曲义彬
济南市长清区实验幼儿园 250399
摘要：随着时代的不断进步与发展，学前教育事业在不断的发展过程中得以优化，人们越来越重视学前教育。由于现阶段幼儿年龄较小，缺乏自控能力，但喜爱游戏，因此，在开展教学活动过程中，融入游戏是非常重要的。本文将对游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合策略进行探析。
关键词：游戏教学；教学方法；有效融合
1游戏在幼儿园教育教学中的作用
1.1帮助幼儿尽快融入陌生环境，增强幼儿与他人交流合作的能力
幼儿在刚进入幼儿园时，难免会对陌生的环境和陌生的人产生恐惧和排斥，为了缓解这种情形，幼儿园老师可以开展一系列“破冰”游戏，带动幼儿参与进来打破这种尴尬的气氛，使幼儿能够尽快融入陌生的教学环境。另外，在之后的教学过程中，游戏的融入可以增强幼儿与其他孩子之间的交流与合作。游戏互动本就是一个相互协助的过程，在幼儿园的教学过程中，游戏是加深幼儿之间情感的极好方法，可以帮助教师构建一个轻松愉悦的课堂教学环境。
1.2有利于提高幼儿的思维活跃度
游戏影响着幼儿的思维，而思维又引导着幼儿的言行举止，在幼儿时期对幼儿行为的规范非常重要。幼儿时期孩子的思维刚刚开始发展，游戏对于幼儿在学习过程中创造性思维的发展有着十分重要的作用。幼儿的思维变得活跃后，可以帮助他们产生许多新奇的想法，进而将幼儿潜在的创新能力不断激发出来。所以在采用游戏互动进行教学时，要注重采用可以激发学生思维，培养学生思维能力的游戏。
1.3有利于幼儿个性化发展
新课改理念注重的是学生的主体作用和个性化发展，在幼儿园教育教学中幼儿的主体作用和个性化发展的重要性也是不可忽视的。在幼儿园教育教学中引入游戏教学不仅有利于幼儿的个性化发展，还有利于幼儿身心健康。每个学生都有自己新奇的想法，不同的想法形成了他们独特的个性，在幼儿园教育教学中采用游戏互动的教学方式是以幼儿为主体激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿个性化发展的重要渠道。
2游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合策略
2.1合理利用游戏营造和谐教学氛围
幼儿年龄普遍较小，他们喜欢玩乐，游戏是幼儿生活当中的重要部分。将幼儿园教学活动游戏化，可以利用游戏元素，让整个课堂氛围更加生动，且具有趣味性。在日常教学活动当中，教师要认真观察幼儿生活，充分挖掘实际生活当中蕴含的游戏教学素材，将这些内容与教学内容相互整合，以此活跃课堂教学氛围，吸引幼儿注意力，有效激发幼儿学习兴趣。这样的课堂氛围，更符合幼儿的天性，能够更好地激发幼儿学习兴趣。
例如，时下幼儿喜欢的卡通游戏、动画片等，将其导入课堂，通过这些内容让幼儿懂得更多的道理，并付诸实践生活。
在教学中，教师也可以设置各类竞赛的方式以激发幼儿学习兴趣，通过活动的组织，让幼儿积累更多生活的基本能力。
2.2促进教育模式的改革
许多实践结果证明，在游戏过程中幼儿对知识的掌握程度比传统上课方式幼儿对知识的掌握程度高，说明游戏教学这一教学方式能提高学习的效率。游戏教学并不是整个课堂时间都用来游戏。教师应对所教授内容进行合理分析，在适当的教学内容中融合游戏，以游戏为线索贯穿所教授的知识，实现游戏和知识不分家。这要求教师对游戏的理解不仅是站在自身的角度，还需要从幼儿的角度理解游戏的吸引力。同时在游戏过程中，应该以幼儿为主体，不是以老师为主体，使他们能主动地进行游戏和学习。
例如在讲如何辨别颜色时，可以准备苹果、梨、橙子、青枣、茄子以及山竹等各种颜色的水果或蔬菜等，并设计一个“识物大比拼”的游戏，让幼儿认识水果或蔬菜以及其相关的颜色。然后进行提问，教师说出蔬菜或水果名字，幼儿回答出相应的颜色，回答正确的幼儿可以将水果吃掉。
2.3创设游戏情景，传授学生基本的生活常识
幼儿园是对幼儿进行生活常识教学的最佳场合，但是将生活常识用纯文字的形式进行讲解对于幼儿来说是很难理解的，正如大家所知，幼儿十分好动、自律性很低，并且难以将注意力集中到学习上。如果将生活常识的教育教学与游戏相结合，将会提高幼儿的学习兴趣，激发幼儿的学习欲望。例如，教师在介绍“垃圾分类”这个问题时，就可以准备好带有不同类别垃圾图案的小卡片，分发给幼儿们，并准备好贴有垃圾分类标志的纸盒子，将幼儿排成一列，让他们依次将自己手中的卡片投到相应垃圾标志的纸盒子里。这需要老师在一旁指导监督，及时提醒投放错误的幼儿，帮助他们树立正确的环保意识。所以，教师在开展环保意识教育活动时，应当结合游戏形式，将环保教育与游戏相结合，可以让幼儿在欢快的游戏中学到环保知识。
2.4挖掘更多的游戏资源
不是将游戏与课堂结合后就一劳永逸了，幼儿虽然对游戏具有很高的兴趣，但如果每一节课都使用同样的游戏进行教学，游戏教学的效果将会逐渐减弱。因此，在教学和游戏结合后还要不断对游戏进行创新，将所学知识不断与新游戏结合起来，保持游戏教学的效果。游戏的资源有很多，教师应不断挖掘并创新，使幼儿可以持续保持在游戏中完成学习。在进行创新时，不应该局限于室内游戏，也可以适当的开展室外游戏或者可以布置课后作业，让孩子与家长以游戏的形式共同完成。除此之外，教师还可以让幼儿自己创造游戏，以此激发幼儿的想象力以及创造力。
3结束语
在幼儿的成长过程中，游戏占据着不可或缺的部分。幼儿对游戏具有很高的积极性，当幼儿全情投入地参与游戏时，将会学到很多知识，能力也将得到提升以及身心朝着健康的方向发展。如何将教育教学与游戏有机结合起来并在实际运用可以激发幼儿的兴趣，从而得到一个好的教学效果，这是幼儿园教师应该思考并解决的问题。
参考文献：
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