冯慧英
广西民族师范学院附属中学
摘要：构建高效的课堂环境是新课改实施以来，广大教师都在奋力追求的教学目标，而有的教师并没有做出创新教学方法的行动，始终以传统时期的教学方法授课，难以构建高效的堂。因此，作为一名新时代的高中数学教师，要主动更新教育理念，创新教学方法，为达到高效的高中数学课堂尽一份力。
关键词：高中数学；高效课堂；构建
数学作为高中课程的重要组成部分，对培养学生的基本素质和应对升学考试都至关重要。在高中数学课程的教学中，课堂教学最为重要，可以说课堂教学效率在一定程度上决定着数学课程教学的效果。如何构建高效得高中数学课堂，让学生从题海战术中解脱出来，获得数学学习兴趣和信心显得尤为重要。
一、转变观念，创新教学思路和教学方法
要想搞好高中数学高效课堂的建设工作，就必须转变原有的教学观念，对现有的教学思路和教学方法进行创新，这不但是建设高中数学高效课堂的需要，也是新课标下对高中数学的具体要求。所以，我们必须要引入新式的教学理念，并以此为指导，采用新式的教学方法，不断变换角度，变换内容，使学生在数学课堂上感受到新鲜感，改变原有数学课堂的枯燥与乏味，使学生产生学习兴趣，自觉地跟随老师的思路进行学习，从根本上提高了数学课堂的效率。教学思路的创新，是新课标对高中数学教学的要求，是高中数学课堂未来发展的必由之路，需要高中数学教师不断努力。教学方法的创新，是高中数学课堂的需要。数学教学不是一成不变的，高中数学教师必须根据形势变化，及时对教学方法进行调整，保证教学方法适于形势发展和学生需要。所以，转变观念，创新教学思路和教学方法势在必行。
二、明确学生的主体地位
课堂教学的核心是使学生自主地学习，和谐地学习；学生是课堂的主体。在课堂上，教师是学生探索数学世界的引导者，教师应要给学生足够的自主权和思考、活动的自由，确立学生的主体地位，让课堂动起来。教师要给学生进行自主思考和探索，要让学生在数学学习活动中获得成功的体验，在学习过程中建立自信心。因此，必须想方设法地引导学生积极主动地参与到数学学习。教师要让学生自己动手实践，并积极教师发挥引导者的作用。必须把教师的主导作用和学生的主体作用结合在一起，通过有效的交流，促使课堂教学目标有效达成。在课堂上可以采取让学生分组合作的形式，让学习分组讨论，积极主动地参与课堂，还可以锻炼学生的合作能力。特别对一些不易解决的问题，让学生在课堂中开展讨论，学生在轻松环境下，敢于发表独立的见解，充分发挥自己的聪明才智和创造想象的能力。
三、优化课堂结构，提高课堂时间的利用率
数学课堂教学一般有复习、引入、传授、反馈、深化、小结、作业布置等过程，如何恰当地把各部分进行搭配与排列，设计合理的课堂教学层次，充分利用课堂时间，是上好一节数学课最重要的因素。设计课堂层次时，必须重视认知过程的完整性。由于人们认识事物的过程是一个渐进的过程，因此，要努力做到使教学层次的展开符合学生的认知规律，使教师的教与学生的学两方面的活动协调和谐。
在组织课堂教学时，当学生初步获取教师所传授的知识后，应安排动脑动手独立思考与练习，教师及时捕捉反馈信息，并有意识地让它们产生“撞击”与“交流”。这样，同学们对某一概念的理解，对某一例题的推演，就会有一个由感性认识到理性认识并由认识到实践的过程，从而加深对知识的领会，能力也得到发展。设计课堂教学层次还必须注意紧扣教学目的与要求，充分熟悉教材，理解教材的重点、难点、基本要求与能力要求，从多方面围绕教学目的来组织课堂教学。当课堂容量较大时，要保证讲清重点、解决难点，其他的可以指明思路，找出关键，有的甚至可以点而不讲，但要指导学生自学完成；当课堂容量不大时，可安排学生分析评论，并进一些深化练习，进行比较、提高。这样，课堂结构紧凑，时间能得到充分利用，有利于实现课堂教学目标。
四、使用多媒体教学设备，构建高效课堂
数学是抽象程度非常高的一门学科，尤其高中数学，概念、 相关的数学模式以及推理过程等都是令学生非常头疼的问题。也是因为数学学科的这种特性， 仅仅依靠板书和教师课堂上讲述的知识难以起到非常高的教学效果。 在这种情况下，就需要运用信息技术， 将这种技术融入到课堂之中， 使用多媒体教学设备、实现高效课堂。 在新课改背景下，使用多媒体教学设备进行辅助教学能够显著提升课堂教学效率已成为诸多教学的共识。利用多媒体教学设备，能够更好地为学生营造相应的教学情景， 相比传统教学模式会节省非常多的时间， 这样学生就会有充足的时间进行思考，在知识学习过程中少走弯路，课堂效率也会非常的高。
五、建立良好的课堂评价体系，打造生态课堂
作为高中的数学老师，我们不仅是学生高考道路上的引路人，也是学生的人生导师。为了促进学生全面健康的成长，也为了提高我们课堂教学的效率，我们需要建立每位同学包括老师在内都需要对自己，对课堂，对他人做出诚恳评价的课堂评价体系，打造生态课堂。学生对于自身的学习情况并不能完全掌控，而老师的评价就能够有效地帮助学生更好地进行数学学习，发展自身的数学能力。我们所教导的每位同学看待问题的角度不同，所产生的想法也不尽相同，当别的同学提出其他学生闪光点的时候，可以激励学生坚持做得更好，当学生的缺点也被发现时，可以通过反思不断完善提升自己。作为老师，在教学过程中也需要同学们提出我们课堂上的不足之处，我们根据学生们的意见不断地进行改进完善。这样，我们的课堂必将变得更加高效完美。
结语：
总而言之，高效课堂的构建和实施对于各个学科教育教学来说，都是必须要完成的目标和任务，也是促进学生全面发展的前提和保障。所以，作为高中数学教师，我们必须要顺应课程改革的发展和变化，树立科学的观念和思想，并积极探索创新且高效的教学方法，以真正实现高中数学高效课堂的构建。
参考文献：
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