魏美龄
宁夏吴忠市盐池县高沙窝中心小学751500
摘要：最近，教育部门颁发了新的教育目标，也就是对学生进行素质教育。不管是小学、初中还是高中都提出了相对应的要求，对学生进行立德树人的教育成为了重中之重。所以，小学语文老师也应该按照标准对学生进行全方面的培养，在传授知识的同时，还要教会学生做人的道理，让学生在学校中学习到步入社会后需要的技能，提高学生的个人素养，为以后步入社会埋下了基础。在这样的背景下，老师也应该放弃以往的教学方式，在课堂上加入素质教育这一元素，能够更好的完成目标。
关键词：基于立德树人；小学语文；高效课堂；构建策略
引言
在现在这个社会，人们越来越看重人的个人品质，光学会知识，在以后步入社会之后与人相处更需要素质道德，不然难以立足，难以发挥自己的知识。从小学就开始对学生进行素质教育，能够让学生在接下来的学生生活更加顺利。并且会越来越热门。素质与知识的融合，是学校和老师必须要完成的一项任务，为老师实现教学目标有很大的好处。
一、立德树人教学观念对小学语文教学的重要意义
在以前，学校的作用就是对学生传授知识，老师就是直接进行知识传授的一个工作者，学生被强制学习，尽管自己并不感兴趣。如果不按照学生的意愿进行强制教学，只会让学生产生叛逆心理。所以，现在最大的目标就是抛弃传统的教学的方式，根据要求，改善教学方式，通过举行一些小活动来吸引学生的目光，让学生产生兴趣。新的教学方式一定是要让学生成为学习中的主体，老师扮演者服务者的角色，给学生极大的满足感。能够让学生学习的效率更高，道德素质、逻辑思维等等方面的能力也会相应的得到提升，使学生能够全方面的发展。
二、改变传统的教学观念，注重德育课堂的构建
老师要注重对学生道德方面的培养，也就是要对课堂进行新的规划设计，来完成教育部门的目标。要把课堂建设成更高效率的课堂，所有学生都能够参与进去。语文老师可以通过对学生传统文化的教育，来让学生理解语文知识，并对中华文化怀有敬畏之心，让学生从中华传统中学到古人古事迹的美德，并传承下去，从而完成对学生全方面培养的目标。老师要注重对学生道德素质的教育，教学时要不断地引入素质方面的问题，讲解某篇文章时，将文章中所表达出来的人的道德方面的知识进行重点学习，从而将这一理念深入学生的心里。
三、适当采用竞争机制调动学生的学习动力，从而构建小学语文有效课堂
在家庭中，每个孩子都是被爱养大的。所以，学生大部分都会有很强的好胜心理。
老师就可以利用这一心理，来应用到课堂上来，老师可以举办一些比较具有竞争力的小比赛，学生对这种活动都比较感兴趣，这样课堂上就会更加活跃这样学生会对每一次的语文课都充满期待。比如，举行朗读比赛，学生们自己挑选自己比较喜欢的段落或者古诗词上前去朗读，学生要对自己要朗诵的这一段落进行充分的理解，朗读时要融入自己的情感。老师可以充当评委，对学生朗读时情感、词汇准确度进行评分，最后排出名次。对于那些名次好的学生，告诉他们不要骄傲，要更加努力提升自己，让自己更进一步。对于那些名字不好的学生，要进行鼓励，告诉他们这次失误的地方在哪，提升他们的自信心，等下次争取能够进步。
四、创设语文情境
对于学生来说，如果对语文没有兴趣，就没有动力对这一科目进行更深度的学习。所以，老师应该先去激发学生的兴趣，打造一种情境式的教学方法，让学生置身于情境之中，设身处地地去感受文章的情景，对作者想要表达的情感会更加清晰，这样学生就会对语文产生很高的兴趣。并且通过这个方法，能够让学生学习起来更加快捷，让一些比较困难的知识也能很容易的学到，并且能够学习到很多优秀的品质和美德，让课堂变得高效，老师也能更好的完成教学目标。
五、多渠道渗透语文德育内容，丰富语文德育渗透形式
以往的课堂上，老师进行教书育人，占据着课堂上最主要的地位。现如今，我们应该抛弃之前的教学观念，学生是进行学习的人，老师只是学习过程中的一个辅助者。为了更好的融入育德树人的教学目标，老师应该对教学的方式进行改善。通过多变的教学方式，让学生从各个角度，各个层次学习到知识。并且，老师要把素质教育补充道教学过程中，进行知识传授的同时，从中提取到道德品质的点，让学生进行学习。为了能够将素质教育贯彻其中，老师应该采用多种渠道进行教学，比如创设情境、朗读比赛、命题写作等等，这些方式对学生的全方面发展都有着很大的益处。并且，老师要教导学生勇于表现自己，心里有什么问题可以提出来，或者自己有什么不一样的想法，可以告诉老师。
六、开展实践活动
语文这门科目，如果不找到一些好的教学方法，仅仅是死记硬背，学生是无法提起兴趣的。传授知识的过程中加入一些实践活动，能够让学生全面发展，既能增加语言表达能力，又能增进学生们之间的关系，提高个人素质等等，更充分的体现出了素质教育，使语文课堂更加有活力有生机，使教师能够更好的完成教学目标。
结束语
从以上论述来看，对小学生进行素质教育能够使学生对语文知识更好理解和掌握，使学生有更高的思想觉悟。此外，能够培养学生一些步入社会后会用到的技能，让学生传承下来中华的传统美德和道德品质。
参考文献
[1]杜伟.基于立德树人的小学美术高效课堂的构建[C].中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会.2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集（卷四）.中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会:中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会,2019:105-106.
[2]朱宗祥.立德树人背景下小学语文德育课堂的构建[J].文理导航(下旬),2019(03):4.