李果
云南省曲靖市富源县第八中学 655500
摘要：近年来，教育教学改革一直在如火如荼的展开，教育教学的改革的脚步从未停止过，随着国家新课程改革的不断深入，教育改革的各项举措在各门学科的实践教学过程中应用效果甚好，高中物理教学作为新课程改革的重点科目，对于物理教学的课程改革的目的在于使得学生明确物理课程的基本框架，进一步培养学生的物理认知能力，而当前在高中物理教学新教材的过程中的教学实践方式应运而生，本文以高中物理的教学为探讨的对象，进一步阐明高中物理教学中的教学实践的巧用。
关键词：高中物理；教学实践；方法；策略
前言
应国家应试教育的要求，传统的教学模式仅仅关注学生的分数，唯分数论的教学模式并没有顾虑到学生对于课堂教学内容的接受程度，由长期发展的眼光而观之，唯分数论的教学模式已经不能满足国家新课程改革的各项要求，由短期发展的角度而观之，唯分数论的教学模式也不利于学生在课堂教学呈现饱满的热情，这就是说，传统的教学模式既不利于国家教育的长期发展，也不利于提升学生们课堂教学的积极性，因此，这就要求国家需要将教学实践方法具体应用于各门课程的教学环节之中，与此同时，学校需要对学生们的日常行为规范进行规划与指引，进一步激发学生主动学习物理课程的兴趣，借助物理课本的实例对于复杂晦涩的物理原理进行阐释，激发学生的主动学习物理的兴趣。
一、加强基本概念的吸收掌握
物理这门课程主要的研究的对象包括物理界存在的飞禽走兽以及自然规律，因此，物理教师需要结合教学实践方法，具体需要立足于物理课本中的基本理论，而理论必然需要与实际生活紧密结合。理论与实践的完美结合就能够方便学生们在学习物理理论的知识，对于理论知识进行融汇贯通，具体在进行物理教学的时候，物理教师要给学生先准备本节课实验需要的材料以及用品，电线、电路以及其他材料，然后就是学生按照课本上的知识对零件进行组装，在此项实验过程中要将实验原理、具体操作程序、实验最终结果紧密结合。例如学习了电和磁的知识后，同学们发表议论，下面说法错误的是A．通电导线周围有磁场 B．通电螺线管外部的磁场与条形磁铁的磁场相似 C．其它条件相同时，电流越大，电磁铁的磁性越强 D．一根导体在磁场中运动，一定能产生感应电流。因此，教师在进行此项实验的过程之中，需要利用教学实践方法为学生们营造广阔的实验空间，激发学生们的举一反三的能力。
二、采取科学合理的教学方法
在未来的物理教学过程之中，物理教师的职责仅仅就是将书本的内容向同学们进行宣讲，因此，在过去的物理教学的过程中，教师对于与学生之间的交流与沟通有所忽视，学生的主体性在课堂教学中一直处于被压制的状态，这就要求教师具体执行教学实践方法之时，需要把握与学生们的情感交流以及沟通互动，从而来创建宽松的课堂教学的氛围，进一步提升物理教学的教学效果。构建沟通协作的同学关系是创建高效率课堂的关键环节，因此，物理教师需要重视构建良好的班级以及同学关系。
在高中物理课堂教学环节中，教师需要认识到和谐的同学关系对于物理教学课堂的重要性，在具体是物理实验的环节中，教师要将学生对于知识的掌握程度与学生的性格偏好紧密结合，引导学生对生活中普遍化的现象进行思考，进一步构建沟通协作的同学关系。
三、有效落实实验教学
学生需要真正的学好物理这门课程，仅仅只是通过死记硬背书中的原理与知识点是不够的，物理的教学是理论知识与实践环节的统一，因此，优秀的物理教师不仅仅是为学生们传递物理课程中的基础理论与重点难点，而且要鼓励学生们进行动手实践，比方说在“电路的串并联”的教学过程之中，教师需要学生根据课本的要求，先对实验需要的器材进行准备，在实验准备就绪之后，明确此次实验的目的以及需要注意的内容，按照步骤进行操作，从而提升学生们的课堂实践水平。在高中物理教学的过程中，具体例如动圈式话筒的膜片与线圈固定在一起，线圈套在磁铁上。当我们对着话筒讲话时，声音使膜片振动，膜片带动线圈也一起振动，于是线圈中产生了随声音变化的电流。则下列电器的原理与动圈式话筒的原理相同的是 A．电动机 B．发电机 C．电磁铁 D．电铃。对该例题解答的时候，物理教师可以PPT以及其他媒介设备对本节课的基本理论的教学以及实验的讲解，首先，以FLASH的形式进行播出，其次学生经过上述的简要的视频以及动态图像的感知。
四、加强锻炼学生的空间想象力
在高中物理教学的过程中，因为物理知识比较艰深晦涩，所以一般物理课堂教学气氛比较压抑，当然此种教学气氛会让学生们产生一种反感，不利于学生们融入课堂之中，此时就要求物理教师为学生们营造比较宽松以及和谐的教学氛围，因为此种教学模式会在一定程度上提升学生们的课堂积极性。因此，在物理教师实施教学实践方法的时候，需要充分掌握当前班级学生们的认知程度，采取具有针对性的教学方式，比如教师在讲授细胞的相关课程的时候，教师可以在课堂先行摆出细胞结构图，把细胞 核、细胞质等抽象的概念形象化，上述这些概念的形象化有助于帮助学生们对于复杂艰深的原理产生更为直观与具体的感受。培养学生的创造能力以及思维能力是提升物理课堂效果与成绩的关键性因素，因此物理教师需要重视对于学生们的创造力以及思维能力进行培养，从而提升学生们的物理课程的学习成绩，最终提升国家物理教学的整体水平。
结语：
本文通过对高中物理新教材的教学实践的论述，激发学生们学习物理的兴趣，提升学生们对于物理基本理论知识的理解，将教学实践融入高中物理的课堂教学环节，进一步提出高中物理教学里面应用教学实践方法的策略，最终提升物理教学的整体水平。
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