易以明
四川省巴中市通江县铁厂乡中心小学 636779
摘要：近年来，在新课程改革的作用下，国家对于学生教育越来越重视，注重培养学生的自主学习能力。这就需要教师在授课时，要摒弃以往的教学理念，采用新型的教学方式，在课堂上要发挥学生的主体作用，注重培养学生的自主学习能力，发挥学生学习的主体地位以及培养学生的主观能动性。这就需要教师要结合自身的教学经验进行总结、思考，在课堂上，教师要积极引导学生进行自主学习，培养学生拥有自主学习的意识，让学生在自主学习的过程中，加深对知识的理解以及记忆，提升学生的学习质量，这样才能够激发学生语文学习的积极性，使学生更愿意学习语文。学生在进行语文学习的过程中，对语文这门学科有更深一层的认知，能发现语文这门学科的魅力，进而提升学生的自主学习能力，使学生的语文成绩也得到提升。
关键词：自主学习能力；小学语文；语文教学；方法
引言
现如今，绝大多数教师还是采用以往的教学方法，教师在台上讲，学生在下面机械的听，这种方法能够节省一部分的时间，使教师能在规定时间之内赶上教学的进度，但是却又很多的弊端，教师在课堂上没有办法体现出学生的主体地位，教师授课的方式比较枯燥，学生在听课时提不起兴趣，不能激发学生对于语文学习的积极性，更没有办法培养学生自主学习的能力，使学生本节课的学习质量降低，也降低了教师本节课的教学效果。
一、在培养学生自主学习过程中存在的问题
在小学阶段的学生，他们的玩心通常较重，没有意识到学习能力的重要性，因此，教师在培养学生自主学习能力时，要采用新型的教学方法。小学阶段的学生，没有太强的自主学习意识，这就需要教师在课堂上给予学生学习的乐趣，在授课时，教师要让学生对问题进行独立的思考，教师要不断对学生进行鼓励，教师要发挥学生在课堂上的主体作用。教师要摒弃以往的教学方法，要使学生带着目的去学习，给予学生正确的学习方向，让学生面对问题敢于思考，敢于尝试，培养学生独立思考问题的能力。
在小学阶段的学生，对于课程的学习一时间无法适应，对于学习提不起兴趣，这就没有办法使学生形成自主学习的能力，这就需要教师在授课时，要采用生动有趣的语言，吸引学生的注意力，使学生会对于语文学习的兴趣提升，让学生独立对问题进行思考，这样可以更好的培养学生独立学习语文的能力。
二、在小学教学中如何培养学生独立学习的能力
（一）为学生制定学习计划
教师培养学生自主学习的能力，就要给学生制定详细的教学计划，这样学生才能充分利用学校的上课时间，有充分的时间进行语文学习，不断更新自身的语文知识，使自身的语文素养提升，能够更好的培养学生独立学习的能力。教师可以为学生布置自主学习的学习任务，引导学生自主学习，教师要为学生制定每天的学习计划，根据学生语文能力的变化，在为学生制定一周的学习计划，这样可以使学生在学校的时间得到充分的运用，使学生能够学到更多的知识。
例如：教师让学生根据自己的实际情况，制定一张学习时间表，学生可以根据这张表上的内容进行自主学习，教师要培养学生写日记的习惯，让学生将今天发生的事情，写到笔记里，这样能够帮助学生树立终身学习的理念，能够更好的培养学生自主学习的能力。
（二）教师可以运用多媒体培养学生自主学习的兴趣
教师在授课时，可以运用多媒体，为学生播放与本节课相关的视频，吸引学生的注意力，激发学生对于语文学习的兴趣。 学生对于语文学习的兴趣提高，有利于培养学生自主学习能力。
例如：教师在为学生讲授《圆明园毁灭》这一课时，教师可以搜集圆明园之前的图片，运用ppt或者视频的形式为同学们介绍，教师先为学生展示圆明园之前的样貌，为学生简单介绍一下圆明园，再为学生展示圆明园毁灭之后的样子，为学生讲述圆明园毁灭的过程。教师可以让学生思考圆明园毁灭的原因，让学生自行展开联想，这样让学生在思考问题的同时，使学生形成独立学习的能力。
（三）教师采用多样化的教学方式培养学生的学习热情
在这个阶段的学生，对某件事情的热情越高，就会越主动的去做某件事。教师可以针对学生语文学习能力的不同，为学生分配不同的小组，形成小组学习的模式，学生在进行小组学习时，能够培养学生与成员之间的协作能力，通过小组合作使学生自主探究问题的能力增强。学生在进行学习的过程中，会形成竞争意识，这样学生能够调动语文学习的积极性，激发学生学习语文的热情，有利于学生独立学习能力的培养。
教师要在学生学习过程中，对学生进行鼓励，教师针对每个小组的最终结果，进行科学、合理的评价，在对学生进行评价时，教师要注意发现学生身上的闪光点，让学生在交流学习的过程中获得成就感，帮助学生树立学习的信心。
（四）教师要拓展学生的知识面
教师对于学生知识的教育不仅局限于书本上，教师可以让学生通过课外阅读，拓宽学生的知识层面，开拓学生的视野。学生在进行课外阅读时，也在进行自主学习，教师可以在班里建设一个图书角，定期组织学生参加读书会，让学生之间互相交流读书心得，教师也可以参与进去与学生一起，进而培养学生独立思考的能力，能够拉近同学之间的关系，通过读书交流会，学生的阅读水平得到提升，学生独立学习的能力增强，也能拉近学生与教师之间的关系。
结束语
总而言之，在小学阶段的语文教学方式与以往的语文教学方法大为不同，现在教师根据时代发展的需要对于语文教学方法不断进行创新，随着新课程改革的不断推进，教师逐渐摒弃了以往的教育理念。在课堂上，教师要不断培养学生独立学习的能力，要根据教学要求去引导学生，引导学生自主的学习语文知识，使学生的语文学习能力得到提升。在小学阶段，培养学生的自主学习能力是非常重要的，要想在小学阶段使学生拥有更高层次的学习能力，这就需要教师对每个学生学习方式进行了解，针对学生语文学习能力的不同，制定不同的教学方案。教师要从多角度对学生进行引导，鼓励学生不断对语文知识进行探索，激发学生对语文学习真正的欲望，提升学生对语文学习的热情，进而更好的培养学生对于语文学习的自主能力。
参考文献：
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