杜振家
章丘中等职业学校 山东省济南市章丘区 250200
摘要:众所周知，数学知识与内容具有复杂与抽象性，学生在学习起来会有一定的困难。所以中职数学教师一定要在充分的了解了学生学习的特点与情况之后，科学、合理的运用基础模块教育，提升和锻炼中职学生的实践能力，为其以后的学习与工作打下良好的基础。本文主要对中职数学基础模块教育中实施协作教学的价值进行了分析，研究了现阶段中职数学教学中容易出现的问题，并提出了协作教学在中职数学教学当中的重要性，希望能够在激发学生学习兴趣、提升数学教师的教学能力等等方面起到一些参考与帮助的作用。
关键词:中职数学；基础模块；教育；协作教学；价值；研究；
在中职数学教学的过程当中，基础模块教育的作用与价值不言而喻，不但能够向学生传授最基本的数学理论知识，同时还能培养学生的实践能力，为其日后的学习与工作打下良好的基础，是一项“双赢”的教育方法。伴随着新课改的来临，给中职数学教师提出了更高的要求与希望，要求中职数学老师要改变传统的教学方法与理念，将协助教学科学、合理的融入到自己的教学当中去，促进每一位中职学生个性的全面发展。基于此，本文下面将对在中职数学基础模块教育中实施协作教学的价值进行进一步的研究与分析。
一、现阶段在中职数学教学当中容易出现的问题分析
首先，数学理论知识具有一定的抽象性，同时还具有超强的理论性与学科性，要求学生要具备逻辑思维，还能更好的解决数学问题。正因为数学内容理论性较强，学生在学习起来会遇到一定的困难，所以学生学习数学课程的积极性不高，甚至有些中职学生出现了对学习数学知识抵触、厌恶的心理。
其次，现阶段部分的中职数学教师依旧沿用传统、单一的教学方法与模式，一堂课45分钟，学生全部时间几乎都在听从老师的讲解，与老师沟通的时间非常少，甚至有时还会出现“一言堂”情况，老师完全将自己作为了课堂的主导者，并未重视学生的感受，久而久之，中职学生自然会失去对数学学习的兴趣。
最后，一些中职数学教师过于依赖数学课本，完全忽视了学生存在的个体差异，并未重视学生专业与数学之间的联系，所以导致自己的教学工作慢慢的走上了形式化道路，甚至走进了教学死角，出现数学教学与实际相分离等问题。
二、分析在中职数学基础模块教育中实施协作教学的价值
伴随着新课改的到来，要求中职校园当中不单单要传授学生基础的理论知识，更重要的是培养学生的综合素养。因此，老师要主动、积极的改变自己传统的教学理念，不断优化与革新自己的教学方法，将协助教学科学、合理地融入到自己的教学当中去，加强师生之间的互动，在协作当中更好的完成教学内容，进一步的培养学生的思维能力和提升其综合素质。
（一）更好的帮助中职学生打下良好学习的基础
中职数学教学具有非常浓厚的职业特色，当数学老师在教学的过程当中，要紧紧抓住这一特点，向学生展开全方位的教学。在数学内容教学方面，主要包括:基础、职业、拓展三个模块，尤其是其中的基础模块，最为重要与关键，只有学生打下良好的基础，才能将职业特色充分的发挥出来。因此，作为一名中职数学教师，要主动、积极的将协作教学方法融入到自己的教学当中去，拉近自己与学生之间的距离，与学生进行相互的配合，更好的来完成教学目标与计划。例如:在具体的教学当中，数学教师可以邀请其他专业的教师一同投入到教学活动当中去，将数学与应用数学专业为例，邀请物理、会计等等学科的教师一同参与到教学活动当中去，这样做不但能够拓展学生的知识面，同时还能让中职学生更加清楚、彻底的了解具有抽象性数学知识，如果在教学过程当中遇到了一些其他问题，不同学科的老师还可以进行共同的讨论与分析，站在不同的角度去思考同一个问题，找到最优的解决方法。经过协作教学的方式，为中职学生日后走向自己的工作岗位打下良好的基础和积累宝贵的经验。
（二）激发出中职学生学习的动力与积极性
中职学生常常将自己学习的重点放在了专业课上面，忽视了对数学知识的学习，甚至有些学生因为学习数学知识具有一定的困难，所以对其产生了抵触的心理。为了进一步的提升基础模块学习的效率，中职数学教师可以将协作教学方法融入其中，为学生设计出生动、形象的教学环境与气氛，以生动有趣的形式来激发出中职学生学习的动力与积极性。同时，除了设置教学情境之外，老师还可以借用多媒体、导入教学等方式，来吸引学生的注意力，提升其学习的兴趣。另外，老师还可以多设置一些猜谜语等游戏的方式，在潜移默化当中培养学生的竞争合作意识，在轻松愉快的氛围之下，让中职学生更快学习数学内容，加深学生的领悟与理解。
（三）提升中职数学教师的教学能力与质量
通过中职数学教师将协助教学融入到了自己的教学当中去，不但增加了老师教学的活动性，同时还能提升老师的教学能力与水平，让学生在学习基础理论知识时更为扎实。另外，各个教师之间也要加强沟通与合作，可以建立一个讨论小组，在小组当中每一位教师都要充分发挥自己的优势与特点，交流自己在教学当中的经验，大幅度的提升每一位数学老师的教学水平。
结束语:
总而言之，在中职数学教学的过程当中，将协助教学方法融入到了基础模块教学当中去，不但激发出了中职学生学习数学知识的积极性与兴趣，还能帮助学生在未来的学习与工作当中打下良好的基础，促进学生全面性的发展。因此，作为一名中职数学教师，在平时的工作中一定要不断地总结和学习，并且还要进行仔细的分析和综合的讨论，加大对协作教学模式的研究与分析，将其的作用发挥到最大化，为我国社会培养出一批又一批专业能力强、综合素质高的优质人才。
参考文献：
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