刘佐林
广西梧州市藤县第八小学 543300
摘要：游戏教学法已经成为现代体育教育中的一种非常有效的教学方法，受到了很多教师和学生的青睐。随着素质教育在现代化教学中的逐渐深入，小学各项课程教学都在对教学模式进行创新和改革，所以体育教学中的游戏教学法也应该适时创新，文章基于此点，探究和分析了小学体育教学中创新游戏教学法的策略，旨在促进教育改革，学生身体素质的有效提高。
关键词：小学 体育教学 创新 游戏教学法 策略研究
传统的体育教学模式过于陈旧，游戏教学法的引入对小学体育教学注入了新的生机与活力。它能够为学生营造一种轻松愉快的环境，让学生在愉快的气氛中参与体育游戏。在游戏过程中参与体育锻炼，将体育项目与游戏有效结合，以此达到“寓教于乐”的教学目的。随着教育的不断改革，游戏教学法也应该与时俱进，根据学生的实际情况进行创新和革新，以此促进小学体育教学的优化。
一、以童话故事创新体育游戏
在体育教学过程中，体育教师是处于主导地位的，所以为了创新游戏教学法，教师应该根据学生的实际情况，创新设计并且开展相关的体育游戏。让学生在体育教学中居于主体地位，引导学生积极主动地参与到体育教学环节中去，让他们自由地发挥，以此培养学生健康运动的积极心态。小学生对童话故事没有免疫力，他们对童话故事是百听不厌，所以用童话故事的形式开展体育教学，一定能够引起学生的兴趣和注意。所以在体育课堂中教师可以利用通话故事进行相关的背景设定，这样才能最大程度地激发学生的参与热情。
比如，教师要让学生进行快速跑的体育运动时，很多学生不喜欢跑步，所以教师为了提高学生的热情，就可以以《三只小猪》的故事作为教学背景，吸引学生的注意。在课前，教师要先准备好大灰狼和三只小猪的头像，然后在体育教学开始之后，教师就可以组织“狼来了，快跑！”的游戏。游戏规则如下：将学生分为两大组，一组学生扮演大灰狼，一组学生扮演小猪。在奔跑的过程中，学生不能出界，要按照操场跑道的顺序奔跑。在他们分别戴上头套之后，学生也会十分地激动，恨不得马上跑出去。等到教师喊了一声“狼来了！”，学生既可以开始追逐，通过这样的方式，既可以让学生自觉地融入于故事的背景中，使得枯燥无味的快跑运动变得妙趣横生，充满了趣味，使得教学质量得到提升。同时，通过这样的通话故事设定，也可以让学生在实践过程中，明白团结的重要性，以此达到有效教学的目的。
二、利用多媒体创新体育教学情境
很多教师受传统思想的影响，以为只有那些文字性质的学科才可以使用多媒体，但其实体育运动也可以充分地使用多媒体。
随着现代化信息技术的飞速发展，很多现代化的教学技术应运而生，由此也实现了在教室外进行多媒体教学的效果。所以教师可以利用电脑以及小型投影仪实现课外教学。很多学生在体育课之间的热身运动中并不在状态，甚至是直接站在那里不动，教师看到了就随便动一下，这种极其不重视热身运动，认为热身运动可有可无的心态，是极其不可取的。学生正处于身体发育的关键时期，如果没有充分的热身训练，很容易造成肌肉拉伤，甚至骨骼弯曲变形的情况。在这种时候，教师就可以充分地利用多媒体，课外教学，以此促进学生的有效练习。
动画片一直是小学生十分喜欢的东西，所以体育教师可以利用学生熟悉的动画场景来创设体育教学的情境。在课前教师可以给学生播放《狮子王》中的相关片段，先引起学生的兴趣，然后在进行热身训练时，体育教师可以仿照“狮子王”当中的蛇，设计一个“蛇扭腰、蛇形跑”的体育小游戏，并且在游戏过程中，教师还可以播放“狮子王”中的背景音乐，让学生在音乐的熏陶中，激活全身的运动细胞，积极地投身于热身训练中。然后在每一节体育课之间，教师就可以开展“蛇扭腰、蛇形跑”的游戏，并且还可以比较哪一组的学生做的比较像。通过这种简单的小游戏，不仅可以调动学生的积极性，也可以达到热身训练的效果。
三、以生活实际创新体育游戏
著名的教育学者叶圣陶先生就曾论述过生活教育论，叶圣陶先生认为教育来源于生活，生活中处处存在着教育。所以教师可以利用一些日常生活中存在的事情或者日常生活状态来创新体育游戏，这样也可以让学生更容易接受。例如，在学生进行小跑之后，会出现勾腰喘气的情况，这个时候学生就需要平衡呼吸，做好拉伸、放松肌肉，进而以更好的状态投入到下一阶段的学习中。这个时候，教师就可以采用趣味游戏教学法的方法。比如和学生一起玩“集体按摩”的游戏，让学生们围成一个圈，将手搭在前面一个同学的肩上，让每一个学生都能够享受到他人带来的服务，并且也可以让学生形成互帮互助的良好品质。
四、结语
综上所述，游戏教学法对小学体育的教学有着重要的促进作用，它不仅能够激发学生对体育的兴趣，还能在潜移默化中改变学生的行为习惯，让学生形成健康意识。所以体育教师应该紧跟新课改的步伐，创新游戏教学法，与时俱进，敢于摒弃传统的教学理念，不断在教学实践中创新游戏教学法，让它更加适应小学生的体育运动，进而将两者有效结合，打造高效的体育课堂！
参考文献：
[1]祁增.游戏教学法在小学体育教学中的应用——以一年级“工兵挖地雷”游戏的教学为例[J].中国学校体育,2015(06):82-83.
[2]许珊珊.“智力”与“体能”双丰收——谈小学体育教学的创新[J].开封教育学院学报,2014,34(07):240+243.