姚兴秀
河南省商丘市永城市第四高级中学 476600
内容提要:班主任工作繁琐，高一新学期班主任工作最是繁琐，同时作为科任老师，还要备课，还要处理日常杂务，工作更是难上加难，经过多年工作经验研究总结，得出结论:掌握“勤、严、细、实”的绝招，让工作更上一层楼！
关键词:勤严细实 德育智育并行
作为班主任，应秉着“德育为首，教育为主，育人为本”的指导思想，结合本班的实际情况，为了学生能德育、智育、体育、美育全面发展，并使整个班集体朝着“健康活泼、严谨治学、务实求知、努力进取、团结友爱”的方向目标迈进，为学生创造一个安静和谐、人人积极认真学习氛围的文明班级体。我们可以试着从“勤、严、细、实”四个方面来治理班级。
一、“勤”是班主任工作的前提条件
正如俗语所说：“一勤天下无难事”。要搞好班级工作，管理好学生，勤是不可少的。也只有经常性的深入了解，才能管理好班级。每天早自习，我坚持比学生早到，“学高为师，身正为范”作为班主任，我必须做到以身作则，严于律己，过去的这一届，三年里，我没有因为生病或者私人原因而耽误一节早自习，我这样做的目的就是为了让学生明白“不逼自己一把永远不知道自己有多优秀”，高一新生刚进班时，对我的做法不理解，后来也习惯了，他们有一部分在高一时进入高中，根本没有希望考上本科的，通过三年的努力，也考上了理想的本科院校！
勤接触
俄国的教育家乌申斯基说过“如果教育家从一切方面教育人，那么首先就必须从一切方面去了解人。”从早到晚，课内课间，我总在教室旁边晃悠，看一看，瞧一瞧，说一说，问一问，时间长了，学生就明白了，班主任就坐在离他们不远的地方，时时刻刻，分分秒秒，关注着他们，呵护着他们，他们会觉得安全，觉得踏实，觉得有依靠，他们的心里防线会慢慢撤掉，他们会慢慢亲近你，他们会把你当知心朋友看待，有什么事情也会和你商量。犯了错，他们自己也会不好意思，会主动找你认错。我班几乎每个月都是文明班级，不是我有多厉害，是学生自己知道怎么做，自己管制自己的结果。
所以为了搞好班级，首先深入学生中去，多方面去了解，掌握学生的思想、性格等，及时发现学生思想动态，及时沟通交流，及时安慰引导，让学生及时走出困境，让学生相信我，“亲其师则信其道”，与学生形成融洽的师生关系和朋友关系，多与学生交流谈心，加强了师生之间的心灵沟通，减少教育时的阻力，学生们也愿意听课，并且也愿意用老师交的方法做题，使得我的教学质量也逐渐地提高了。
勤表扬
俗语说：“数君十过，不如赏君一长。”多表扬学生好的方面，通过这种积极的鼓励，从而形成一种良好的班风，激发人人向善的意识，从而达到管理班级的目的。每两周评一次，进步之星，学习之星，互助之星。作为班主任，善于发现学生的优点，不仅常常当面表扬，有时还在别的同学面前表扬，这样传到受表扬的孩子耳朵里，他们会很高兴，一高兴就遵守纪律，好好学习了！
二、“严”是班主任工作的基础
俗语说“严师出高徒”，“严是爱，松是害”。这些都充分说明了严的必要性。所以要想做好班工作，教育好学生，就必须严。
1严于律已
作为班主任，深知严于律己的重要性，自己的一言一行都将会成为学生学习模仿的榜样。班主任必须以身作则，严于律已，才能达到“言传身教”的目的，才能令学生信服。每天按时到岗，充分备好每一节课，让学生们明白，我作为班主任，时刻严格要求自己，“让优秀成为一种习惯”。
2严格要求学生
学习本身是自觉的，但学生本人有一定的惰性，要达到预想效果，就必须要严格要求。
只有严格要求学生，以班规来形成约束力，用纪律来约束学生，如此这样，才能形成良好的班风与纪律。
当然“严”主要是上课严肃，作业严格要求，课外还是可温和的，与学生交朋友，建立良好的朋友关系，才有利班记工作的开展。同时要做到“严而不厉，严而有度”。现在的学生大部分都是温室里长大的花朵，有的是父母溺爱长大的，我平时严格培养他们学习和生活习惯的同时，还扮演“慈母”角色。
三、“细”是班主任工作的关键
要想管理好班级与教育好学生就必须把工作做细，这样才能搞好班级。
1细心
做学生思想工作必须细心，才能使其动心，从而使学生明白老师的用心。也只有细心做工作，对学生要“动之以情，晓之以理”，这样才能使学生明理，明理则顺心，才会达到教育的目的。
2细思
面对一些问题，学生常会犯，自己不断反复地思考：为什么会出现同样的错误？该如何来杜绝？在经过细思后，促使自己想出一些较好的解决方法，从而根本上改变了学生再犯的现象。
3细管理
针对学生出现的各种情况，应从细方面着手管理。做到分工明确，各司其职，从而切实解决了不少曾令人头痛的问题，如实行值日生负责制，值日班长午自息坐班制等。
当然，一个班50多个学生，不可能个个都很乖，有些男孩贪吃贪玩，争强斗狠，有些女孩争奇斗艳，谈情说爱。班主任很辛苦，每天要面临不同的挑战。如果每天绷着个脸和学生对着干，那是很累的。我是个女班主任，没能力强攻，只能智取。我要集中所有的智慧和他们斗智斗勇，输一招就输了全部。所以我每次遇到问题都要想清楚怎样处理才最合适。即要指出他们的问题，又不能伤害他们的自尊，我一般都会把他们叫到办公室谈，如果办公室人比较多，我会在走廊上和他谈，尽量不让第三者知道。小孩子很奇怪，把他们喊到一边，无论你怎么讲怎么骂，他们都不会顶嘴，很温顺。但如果在教室里当着全班同学的面指责他们，他们便会恼羞成怒，拼命和你顶撞，倔强的像头牛，死不认错。我班有三两个男孩，脾气大，整天一副臭脸。但喊到一边后，低眉顺眼，唯唯诺诺，很听话。小孩大了，爱面子，你尊重他们，他们也会尊重你。到了高三，学习紧张压力大，生活很单调，有些小孩就会犯错误。尤其是那些对学习丧失了信心的学生，觉得升学没什么希望，上自习课讲话，甚至还会偷玩手机上网玩游戏等等，一般也就是那几个人，我心里有数，只要把这几个人控制住，就控制了整个班级。我总是不厌其烦把他们一个个叫出来，和他们谈话，鼓励他们。
四、“实”是班主任工作的保证
班工作的开展，离不开实效。只有把工作做到实处，才能赢得学生的心。
1从实际出发，明确目标
从实处入手，引导学生制订符合学生个人的实际情况的学习计划，提出个人及班集体的奋斗目标，力争评上“文明班集体”！要求人人做一个合格的中学生，为已争光，争当三好学生、优秀团员。在班集体上，从营造良好的班风和你追我赶、互帮互助的良好氛围。
2办实实在在的事
从关心每一位同学着想，在自己力所能及的范围内尽力为班上的同学做一些实实在在的事，如购置一些茶具、水壶，供学生口渴时有水喝；或订几份不同的报刊杂志，课后让学生阅读，扩大视野，丰富知识；当班里学生生病时，通知家长的同时，及时送医，事后组织班干部代表全班前去探望安慰！把家里不用的衣物捐给有困难的孩子。让学生们感到，我这个班主任对他们无私的爱！
教书育人，是老师的本分，在付出的同时，我也收获了满满。两年半的班主任生涯，让我和我的一班紧紧连在一起，同甘共苦，生死与共。我用我的关爱换来学生的尊重和理解，我用我的情感换来孩子们对我单纯的依恋，我心满意足，我无怨无悔。
总之，要想管理好班级，形成一个具有良好班风的优秀班集体，就必须从“勤、严、细、实”着手，在生活中给学生关心、照顾，在学习中给予帮助，让学生真正体验到班级的气氛，使学生形成爱班如家的良好思想，也为自己管理好班级的目的能起到实效。