李丹阳
石家庄市新星学校（河北 石家庄）050000
摘要：大家好！非常荣幸能有这样一个机会，和大家一起交流学习。我的分享如有不妥之处，请大家批评指正。我主要从以下三个方面和大家交流：一、立目标；二、找差距；三、营造班级氛围，团结科任老师。
关键词：优秀生，尊重，培养，团结
一、立目标
1、优秀生树立个人明确的近期目标和远期目标
每次考后，我都及时地和班级里的优秀生沟通，和每个孩子分析各科成绩，帮助他们树立近期目标，进而使他们与自己的中考目标差距越来越小。
2、教师目标到人
借助于张校长整理的每个班前300孩子的成绩与目标，我也对自己班其他孩子的成绩逐一分析，将他们的年级排名和他的数学成绩年级排名作对比，整理出接下来我应该关注的学生名单以及每个孩子的具体特点，从而实现目标到人，每天上课及时关注这些孩子。
3、让学优生之间形成互相竞争和鼓励的良性氛围
我班设立了一个优秀学习小组，也就是卓越班前300的小组，刚开始只有三个人，我鼓励其他孩子，尤其接近300的孩子，我单独沟通鼓励他奔着这个目标去努力，经过一段时间，尚梓琦进入，但不够稳定退出了，但王旭钊又进入，优秀小组稳定到了四个人。我再去找有希望的孩子鼓励，再经过一段时间，王旭钊、尚梓琦都稳定到了前300。此时，我又将优秀小组分成三个组，每一两个人带一组比较稳的孩子，让这些孩子跟随优秀生，观察他们的解题思路、方法等，使这些孩子也能有较大幅度的提高。
4、激励学生大胆提出新的问题
课堂教学速度放慢，一方面有利于中游偏下的孩子能跟上进度，另一方面给学优生提供了充足的思考时间，让他们有更多的想法，尤其初三的课堂，让经典问题成为一个个小专题。课堂的氛围让孩子们也有比拼的感觉。课堂上优等生多做总结性发言，给出多种解法，耐心听他们的想法，并给予肯定。适当延伸拓展。
课后作业分层为基础题、能力题，优等生必须完成能力题。
课下我给这些优秀生建立了尖刀群，其实就是成绩优秀的孩子在群里分享自己见到的好题，好的想法、做法，群里可以讨论各自遇到的问题。对于还达不到优秀但又有希望优秀的孩子，我分析了他们尚不优秀的原因，主要就是细节和计算上的问题，因此给这些孩子建立了计算群，关注细节和计算的准确度，这些孩子也可以在群里讲题，进而增加自信心。
二、找差距
1、关注学优生每次考试中丢分的科目，找到原因
我会帮助孩子一起分析试卷，结合等效分给出自己的建议。将孩子们的成绩折合成中考比例，让孩子们知道自己目前所处的水平。而对于学科知识上的漏洞，我会提示学生去找相应的科任老师沟通解决。
2、多听课、多思考、多请教
作为青年教师，需要成长的还有很多，所以我每周都会抽出三、四节课的时间去听听贾老师和张老师的课，了解合作班的孩子都讲到什么程度，进而思考自己班的孩子怎么培优。回到办公室经常就刚刚上完的某节课分享、反思，让自己成长。
三、营造班级氛围，团结科任老师
1、让学优生在初三的生活中不抱怨，积极的心态非常重要
以尊重培养自尊，以赏识培养自信，以信任培养自主。教师只有尊重学生，学生才能有较强的自尊，有自尊就有自制力，就能早懂事，肯下苦功夫投入到“以学习改变自身命运”的努力中去；教师只有赏识学生，学生才能从教师那里、从学习那里获得自信心，自信心可以征服世界上任何一座高峰；教师只有信任学生，学生在教师的信任中才会加强自我约束，自主地学习，当学生真正感觉到学习不是因老师的逼迫，而是为了自己的成长时，才会自主学习，主动成长。
2、和学优生情感沟通
3、团结任课老师
所有的成功都不是单打独斗完成的，不管是学生，还是老师都需要团队的合作。
及时和任课老师沟通某个孩子的情况；把任课老师安排下去的任何事都放在首位；整理出班级前几名的孩子的成绩、名次、弱科都发给任课老师，省去各老师自行整理的时间，请各老师关注这些孩子。
和我搭班的每个老师都特别地认真负责，我会及时记录下老师们给孩子们讲题的瞬间，各老师放学后还在班级里辅导孩子，发到班级群让家长感受到老师们的付出；将老师们布置下去的任务、通知再强调；帮各科老师催作业，老师们进班第一时间都留给各老师。
不管什么分数段、什么特点的孩子，陪伴和责任都是最重要的。我深有体会，认真能把事做对，用心才能把事做好。其实，所有我说的这些，大家都在做，作为青年教师，我一直以学习的态度在做，我需要学习的地方还很多，我会继续学习、继续成长！
这个数学公式和大家共勉！谢谢大家！
参考文献：
【1】廖碧娣. 让德育之花在班级管理中绽放[J]. 课程教育研究, 2014, 000(013):191-192.
【2】杨敏. 让班级管理绽放传统文化之花[J]. 学苑教育, 2014(21):88-89.
【3】唐学成. 让生命之花美丽绽放——班级管理经验杂谈[J]. 中国校外教育, 2018, No.643(23):62.