吴雪莲
重庆市丰都县平都中学校 省市邮编：重庆市丰都县 408200
摘要：现如今，我国教育体制在不断更新，在素质教育下的今天，国家更重视学生的德育教育，主要培养学生的思想品德，提高学生素质。初中语文教材存在大量德育内容，因此教师要深度研究教材中的内容，结合班级学生特点设计教学活动，培养学生爱国情怀、社会主义核心价值观、法制观念、道德文化等等，引导学生形成良好的三观，在语文教学中渗透德育教育成为教师研究的重要内容。本文就初中语文课渗透德育教育展开分析。
关键词：初中语文 德育教育 渗透
一、现阶段初中语文课德育教育出现的弊端
受传统教学观念影响，部分教师仍在采用以往的教学方式，重视传授语文知识，忽略学生知识运用能力以及思想道德的培养，教师通常运用填鸭式的教学方式，在这种教学模式下，学生学习较为被动，不利于教师培养学生的思想道德品质。在日常工作中，许多教师的德育觉悟不足，不重视提高学生德育素养。还有许多教师表面上对学生进行思想道德教育，但没有明确的目标和具体计划，导致德育教育效果不佳，所以，教师要重视这一问题。如今，我国提出“以学生为本”的现代教育理念，因此在教学中要以学生作为学习的主要群体，教师起到指导和辅助学生的作用，要分清师生角色。在课下和日常工作时，教师要提高自身思想道德觉悟，只有教师重视德育教育，才能更好地提高学生的道德思想，学生在语文课上不仅要学习语文知识、技能，而且要提高思想道德水平，进而为国家培养高素质优秀人才。
二、如何在语文教学中对学生进行德育教育
（一）抓住关键词渗透德育教育
在初中语文教材中含有大量的德育知识内容，教师在备课时要深度挖掘教材中的德育部分，通过文章的关键词句渗透思想道德内容，既能加强学生的道德水平，又能深度学习课文，学生的学习效率因而提升。例如：关于《孔乙己》这篇文章，在文章中出现许多“笑”字，教师可引导学生分析其原因。在新授开始前，教师先介绍创作背景，方便学生理解当时社会形势。教师提问：“同学们，我们来思考一个问题，本篇文章是一幕悲剧，为何文章一个‘悲’字都没出现，用哪一个字贯穿全文？作者为什么这样写？”通过教师的提问引出“笑”字。教师进一步提问：“文章中出现几次笑？每个笑表示什么含义？”教师运用启发性语言引导学生深入思考，让学生理解在这种封建社会制度下导致孔乙己的悲惨命运，教师用封建社会制度与现在的社会主义制度形成鲜明对比，使学生更热爱祖国，培养学生爱国情怀。
（二）在阅读积累中渗透思想道德
在新课改之下，中高考语文学科增加难度，阅读量增多，这就要求学生无论是课内还是课外要进行大量阅读，重视阅读积累这一环节，不仅在阅读中学习到德育知识，而且能大量积累写作素材，为接下来的写作练习打下基础。在学习文章时，教师要找好切入点帮助学生理解课文中的思想内容，深度挖掘德育知识。例如：关于《再塑生命的人》这篇文章，在新授环节之前，教师要介绍海伦·凯勒的背景资料，使学生了解作者。接下来，教师提出问题：“莎莉文老师是怎样教授作者认识事物的？海伦的生活中出现了莎莉文老师，她的生活发生什么变化？身残志坚的海伦通过莎莉文老师的细心栽培创造出生命奇迹，可见莎莉文老师是多么有爱心，作者是如何表达自己情感的？”进而展开小组讨论。学生在教师的引导下理解莎莉文老师的爱心和高超的教育水平，同时也学习了海伦这种热爱生活、勤奋好学的意志品质，以此来提高学生的思想道德水平。
（三）培养学生的共情能力
在教学中，有许多教师以亲情教育作为着手点，设计教学活动，让学生站在作者的角度感受亲情的重要性，学会珍惜亲情、懂得感恩，进而培养学生的共情能力。例如：《回忆我的母亲》这篇文章，本文通过一些事例体现朱德母亲的许多优秀品质，教师要求学生通过讨论的形式完成表格，从时间、经历、母亲的思想品质方面设计表格，使学生充分理解母亲的事迹以及优秀品质。教师提问：“文章中出现哪些作者对母亲的感情？”有的同学说：“爱、思念、感谢。”有的学生说：“敬、歌颂、赞扬。”引出以“爱”贯穿全文的思想，让学生通过作者的描述引发深思，使学生和作者的情绪情感产生共情效果。
（四）重视生命教育
近年来，校园暴力事件频频发生，有许多学生遇到挫折就会对生活产生消极情绪，因此会出现跳楼自杀事件。教师要通过文章内容引导学生重视生命，对学生进行生命教育，例如：《紫藤萝瀑布》这篇文章，其中有一句话表明，在人生中会遇到种种不幸，受到许多挫折，但是我们还要活下去。教师要引导学生积极面对人生挫折、坎坷，珍爱生命、热爱生活，在人生的风雨中砥砺前行，提高学生的受挫能力。
结束语：
综上所述，在初中语文教学中对学生进行德育教育是非常中要的，因此教师要提高自身专业能力、教学能力，在备课时深度研究教材，在教学中渗透德育思想，提高学生的思想道德水平。教师也可以开展语文活动，在活动中渗透德育教育，不仅加强学生德育方面的培养，而且促进学生语文核心素养的形成，使学生全面发展，进而为社会培养所需人才。
参考文献：
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