黄颖
梧州市第八中学 广西梧州 543001
摘要：随着社会不断发展进步，高中语文老师和学生更加注重个人素质的提升，所以在新的课堂背景之下，高中语文课堂教学中就使用了群文阅读的教学模方法，同时还和现代化技术进行融合，共同提高高中语文课堂的学习效率。
关键词：高中语文；课堂教学；群文阅读；自主创新
引言:
在人们的日常生活当中，人们都是离不开阅读，读书看报纸，以及日常工作当中的写作创作等等，所以我们的生活是离不开阅读的，阅读在我们的生活当中发挥着不可替代的作用，同时也是人们学习以及研究科学技术的基本工具。目前高中的语文合作学习模式对于目前的高中语文课堂改革提出了很多创新，其目的是为了颠覆以往的教学模式，让学生更加容易理解以及提高学生学习语文学习兴趣，这样就能够促进整体语文学习效率提升。
一、新课改下高中语文群文阅读课堂开展的现状
决定高中语文群文阅读课堂开展的结果好坏，最主要的原因还是在于学生思想的转变，如果学生没有意识到其重要性，那么就无法长久的开展下去，同时也不会有很好的结果，只会停留在表面，久而久之就会形成一种流程化。所以为了能够改变思想，让学生意识到其重要性，就需要在学校内部开展演讲，让全体学生从根本上理解语文群文阅读的重要性，才能够在全校内开展语文群文阅读，也就避免了换汤不换药的局面出现。在语文课堂当中，经常会出现没有老师监督和督促每一位学生的情况，以及一些制度在进行颁布后没有落实到位，缺乏执行，以及制度在执行过程当中出现执行错误等等，这些问题都需要学生及时的发现并且学校进行改进。例如在河北省的某一个高中学校当中，在设立了阅读课程之后，每个星期都会有各自不通过的班级不同小组的学生自发的组成小分队，向各国班级传递本周的阅读目标，以及未达成的惩罚措施等等。这样做的好处就是能够避免学生之间由于过度信任以及危机感的缺失，从而导致管理疏漏，给语文群文阅读开展带来阻碍[1]。
二、新课改下高中语文群文阅读课进行的必要性
我国作为一个文化古国，从古至今已经有着几千年的文化历史，这些都是我国的文化软实力。同时由于现代化技术的快速发展，以及媒体的宣传，让我国的文化走出国门，迈向世界，这些也都是提升我国文化软实力的重要方法。那么在目前如何通过现代化技术以及媒体来传播我们的中华文化呢？目前高中的学生作为社会当中新一代的接班人，他们在其中扮演着很重要的角色，在全球文化日益接触的今天，学生不仅仅需要学习本国的文化，同时也需要学生国外的文化历史，才能够吸取精华，去其糟粕，不断提升自身的文化素养，从而才能够帮助中国文化走向世界。在目前经济全球化的今天，青少年是一个国家发展当中最重要的后盾，所以目前我国应当有必要对于当前的大环境做出改变，对于以往高中语文教学模式进行改革，爱迪生曾经就说过这样一句话：“读书对于智慧，就像体操对于身体一样。”高中语文课堂改革，一方面可以帮助学生提高知识面，同时由于学生对于以往的教学模式产生厌倦，所以积极性不高，这种改革能提高学生学习语文积极性。
高中语文群文阅读需要对于文章的结构以及文章类型进行分析，然后需要大致了解文章的意思，所以就需要老师在这方面对于学生进行加强练习，老师也可以采取相应的措施，例如在学生阅读完全文之后，就要求学生进行阐述，表达文中的含义，然后在进行小组交流，从而能够不断完善以及提高学生的阅读能力。在学习语文的过程当中，学生能够快速的对于一篇文章内涵进行理解，比理解文章大概意思要有意义的多。所以学校应当从自身今后发展的角度进行考虑，把学生的需求放在首位，从而制定出相应合理有效的语文群文阅读方案，为学生提供更加优质的教学环境[2]。
三、新改背景下提高高中语文群文阅读高效课堂策略分析
（一）明确群文阅读课堂内容
随着目前科技的发展，课堂已经不是学生获取知识来源的唯一渠道了，同时也不是课堂当中独有的阅读资源，所以学生想要获取更多的知识，就需要发掘更多的途径，学生可以在网络当中选择视频。从而就能够更加轻松容易的阅读知识，从而确保能够达到教学目的。另外在实施的过程当中教师需要促进学生更加深入的思考，对于任何问题研究到深入，才能够让学生明白清楚。例如对于《荆轲刺秦王》这篇文章当中，老师就可以按照几个部分来对于文章进行分解，将文章分为出发前，行刺中，以及行刺后等进行分级，能够帮助学生理解文章内容，方便学生吸收[3]。
（二）分层次设置教学目标
高中语文群文阅读开展过程中，最难的就是科学的设置好教学目标，因为相对于传统的教学目标来说，其有着很丰富的经验，但是群文阅读才刚开始实验，都没有任何经验，如何制定完善、合理的教学目标就是高中语文群文教育开展的首要重点工作。只有教学目标完善了，才能够更加高效的进行阅读。例如在进行古诗词教学的课程当中，在上课之前教师就可以给学生进行举例，让学生知道什么是古诗词，从而就能够提高学生的学习效率。例如在古诗《苏幕遮燎沉香》中，老师们就可以提前告知这里面的燎代表着什么意思，就能够让学生更加高效的理解文章的含义。在实施群文教学的方式后，就可以将感情相似的诗句进行结合使用，这样符合群文阅读的理念，从而能够更有层次进行教学，保证教学效率，提高学生语文水平。比如：部编版高一语文《沁园春.长沙》，这篇文章是毛泽东在他32岁的时候去广州主持农民运动讲习所路过长沙所做的词。毛主席通过对长沙秋天的景色描写，抒发了自己的豪情壮志和他乐观的态度。学生可以根据这篇文章内容学习毛主席的抗战精神和革命前辈的爱国主义精神。在上课之前教师需要为学生设置一个学习目标，首先了解把握本词中所描述的景物特点及作者所抒发的情感，其次指导学生掌握鉴赏诗词方法，训练学生的诗词鉴赏能力。
（四）培养学生学习的积极性、主动性
目前随着互联网技术的不断发展，如果老师能够将现代技术设备应用在教学当中，那么能够很大程度上促进学生的学习积极性，学生就有可能取得更好的成绩。教师可以借助现代化多媒体技术提升教学体验，在课堂利用设备，让学生更加直观的看到图形以及视频，特别是在群文阅读当中，对于一些内容相似或者相反的内容采取颜色加深，这样能够加深学生的印象。老师需要提前熟悉并且掌握这些现代仪器的使用，利用这些现代技术设备将课本当中的文字转换成图片视频，就能够促进学生的学习兴趣。
四、结束语
综上所述，教学是一个不断创新实践的过程，高中语文群文阅读更是如此。在日常的教学当中，老师需要充分起到引导作用，循序渐进，从而逐步的提高学生的阅读能力以及学习能力，扩展学生的知识面。同时由于现代化技术的发展，老师不再局限于书本上的教学材料以及文字，可以通过现代技术将书本上的文字转变成图片或者视频，从而让学生远离那些死记硬背的知识点，提高学生的学习效率以及趣味。另外目前的教学也不是十全十美的，需要老师在实践过程当中不断的改进，遇到问题不断反思总结，把握好每一个环节，促进教学方式更好的为课堂服务，从而达到教学目标，这是每一位老师以及学生共同的期望，也是群文阅读的意义。
参考文献：
[1]刘媛. 高中语文群文阅读高效课堂的构建策略分析[J]. 考试周刊, 2019, 12(094):41-42.
[2]曹桂花. 高中语文群文阅读高效课堂的构建[J]. 中学生作文指导, 2019, 8(013):64-65.
[3]邱杏源. 群文阅读构建小学语文阅读高效课堂[J]. 读与写(上,下旬), 2019, 016(036):80.