邓焕通
河源市职业技术学校 广东河源 517000
摘要:对于处在不同的教育程度的学生应该采取不同的教学方法和模式，当前我国主要是通过中职学校来培养社会所需要的相关专业技术人才，这也就要求中职教师在教学过程中不断提升教学效率与质量，能够在更高的程度上培养出专业能力较强的技术性人才。本文的研究主题在于中职机械数控实训的教学过程与质量分析，希望通过本文的浅显分析能够促进该专业在教学质量上更进一步。
关键词：机械数控实训；教学质量；提高策略
一、引言
本文主要讲机械数控实训的教学作为分析的实际案例，通过对当下教学过程中体现出来的实际情况的分析，明确教学中存在的问题与不足，在此基础之上分析中职机械数控实训的教学质量，并针对现状提出符合实际发展的具体改进策略。
二、中职学校机械数控实训教学的现状分析
1.教学模式没有创新。通过对于多个中职学校在机械数控实训教学模式的调查研究可知，当下的教学过程中所采用的仍旧是传统的讲授式教学模式，教师仍旧处在课堂的主导地位，通过单项式、被动型的知识传输完成课堂教学。
我们都知道传统教学模式本身已经不能继续适应于新时代的教学，其模式在教学中已经展现出了模式古板、氛围枯燥、缺乏师生交流、降低学生自主思考能力等一系列弊端，如果继续沿用这种教学模式的话无疑对学生的教学是起不到好的教学效果的，同时从学生的感受中也可以认知到学生们对于这种教学模式也明显缺乏热情与积极性。这是在今后的教学中急需改进的地方，同时还存在教师对学生教学不负责任的现象，在具体的实训过程中没有将教师的职责完成，很容易造成学生在学习过程中的自由与散漫状态，最终会大大降低中职学校的机械数控实训的教学质量。
2.学生学习的实际情况教师掌握不充分。机械数控教学本身具有其课程的特殊性，因此需要教师在教学过程中能够对不同学生的学习状况进行具体掌握，由此根据不同的学习能力与水平展开分组式教学。
如果在教学课堂中连教师都没有明确自己学生的学习实际程度，就没有办法采用分组教学，也没有不能展开对个人性的个性化教学，最终在课堂教学模式转化上也是得不到创新与发展。除了教学方式之外，教师不了解学生的学习状况是及其容易将课程与学生相脱节的，教师一味的按照自己的进度教学，长此以往基础比较差的学生就跟不上课程内容了。对于整个班级而言就是降低了教学效率与教学质量。
3.学生对自身学习没有给予足够重视。从中职学生的整体学习水平来看，他们本身在学习素质上就已经处于较差的地位，而且对于学习也没有很高的自主性与积极性，很容易对学习产生排斥性心理。在此基础上，叠加了中职学校教学模式较为传统和枯燥的原因，就更加导致了学生自身对于学习的不重视，最终导致中职学生不重视机械失控实训课程。
4.中职学校教学设备未及时更新。由于中职学校在教育资金方面不够充足，造成当前的中职学校并没有引进最新的机械数控实训设备，这也就导致了中职学校中的机械数控实训所涉及的范围受限。老旧的设备在一定程度上缺乏当前教学应有的操作，没有办法让学生真正的接触到书本上的理论内容。
同时学生面对着已经老旧的教学设备也会影响自己在学习过程中的积极性，更为重要的是长期下去教学设备的使用存在危险情况，很容易出现零件老化与脱落，这对于学生的安全也是极其不负责任的。由此可知，想要进一步提升教学质量，一定在学校程度上将这个问题重视起来。
三、提升教学质量的具体策略
1.创新并使用适合新时代课堂的教学模式。中职机械数控实训课程在教学过程中出现教学质量下降的情况的主要原因就在于当前教师没有根据时代发展去改进教学模式。想要进一步提升中职机械数控实训的教学质量，对于教师就提出了更高的要求，需要对于之前运用的教学模式进行“取其精华，去其糟粕”，之后与更具有创新性的教学模式结合起来，这样才能够找到最合适的教学模式和方法。在找到了合适的教学模式之后并不是一切都可以顺利进行，还要明确学生的学习进度和学习能力，做到最好的结合。
2.为学生准备新的操作设备。中职学校的重视对于教学质量的提升有着很大的帮助，因此可以以地方政府为主体，出台相关政策或者派专门的人中职学校里去视察，由此来提升学校领导对于教学质量提升工作的目的。进行设备购进的过程中要注意对于设备采买人员的选择，要选取对于设备十分了解并且有一定专业技能的人员，同时最好还能够有一些讲价的能力，在保证设备质量的基础之上尽可能的降低采购的成本。
3.提升教师个人的专业教学能力与素养。在之前的实训教学课堂中，实训老师一般都是将实训过程结束之后就认为完成了教学工作，没有将课本中的理论知识应用到实际的操作过程中。因为中职学校学生自己的学习自主性和学习能力没有达到一个比较高的水平，在教师提升自身教学能力之后能够更多的给学生传输理论知识，更好的提升实训课程的教学质量。
4.开展理实一体化评价。开展理实一体化评价是提高种植机械数控实训教学质量的主要提升策略之一，开展理实一化评价体系的概念就是要求教师要在具体的教学和评价过程中将理论和实践做到完整的结合。
采取传统的教学方式中，做教学评价的内容主要就是学生的书面成绩，学生只需要保证最后的书面成绩就是优秀的学生，学生的发展目标也只是注重自己的成绩，都是应付应试考试的人，没有关心和发展自己的实训技能。因此教师在教学评价中应该实现理实一体化评价，将实践成绩纳入学生学分评定体系之中，使中职生真正重视实训教学
四、结语
本文的研究主要是对中职机械数控实训教学现状给出具体性的探讨，同时在根据调查分析出的现状提出相应能够提升教学质量的具体性建议策略。由于中职学生本身在自身能力和专业知识能力方面跟高校学生相比缺乏就业的竞争力，因此在学校中能够学到更多的知识和技术对于中职学生之后的发展有着十分重要的意义。不管是学校领导层面还是学生个人层面都要对机械数控实训给予足够的重视。希望本文的浅显研究能够为今后该学科的发展提供一定的帮助。
参考文献：
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