劳金耀
广西凌云县民族小学 533199
摘 要:随着我国社会经济事业的快速发展和各项信息技术的不断研发更新，越来越多的现代化教学手段被用于日常的教学活动当中。随着各种先进的信息技术被融入于课堂的教学过程当中，学生们的学习兴趣和学习效率也都得到了很大的提高。信息技术与小学英语课堂的有效融合有利的推动了我国小学英语事业的快速发展和进步，使得我国小学生的整体英语水平有了很大的提高。本文针对信息技术与小学英语课堂的相关整合信息进行了大量的研究探讨，并提出了一定的建议，仅供参考。
关键词:信息技术；小学英语；课堂教学；整合；探讨
随着时代的不断发展，信息化技术已经逐渐渗透到我们生活的方方面面。对于小学英语教学来说，信息化技术也在其中占据着至关重要的作用，它使得教师的教学方式和教育理念都有了很大的改变和进步。如果将信息化技术合理的融入英语的教学课堂当中，教师就可以利用其搜集相关的图片、音频以及影像等资源来为学生讲解，从而大幅度降低学生们的理解难度。与传统小学英语教学模式相比，融合了信息化技术的英语教学模式更容易激发起学生们的英语学习热情和知识探索欲，从而也就大幅度提高学生们的英语综合能力。
1信息技术的应用能激发学生的学习兴趣，提高课堂的教学效率
目前在我国信息化技术已经被广泛应用于日常的课堂教学活动当中，这种教学方法的使用使得小学英语的教学效率有了大幅度的提高，对小学英语课堂的教学发展有着至关重要的作用。
传统教学模式下的小学英语教师往往会采用“满堂灌”的教学方法，教师处于课堂的主体地位，引导学生们跟着教师的思路走。由于小学阶段的学生正处于一个打基础的阶段，同时由于英语是一门新的语言学科，所以对于他们来说有一定的学习难度。满堂灌的教学方法虽然可以使得学生们的卷面成绩得到有效提高，但是却无法提高学生们的英语能力。在传统教学方式下，学生们过于依赖老师的引导和讲解，对待新的问题不知道从何开始思考，缺乏一定的逻辑思维能力，这对于学生们的长远发展是非常不利的。随着教育观念的改变和信息化技术的合理融入，学生在课堂上的主体地位逐渐被彰显出来。通过对信息化技术的有效应用，小学英语的课堂教学活动逐渐变得丰富多彩，传统的板书式教学也变得更加动态化，各种音频与图像的运用增强了课堂教学的趣味性，使得学生们的课堂注意力大大提高。比如说当讲到水果类单词的时候，教师可以在课前放一些含有水果单词的英文歌曲，引导学生们认真倾听并找出相关的单词，比如“apple,pear, banana,orange”等。通过引入歌曲这样新颖的教学方式，学生们的课堂学习兴趣必然会被大大的提高，同时在这个过程中学生们的英语听力和单词发音也得到了一定的训练。除此之外，教师还可以鼓励学生们比一比谁发现的水果类单词更多。适当的比拼可以有效的提高学生们的学习效率，同时也可以增强他们的英语学习的斗志。
2运用信息技术的直观性，使学生有效掌握重难点
由于信息技术的应用可以使得课堂教学内容更加直观的展现在同学们面前，所以很多教学中的重难点也就可以更加容易的被学生们理解。小学阶段的英语学习从长远来看只是一个打基础的阶段，但是对于小学生而言却有很多的难点需要克服。单词作为英语学习的基础也是小学英语学习任务中的重点。就目前而言，很多小学生会遇到发音不准和记忆不牢的学习问题。应用信息化技术开展相关的词汇教学活动可以有效的提高他们的单词学习效率。
比如说在三年级下册“Do you like pears？”一课学习中，教师可以利用信息化技术搜索一些水果的图片或动画增强学生们的联想能力，让学生们把图片、单词进行联系，并跟着多媒体进行读、说训练，从而将单词以及读音有机联系在一起，这样一来同学们看到这个单词就能想到那个图片，从而记住该单词的意义，并且会读熟记。与此同时，在单词结合图片以及动画进行对话的过程中，使用“Do you like watermelons？”、“No，I don’t.I like bananas.”等句式，使得学生们也可以得到口语对话的训练。还有就是关于书本上的英语对话内容，教师可以搜索相关的视频让学生们观看，在欣赏视频的过程中也就顺便的记住了对话的含义和句子的读法。
3信息技术的应用能够提升学生的英语写作水平
小学英语写作对于学生的单词储备量和句型储备量都有一定的要求，因此教师在日常的教学活动中要采取一定的手段来丰富他们的知识储备。学生们可以利用信息化技术自主性的建立相关的英语交流群，在群内畅所欲言的分享自己所困惑的英语内容或者新发现的作文写作素材等，在不断地讨论中学生们的创新思维能力和英语写作水平都会得到有效的提高。比如当学到“My weekend”这一部分内容时，教师可以先示范性的分享一些美文，鼓励学生们记录摘抄其中的好词好句，并且让同学之间相互交流探讨，使他们充分理解范文中的行文思路和写作方法。在这个过程中，学生们在掌握“great,excited,wonderful,interesting”等诸多形容词的同时也能够获得写作思路的发展，这不仅可以增强他们日后写作内容的丰富性，而且可以大幅度提高他们的创新思维能力。
4 运用信息技术拓展教学资源，开阔学生的视野
通过对信息化技术的合理应用，教师可以获取到更全面、更丰富的教学资源，从而有效的扩展学生们的英语知识面，有效提高他们对英语的学习兴趣。比如说教师可以利用自习课的时间播放相关的英语电影或者展示西方文化的视频等，学生们的英语听力、英语课外知识甚至口语能力都会在这个过程中得到有效的提高和发展。除此之外，英语教师还可以利用多媒体技术每天搜集有趣的英文故事或英文笑话给学生们分享，使得学生们在“嘻嘻哈哈”的快乐氛围中增强对英语的探索欲和学习热情。例如在六年级下册的“Then and now”一课中，最后的运用信息技术搜集一些过去、现在的生活特点的材料，使学生通过更加直观的图片和视频，了解生活的差异，在“Story time”中播放动画视频，在吸引学生目光的同时开拓学生视野。
5结束语
信息技术与小学英语教学的有效融合可以大幅度的提高学生们的英语学习兴趣和英语综合能力，对学生们的长远健康发展有着深刻的影响。正因如此，相关英语教师应该改变传统的英语教学观念，采用新的教学手段，使信息技术充分的服务于小学英语的教学。
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