刘长成
北京市通州区西集镇中心小学 101106
摘 要：众所周知，小学信息技术教育的发展是我国教育信息化建设的重要组成部分,大力推广信息技术势在必行。随着计算机技术和网络的广泛应用，学生有更多的机会去使用互联网，热情也是高举不下。但究其原因，很多学生还是利用上课的时间去玩游戏、聊天、听音乐或者看电影。并没有把心思用在学习上，针对出现的这种问题教师必须加以重视，帮助学生爱上这门课，逐渐去适应好社会信心化的发展趋势，使学生在真正意义上的喜欢信息技术这门课程。因此培养学生对信息技术课的兴趣成为了至关重要的一项任务，兴趣是一种潜在的内在动力，要让学生以主观能动性的自主去学习。爱上学习才是提高学生学习成绩的正确途径。以下从三个方面着重去探讨信息技术课堂教学中激发学生学习兴趣的解决策略。
关键词：信息技术课堂教学 激发学生学习兴趣 策略
一、教师通过自身的信息素养去激发学生的学习兴趣
在信息化发展迅速的今天，信息化技术改变了小学教育的概念、思想以及内容的等，要想实现信息化普遍发展与应用教师应该首当其冲的提高自身的综合素质。因为信息发展十分迅猛，教师必须通过不断地研究和学习新的技术知识，掌握熟练才能再把知识讲授给学生，因此教师务必提高自身的信息素养，加强现代信息化技术的学习，然后才能帮助学习激发出学习的兴趣。教师是具有榜样的力量的，教师的一言一行都在无形无可的影响着学生，因此，教师要想帮助学生去激发学习的热情，必须及时地转变传统的教育思想观念,这样才可以让信息技术课堂充满活力。学生感受到了来自学习的快乐与学习的魅力，自然而然就爱上学习。在平时的课堂实践中,教师也应该要注重激发出学生的兴趣点,让学生上完信息科有种满足与成就感的感觉，培养学生对知识获取的欲望。另外，通过在教师的指导下，学生通过教师的引导,让学生学会自主分析问题、解决问题，在培养兴趣的过程中就把知识点牢牢的掌握了。
二、在信息技术实践活动中激发学习兴趣
信息技术并不是一门很好掌握的学科，没有专业的教师带领与引导甚至不知道如何去操作这门技术性很强的学科。因此要加强对学生信息操作性的培养，让学生尽可能达到操作技能非常熟练的地步。在上课时教师讲解的内容让学生不是很理解或者很清楚的，学生可以通过上机操作自己亲自走一遍流程，那么很多问题都迎刃而解。所以一定要培养学生自己亲自动手操作技术的能力，人们不能在学知识的时候与实际操作割裂开，学到的知识一定可以在现实生活中加以应用，所以当学生学会了相关知识后,尽可能提供给他们充足的时间合理去消化知识，然后加以练习，充分发挥自己的想象,把课堂是学到知识点可以应用到实际生活当中去,真正做到理论与实践相相结合。
如果学生可以熟练的运用他们课堂上学到的知识,为周围同学或者家人解决了难题也会提高他们的自豪感，觉得学习到的知识可以确实可行的帮助到他人，从而更加增强了学习的兴趣。,在信息技术操作的同时，学生可以通过互相交流、讨论来达到取长补短的效果，通过小组式的研究与探讨加深自己对知识的理解与记忆，培养了学生之间互动合作的精神。另外，培养学生自主探究的意识，让学生可以自己主动发现问题，提出问题并且解决问题，这样也对提高学生学习新知识方面的兴趣有着非常重要的作用。
三、通过课外兴趣活动增强学生的学习兴趣
学校可以通过开展一系列的兴趣小组活动去鼓励学习积极参加到当中去，让学生可以通过自己选择，围绕着自己的兴趣喜好比较有针对性的去完成学习任务。这种形式是有利于学生发展自己的特长,挖掘内在的潜能。帮助学生把兴趣转化成学习的动力。对于一些很喜欢信息技术且成绩优秀的学生，可以组织他们参加课外活动小组来增加他们的学习兴趣，通过和同学之间的活动、分享知识技能、操作等开阔自己的眼界，提高学习的热忱与积极性。兴趣小组开展活动不用十分的复杂，可以利用学校不经常使用的计算机硬件设备去组装电脑、或者用计算机去设计网络平台、学校的网站等，定期举行信息技术比赛，让每一位学生都可以有机会参与到比赛中去，以此来锻炼学生的实操能力。教师还可以引导让小学生学习一些简单编程，并且使用自己设计的编程去解决问题，这样也能提高学生的成就感，从而增强学生的学习的兴趣。
四．结束语
综上所述，帮助学生激发他们对信息技术课兴趣是目前教学中非常重要的一项任务，需要教育工作者胆大心细的不断尝试，进行教学改革。一定要培养学生对学习高涨的热情与兴趣，尽可能的让学生在轻松愉快的环境中享受学习的氛围以及体验学习带来的乐趣。积极创造实践机会给每一个学生，让学生可以自己去亲自操作信息技术，从而挖据学生的内在潜力，让学生更愿意发挥自己的主动性去学习信息技术课。在信息技术课堂中，要把学生放在首位，教师是辅助学生学习的最好帮手，一定要秉承着以学生为中心的教学目标，培养学生从什么都不懂的信息技术零基础小白到可以熟练操作应用的大神，让计算机成为学生一辈子的朋友，不论在学生的学习还是生活中，信息技术在学生成长的道路上都能发挥最大的作用。
参考文献：
[1]吴春静,潘冰.运用信息技术优化课堂教学[J].中学课程辅导(教师通讯),2019(19):149.
[2]苏宏梅. 浅谈小学信息技术课堂教学策略[A]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2019年“互联网环境下的基础教育改革与创新”研讨会论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心:教育部基础教育课程改革研究中心,2019:2.