杨琴
宁夏吴忠市同心县第一小学， 751300
摘要：所谓的信息化教学这在实际的教学当中，利用有关新媒体的技术手段，让整个教学变得更加数字化，来达到教学质量以及实际效率得到提升的目的。在信息技术的普及下，微课已经成为了一种非常新颖的教学方式，尤其是在小学的数学教学过程当中，它能够让整个课程的教学效果得到促进，在小学的数学教学过程当中，能够更好地激发学生的学习兴趣。
关键词：微课；小学数学信息化；教学
引言
微课，是信息化时代背景下的一种教学手段，是教学与信息技术整合的产物，有着时间短、知识点集中、图文影音形式等特点，学生能够随时随地观看微课进行学习，是课堂教学的有益补充；
一、利用微课创设教学情境，激发学生的学习兴趣
在小学的数学教学过程当中，如果想要让学生的实际学习效果达到最佳，教师就需要对信息技术的优势合理地进行应用，让所有的教学内容变得更加生动有趣，给学生带来一种新鲜感，让他们能够处在一个氛围较好，更具吸引力的数学课堂中，只要能够让他们有更多的兴趣，对数学进行了解。在日常的教学过程当中，教师需要根据不同的教学内容来应用微课进行实际教学情境的设置，让很多的数学抽象概念变得更加具体，借助微课的良好特点来让学生集中注意力，让他们有更好的接收能力，在课堂的学习当中，能够更加有效率的完成任务，同时能够确保他们实际的学习质量。举例来说，在学习数学四年级上册的“位数乘以两位数”这节课程时，教师要在整个课堂开展之前，利用信息技术为学生制作一个相对有趣的购物微课视频。在小明家的附近，有一个无人售货超市，这里面所有的员工全部都是机器人。在周末的时候，妈妈带着小明来到这所超市，想要感受一下机器人带来的服务。在超市当中，所有的货物都是由机器人进行摆放的，不仅如此，整个超市的卫生非常的干净，妈妈带着小明在超市当中选取了25套百科全书，想将这些书籍全部捐给山区的孩子们。在结账的时候也是一个机器人进行收银的，妈妈和小明拿的25套百科全书，这一套百科全书的价格是103元，机器人将25套百科全书快速的进行扫描，并且告诉小明的妈妈，一共是25套百科全书，每一套是103元，一共是2575元，请小明的妈妈进行确认。所以在这样的情况下，小明妈妈将这样的核算任务交给了小明。小明在纸上利用竖式来进行计算，这样的微课视频，教师可以让小明进行计算的，整个过程展示给同学们，不一会儿小明就完成了整个计算和机器人算出的金额是完全一致的。而小明非常感叹，我们现在社会的发展速度，科技的发达程度，如果我们再不加油努力，将来很有可能会被机器人淘汰。在这个有趣的微课视频当中，教室不仅将知识内容完全融入到里面，让学生有了更多的兴趣集中到课堂之上，而且能够让他们在高度集中的学习状态下，了解到整个课堂要学习的知识，感受到了数学给自身带来的乐趣。
除了达到了课堂学习墓地之外，还能够为接下来的所有课堂教学效果作出推动。
二、增强小组微课学习及合作交流
在利用微课进行教学的过程当中，最重要的一点就是加强小组之间的合作，通过分组来进行交流，可以让学生找到共同的问题，老师也能够更加有针对性的进行解决。比如说在对小学教材当中观察物体这一课程内容进行讲解时，整个课时需要讲述的内容非常的抽象，需要学生具有一定的想象能力，在练习之中，有一道习题是右面的三个图形分别是从什么方向看到的？或者将正面看到的一些图形样子，如果利用小正方体如何进行摆放？在利用微课进行实际教学的过程当中，教师结合了图像转换的视频。然而，学生在实际思考问题的时候，很难全面想象到所有的知识点，在这个时候，教师可以利用小组合作的方式，让学生共同观看这个微课视频，然后让他们分组自主进行交流，不同的小组成员当中对于视频的分析师不同的，这样能够让学生对于整个微课视频当中产生的信息内容更准确地进行把握。
三、丰富微课程教学内容
在传统的数学课程教学当中，它们的实际教学内容非常的单一，而且枯燥无味，学生的实际学习兴趣不高。所以在利用微课程进行教学的时候，教室一定要对教学内容进行丰富。首先要做到的就是对微课的实际教学目标进行确认，在设计微课程的时候要有重难点突出，整个主题要非常的明确可以利用视频或者图片的形式，让学生有更多的注意力集中到课堂中，让学生能够更加积极主动地融入到整个课程的学习中，能够让学生对整个知识点更快地做出了解。其次，教师要对微课的实际教学计划不断的完善和优化，要根据学生自身的实际情况，不断的询问他们哪些地方不够理解，帮助他们解决实际的问题，让她们在数学的学习过程当中不断的增加信信心。最后教师要构建相对完善的评价反馈体系，在微课的实际教学当中，教师要对学生的自身个性特点进行重视，多与学生的家长进行沟通，了解他们在家庭当中的实际学习状况，不仅如此，教师也要和学生进行沟通，看他们对微课教学的看法，以及他们自身的实际学习状况，不断的总结反馈出的信息，能够更好地针对微课教学来进行调整。
结束语
我们现在的时代正在不断的发展，教学的模式也在跟随着不断进步。在小学的数学教课当中，利用微课软件来进行教学辅导是非常常见的信息化方式，他也是我们时代不断发展的结果。作为一名教师，要不断地跟上时代发展的潮流，要积极主动的探究，能够用为可来完善课堂的教学内容，在日常的教学过程当中，可以用微课来让学生对数学知识有更多的兴趣，不断的提高他们实际课堂上的学习质量效果，让他们养成一个非常好的学习习惯，能狗培养出自主学习的意识，让他们为自己在未来的学习方面打下基础。
参考文献
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