仁青措姆
西藏山南浪卡子县教育局
摘 要：近年来，随着信息技术的快速发展，当下研发出多种新型科技服务于教育事业的成长发展，多媒体教学技术就是其中最为典型的一种教学方法。当下通过对多数学校的走访调查下，我们发现越来越多学校都应用了该项教学科技，同时，该教学技术对课堂质量的提升产生了强大的推动作用，以下我们从小学数学学科为例展开具体化的分析。
关键词：多媒体 教学技术 小学数学 教学应用
多媒体教学技术在小学数学教学中的应用用通俗的话来讲就是讲课本上的理论知识利用多媒体来展现出来，一些书本上抽象化的知识通过多媒体技术的形象展示，会获取更全面、更深刻的理解，对孩子们学科成绩提升产生极大的推动作用。当下通过对多媒体教学技术在小学数学教学课堂的应用现状展开具体化探析，深入发觉其中所存在的障碍化问题，并对这些问题展开有针对性的措施研究，从而在优化小学数学教学课堂的基础上，实现孩子们数学内容的深刻掌握，巩固下良好的数学基础。
1 当下多媒体教学技术在小学数学教学中的应用现状概括
为实现多媒体教学技术在小学数学教学中的高效应用，当下要求我们对该教学技术的教学应用现状展开深刻的分析，通过综合调查问卷以及走访观察的结果来看：当下愿意应用多媒体技术展开数学理论教学的执教老师数量少之又少，他们保持着：数学是一门理论性较强的学科，应用多媒体技术非但不能带领教学质量提升，反而更会增添孩子们学习的困难，最终引发孩子们数学成绩下降。另外，大多数小学执教老师认为传统式的教学方法对孩子们的教学既形象、又直观，更有助于孩子们的学习、成长。除此以外，还有重要一点就是：大多数小学数学执教老师应用多媒体技术展开课程教学的技能低下，综合这些问题，我们可以清楚知晓到当下多媒体教学技术在小学数学教学中的应用现状非常不理想，要求相关人员加快展开优化改善，通过优化多媒体的应用，来实现小学数学教学质量的快速发展。
2 小学数学教学中多媒体教学技术应用中的障碍化问题
2.1小学数学老师传统式的执教理念
在上文中，我们已经初步知晓了小学数学教学中多媒体教学技术的应用现状，以下我们对其应用过程中的障碍化问题展开深入化的探究，首先要分析的是小学数学执教老师传统式的教学理念，通过综合几名小学数学老师的访谈来看：他们仍然保持着传统执教理念的原因大多来源于以下几点内容，一方面，数学课本内的知识都较为理性并且其中存在着大多计算类的内容，再加上，多媒体教学环境不稳定，课前需要准备的东西太多太多，与传统教学课程相比，其所要准备的东西太多太多，究于该原因，大多数数学执教老师更愿意保持传统式的执教理念。另外一方面是：大多数数学执教老师认为多媒体教育的技术的应用会使课堂氛围过于活跃，孩子们在过于活跃的氛围下，很难实现对教授知识的深刻理解，对其数学学科成绩产生一定的负面化影响。总得开讲：当下小学数学老师传统式的执教理念在一定程度上阻碍到数学课程教学质量以及孩子们数学受教水平的有效提升，限时要求我们快速作出整改。
2.2小学数学老师多媒体教学技术低下
除了小学数学老师传统式的执教理念外，小学数学老师多媒体教学技术低下更是阻碍小学数学课程质量提升的一大障碍化问题，我们可以通过一具体例子来展开分析：某地区一小学，其中三年级某班的一名数学老师在展开“长方形与正方形”该单元内容学习时，由于其多媒体教学技术低下，导致整堂课的大多数时间都浪费在了多媒体教学设备的调试上，最终调试好了，课堂时间也仅剩了20分钟，由此我们可以清楚明确小学数学老师多媒体教学技术的低下对数学课程教学质量提升具有极大的阻碍作用，如果不加快展开优化调整，那么孩子们的数学基础又如何得到稳固建设呢？
3 优化多媒体教学技术在小学数学教学中的措施化探寻
综合上文内容，我们已经清楚明确了当下多媒体教学技术在小学数学课程教学应用中的障碍化问题，以下我们有针对性地展开对策研究，首先要解决的是小学数学执教老师传统式的教学观念，针对于该问题，小学院校内的相关领导人可以组织执教老师交谈会，在交流过程中，充分明确当下开展多媒体教学技术应用已经成为大势所趋，同时，更要认同到多媒体教学技术的应用有助于数学课程教学质量的提升，只有执教老师自身认同到该教学技术的重要意义，才能更高效的展开该教学技术的应用。除此以外，我们也要解决小学数学执教老师对该教学技术的疏漏掌握，针对于该问题，小学院校可以定期组织数学执教老师外出学习，学习其他院校内数学执教老师的优秀经验，另外，小学数学执教老师自身也要加强对该教学技术的学习，在教学业务时间，通过互联网、书籍等资源加深对该方面理论化的学习。相信小学数学执教老师相关理论化的丰富，更会助推小学数学教学质量的更进一步优化。
4 结束语
综上所述，当下多媒体教学技术在小学数学教学中的应用已经成为大势所趋，然而当前其内部存在的过多障碍化问题严重阻碍了小学数学教学质量的提升，要求我们加快展开优化改善，通过创新小学数学老师传统式的教学观念，以及加深对该方面的理论学习，实现小学数学教学质量的高质量提升，优化孩子们的数学基础。
参考文献：
[1]徐博. 浅谈多媒体教学技术在小学数学教学中的应用[J]. 电子制作,2014(24):174-175.
[2]王慧娜. 多媒体技术在农村小学数学教学中的应用[J]. 广东蚕业,2019,53(08):131+133.