学生进行斑羚飞渡游戏设计，要求学生立定跳远越过障碍物。在教学中不断与学生交流互动，落实生本理念，最终有效提高课堂教学效率，促使学生得到能力的掌握提升。
（三）教学评价应用
在教学评价工作开展的过程中，教师应用快乐体育的教学方法对学生进行教学评价创新［2］。在教学评价中，教师对学生进行游戏竞赛的评价设计，促使学生能够在参与教学评价的过程中处于良好的游戏氛围中，通过竞赛充分应用课堂所学能力，巩固学生的课堂所学体育能力，提高学生课堂学习效率。通过创新教学评价，提高学生的参与积极性，促进学生能力巩固提升，为后期教学工作的开展奠定良好的基础前提。
三、结束语
随着人们对于中学阶段教育教学工作的高度重视，对中学体育教学提出高度要求。教师应用快乐体育的教学方法对学生展开教学，能够促使学生在课堂学习的过程中得到兴趣培养激发，促进教学工作高效开展。
参考文献
［1］牟留利, 曲春龙. 快乐体育在中学体育教学中的运用探讨[J]. 祖国, 2018(9).
［2］祁龙祥, 樊晨. 快乐体育在中学篮球体育教学中应用的研究[J]. 南京体育学院学报(社会科学版), 2010(06):109-111.