冯善良
山东省平原县汇文中学
摘要：古典文学泛指古代各民族的文化作品，也可以指各民族的人文、地理等诸多因素，古典文学包含了古代各民族的发展，可以根据古典文学来研究和了解每个民族的发展历史、文化习俗以及族中的演变等有关民族的发展。因为古典文学中包含了各民族发展的地理因素，所以在学习初中地理时，可以借鉴古典文学中所描述的内容来学习初中地理这门学科，这样，不仅能够让地理教材中的内容有了历史依据，也可以让学生们不再单调的拘泥于地理这一门学科，在学会地理知识的同时，也能相应的了解不同民族的风俗文化。
关键词：古典文学；初中地理教学；应用
引言：初中地理主要是学习的是我国及世界主要地区（国家）的自然地理特点和社会经济特征，如地形、气候、水文、土壤、植被、农业、工业、交通、商贸、旅游、人口及民族、城市、科技、市场、国家政策等，在学习我国以及世界主要国家的社会经济特征的时候，就可以应用相应国家的古典文学来探索不同国家的社会经济特征，而每一个国家的社会经济特征都与其历史有关，所以要想更好的学习每个国家的社会经济特征，就要与相应国家的古典文学联系在一起，真正了解其发展的由来以及发展历程，这样根据古典文学学习初中地理，可以让学生更好的记忆所学过的知识点，以便于为高中的地理学习奠定基础。
一、古典文学在初中地理应用的好处
（一）增加学生的学习兴趣
初中地理的学习对于大多数学生来说是枯燥乏味的，需要大量的记忆，对于初中生来说，这无疑是一门不受欢迎的学科。而把古典文学应用在初中地理的学习中，可以增加学生的学习兴趣，把枯燥的地理知识建立在古典文学之上，根据古代发生的一些事情与地理知识联系在一起，让学生产生学习地理的兴趣。
（二）扩宽学生眼界
对于初中生来说，正是需要获取知识的年纪，获取新事物的能力强，记忆力强。所以，在学习初中地理的时候应用古典文学，不仅能够让学生更好的学习地理知识，也能够开阔学生的视野，让学生能够了解更多的在课堂之中学不到的知识，扩宽学生的眼界。
（三）符合新课程理念
新课程理念规定要让学生在学习地理知识的同时具备初步的科学与人文素养，而要培养学生的人文素养，就可以利用地理知识中所包含的古典文学来培养学生的人文素养，让学生能够在学习知识的同时，更好地发展自身素养。
二、如何在初中地理中应用古典文学
（一）把地理知识与古典文学联系在一起
地理的发展与古典文学有着千丝万缕的联系，如果要在初中地理的学习中应用古典文学，就要把所要学习的地理知识与历史的发展联系在一起，追寻其演变的过程以及演变过程中所发生的历史事件，这样，才能让所要学习的地理知识有所依据，也能够让学生更好的记忆。
例如在学习《台湾》的时候，就可以与历史联系在一起，老师可以给学生讲解郑成功收复台湾的历史背景，可以在网上搜寻一些台湾的演变历史，这样，既能吸引学生的注意力，让学生能够产生学习的兴趣，也能在无形之中帮助学生更加轻松地记忆所要掌握的知识，方便学生能够在考试中熟练地运用所学到的知识，提高学习成绩。知道台湾是祖国不可分割的领土，培养爱国主义情感。
（二）在课堂中运用古诗讲课
古诗也是古典文学中的一部分，而很多古诗中也包含着地理知识，所以，可以在地理课堂中运用古诗作为课题或者题目，让学生能够通过古诗句来了解所要学习的地理知识。很多古诗，是古代文人对于山水、文化、习俗的描述，其中也包含对于地理因素的描述，所以，很多古诗中的诗句都可以运用到地理知识的学习中。这样不仅能够加深学生对于古诗的理解，也能够让学生对所学习的地理知识记忆深刻。
例如在学习《地形》的时候，老师就可以把不同的地形找出相应的诗句来描述出来，让学生能够更加直观、清晰地了解不同地形的特点，以及不同地形之间的差异。如“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”这就是对于高原的描述，可以让学生想像诗中所描述的画面，进而能够明确的知道所学习的高原的特点。同理，老师也可以说出诗句，让学生来回答所描述的是什么地形，这样就可以加强学生对不同地形的记忆，也能够清楚地区分不同地形。“大漠孤烟直，长河落日圆。”就是描述沙漠的诗句。
比如在学习《天气和气候》的时候，老师就可以把表示天气和气候相应的诗句描述出来，让学生能够更加直观、清晰地了解天气和气候的差异。“好雨知时节，当春乃发生。”“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”“一场秋雨一场寒”“春风又绿江南岸”以上这些是描述气候。“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”“夜来风雨声，花落知多少。”而这些是描述天气。
（三）要把古典文学与传统教学结合在一起
古典文学在初中地理中的应用确实有很多好处，但是也要适当的运用，不能盲目的运用古典文学，要适当的与传统教学模式结合在一起，这样，既不会因为传统的教学模式使课堂变得单调乏味，也不会因为过分的应用古典文学使得学生产生知识上的误区。把传统的教学模式与运用古典文学教学模式结合在一起，取长补短，让初中地理课堂变得在充满乐趣的同时又能够让学生更好的学到知识。
结语：在初中地理学科中应用古典文学，让学生学到的地理知识更加有理论依据，也能够让学生对于知识的记忆更加深刻。把地理知识的学习建立在古典文学之上，可以让单调的地理知识变得更加生动，让学生更加愿意去学习地理，从而提高学生的学习成绩，培养学生的能力。
参考文献：
[1]任秀丽. 全脑思维在初中地理教学中的应用研究[D].辽宁师范大学,2020.
[2]张金龙. 诗歌在初中地理教学中的应用研究[D].华中师范大学,2019.
[3]闫一鑫. 唐代文学在初中地理教学中的应用研究[D].河南大学,2017.