朱俊英
浙江省义乌市北苑小学 322000
摘要：随着目前的新课改标准的实施，对于德育教学的工作开展提出了更高的要求，在社会的新风尚的引领下，德育教学工作成为了学校教育工作中的重心，学生在学校的表现不单单反映在成绩上，更加注重了德育品质的培养，重视立德树人的育人理念，教育作为培养学生成才的途径，是一项塑造人们纯洁心灵和灵魂的艺术，在绿色教育的思想下实现了对学生知识的传授和灵魂的熏陶是教育的根本目的，只有在绿色教育的培养下才能完善对于学生的培养和启迪，让学生成为德智体全面发展人才，本文针对绿色教育思想下的德育实践进行研究，对于小学生的品德培养有着很大的意义。
关键词：绿色教育；德育实践；品德培养
一、引言
绿色教育目前被很多学校重视，它是一种文明和谐的教育方式，能够对小学生产生心灵上的熏陶和灵魂的洗礼，对于提高小学生的素质和塑造学生良好的思想品德有着很重要的作用，随着社会的不断进步与发展，教育也跟上了发展的潮流，很多学校开始倡导绿色教育的教育理念，将绿色教育作为学校教育发展的支撑，让教育回归到真正的绿色健康发展的轨道上，绿色教育包含了绿色德育，德育的教学与实践在我国的小学生教育工作中占据着很大的作用，可以很大程度的提高小学生的综合素质，对于小学生的德育的提高和培养有着很大的意义，绿色教育为德育培养创造了环境和方法，为培养小学生的人文素养和良好的道德品行提供了环境。
二、绿色教育思想背景下的德育实践理念探讨
绿色教育是围绕学生的身心健康和个性化特点进行的一项教育，它遵循了小学生的发展规律，实现了对于小学生的思想行为的培养和人格的塑造，在对小学生进行知识传授的同时让小学生培养自己良好的道德品行，教育的本质时为了更好的培养学生的情操和德智体的全面发展，绿色教育也是一项针对提高小学生的人文素养而创造的，绿色教育对小学生的德智体方面的熏陶可以实现小学生的良好的教育思想，为他们在学习生活中实践这一绿色教育的理念提供条件，教师在小学的教学工作中应该提倡的绿色教育内容包括学校和教师尊重教育规律和儿童生命成长规律，组织各种力量，提供各种条件，点亮儿童内心的光芒，激发儿童持续生长的力量，培养儿童持续生长的能力，实现儿童的“绿色”健康发展。从实际角度来说，这样的教育理念和教育思想具备着自身的特点，随着教育理念、教育模式的改变，校园文化的内容、范围、发展趋势等许多方面都在发生着新的变化，德育实践特色也有了一定程度的不同，绿色教育可以实现这一发展趋势，为小学生创造良好的德育培养环境。
三、环境教育与科学教育衍生下的德育实践研究
绿色教育的理念一直让绿色教育成为了发展的特点，在这种理念的培养下，可以实现绿色教育的发展趋势和发展环境，绿色教育在教育过程中更多的时倡导学生与自然之间的相互结合，能够创造良好的德育培养环境，使得德育工作能够更好的在小学课堂中实施和使用，绿色教育主要是以学校的环境作为发展的载体，核心要素主要包含了对于环境的创造，创造优美的小学生学习环境，给小学生的学习环境提供良好的发展条件，一切工作都是围绕塑造小学生的良好的道德品行进行发展，主要目的是为了培养学生高尚的道德情操和行为习惯，绿色教育在倡导班级管理的过程中，主要是为了对于德育的培养，在班级的日常管理中实现了德育的管理工作的开展，让学生在学习环境中不断塑造自身的德育形象，将环境和小学生的自身素质进行有机的整合，达到教育的目的，绿色教育在对于德育工作的开展下，要求小学生不断的升华自身的道德品行，利用主题课堂完成对于德育的路径的培养，良好的道德情操的培养可以不断完善小学生的道德水准和道德素质，对于提高他们的文化修养有着重要的意义。
四、人文教育为核心的德育管理构建
在新课改的教育标准下，以人为本的教育理念逐渐被人们运用到教育实践中，新课程标准的要求是一些课堂活动都是围绕以人为本的发展理念进行发展，为了创造良好的小学生发展环境，对于提高小学生的良好的道德情操和品行打下基础，为此，在对于小学生的绿色教育的德育培养工作中，教师要倡导以人为本的发展战略，将班集体的德育培养作为目前课堂教学中最重要的一部分，班级之间要充分运用绿色教育的培养方针完善对于班集体的管理和课堂的个性化定制，将人文教育的教育方针落实到小学生的德育教学工作中，实现小学生的良好的道德品行的培养，在小学生的教育管理工作室搭建以人文本的人文教育方针，实现以绿色教育为主导的德育管理模式的构建，对于提高小学生的各项学习能力和人文素养来说有着很重要的意义。
五、结语
随着社会的不断发展，时代的发展脚步也日益加快，教育也顺应时代的发展规律出现了较大的进步，绿色教育在小学生课堂的实施旨在培养小学生的各项能力的发展，培养小学生的德智体方面的全面进步，提倡科学、人文、健康、和谐共生的绿色发展理念，在绿色教育的发展环境的熏陶下，能够对于德育实践起到良好的推动作用，绿色教育坚持以人为本的发展方针，关注小学生的心理素质的培养和人文素质的提升，同时在小学生的心理健康发展方面进行不断的培养，强化小学生的文明意识，全面提升小学生在学习过程中的文化水平，注重小学生的校园建设，对于指导小学生的德育实践和教学活动有着很大的意义。
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