孙秀丽
山东省平原县汇文中学
摘要：初中英语阅读的练习，对于刚接触英语学习的初中同学来说，相对比较困难。学生的英语阅读学习能力不够高，主要体现在词汇量不够、语法掌握不够扎实等原因上。随着网络资源的不断普及，学生可以通过网络资源的利用，来加强对这些所缺乏的知识的学习，从而提高学生的英语阅读能力，为学生营造出一个良好的英语学习平台。在英语阅读的练习当中，网络资源能够为学生提供很多的素材，这是仅仅依靠教材所没有办法实现的。所以，加大中学英语阅读教学中网络资源的利用，是非常有必要的。
关键词：网络资源；初中英语；英语阅读
引言：在初中英语这门学科当中，英语阅读占了非常大的比重，在考试中，英语阅读所占的分值为总分的30%左右。但是由于阅读的教学。没有被得到非常高的重视，所以，往往使得学生的英语成绩受到很大的影响。而网络资源的利用能够更大化的，帮助学生掌握英语阅读的技巧，提高学生的英语成绩，通过很多的方式，帮助学生掌握初中英语阅读。网络资源能够帮助学生积累相应的阅读素材，同时提高学生的英语学习兴趣，从而提升学习能力。
一、网络资源能够为学生积累大量的阅读素材
提高学生的英语学习能力，最关键的就是要通过大量的阅读来掌握更多的词汇量。然而，在日常生活学习当中，学生很难得到这么多的英语阅读素材，所以网络资源的普及对于学生英语阅读能力的提高，起了至关重要的作用。在很多网络资源当中学生能够看到各种各样的英语阅读资料。学生可以通过自己的兴趣选择想要阅读的内容，通过兴趣爱好的激励，能够很大程度上帮助学生，提升阅读的趣味性。同时，网络资源中除了文字类的阅读资料，还有视频，音频的阅读资料。通过这样的方式，能够让学生的英语阅读变得更加的多样化、趣味化，真正做到学有所用。并且很多的英语阅读文章都是通过网络资源来汲取的，所以，学生在日常生活学习当中，更多的通过网络资源来阅读英语文章，能够帮助学生在阅读中更快的看懂文章，从而提高学生的英语阅读能力。
比如在学习《My hometown and my county》这一单元时，教师可以通过网络资源来播放相关的内容，运用网络资源来让学生认识城市与城市之间的关系。同时能够用英语来介绍我的家乡。并且很好的掌握城市的描述句式。通过网络资源的学习，能够让学生了解到外国的城市和河流，让学生可以看到更多的外国文化，在学习知识的同时也能增加英语阅读的能力，这是在课本上所学不到的知识。网络资源在应阅读当中的运用，为学生积累了大量的阅读素材，与书本上枯燥的知识相比，具有更多的趣味性，够更高效的保障学生的阅读质量。
二、利用网络资源让学生更加自主的学习
在传统的英语教学过程当中，老师往往是通过课本来教授英语知识。很多对英语感兴趣的同学没有办法去深入的了解英语文化。但是现在由于网络资源的普及，学生可以自主的学习自己想了解的知识，尽管课本上没有也可以通过课后在网络资源上寻找到，这大大的增加了学生学习英语的机会。同时，通过老师的指导和帮助，能够有效的提高学生的英语阅读能力。教师还可以通过布置课后作业的方式，让学生自主的查询本节课所学的知识，拓展课外知识。通过这样的方式，既可以让学生自主学习，又可以提高学生的阅读能力。同时让学生找到自己的学习兴趣。比如在课堂上所学习的万圣节、圣诞节等具有浓厚的国外文化色彩的知识时，如果只是简单的通过传统的书本进行授课，学生很难深刻了解到这类具有文化特色的知识，所以在英语阅读过程中，如果遇到这一类的阅读题，学生的想象力会受到限制，同时，由于看不懂英文，所以会大大增加学生的阅读解题难度。所以教师在课后，布置相应的任务，让学生利用网络资源阅读相关的知识是非常有必要的。
比如在学习《Summer in Los Angeles》这个单元时，教师可以结合书本中的内容，在课前给学生布置任务，让学生搜集关于洛杉矶的夏天的资料，让学生进行阅读。并且思考洛杉矶的夏天是什么样的？洛杉矶的夏天会有什么活动？学生通过阅读可以提前认识本节课所学的知识。在上课过程中，教师可以利用网络资源为学生寻找一些相关的资料，让学生在课堂中进行讨论并发言。通过这样的方式进行练习，可以提高学生的自主学习能力，在课前进行预习，在上课过程中进行分组讨论，并且在课下让学生继续的去阅读相关的素材，将所阅读的素材拿到课堂中进行讨论，并分享自己所阅读的信息，激发学生的英语学习兴趣，同时也能够提高学生的阅读能力。网络资源的利用能够大大的拓宽学生的英语知识面，为学生提供更多接触到英语的机会，最终提升学生的英语综合素养。
结束语：初中英语的学习并不只是单一的通过书本来实现，网络资源的运用，对于初中英语阅读的教学具有非常重要的意义，是提高学生英语阅读能力的有效措施，应该大大提倡教师利用网络资源的方式进行英语教学。同时，教师更应该改变传统的教学观念，在教学中发展与创新，利用网络资源对英语阅读的学习进行辅助教学。网络资源的应用对于学生提高英语阅读的学习能力有着多元化的作用，不仅仅为学生提供了一个学习的平台，还为学生了解知识、了解社会提供了更多的机会。
参考文献：
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